沒想到，真沒想到

齊卉文

在成長(zhǎng)過程中，會(huì)有很多老師走進(jìn)我們的生活，或多或少地留下點(diǎn)滴印記。時(shí)光荏苒，也許我們不再能清楚地叫出每位老師的名字，記不起他們的容顏，但一定會(huì)有那么幾位老師在我們心中留下終生難忘的記憶。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，小編特意選了幾篇寫老師的文字，就讓這些記憶再次溫暖我們。

她個(gè)頭兒矮小，一頭紅色短發(fā)，眼鏡片后面是—雙銳利的眼睛，她是我們的前任班主任張老師。她的神情總是很嚴(yán)肅，說話做事雷厲風(fēng)行，不少同學(xué)都挨過她的訓(xùn)，沒有一個(gè)人不對(duì)她心懷畏懼。我會(huì)永遠(yuǎn)記得她的地理課，并非課堂內(nèi)容多么豐富多彩，而是因?yàn)樵谀且粋€(gè)個(gè)昏昏欲睡的下午，即使困極了我也不敢合一下眼，打哈欠也是在她背過身后才敢迅速完成。

在她的“苛政”之下，課堂上的我們時(shí)刻緊繃著神經(jīng)。我們的師生關(guān)系算不上融洽，只是學(xué)生們對(duì)她又“怕”又“恨”。你問我畢業(yè)后會(huì)不會(huì)懷念她？不可能，我只想早日逃離她的“魔掌”！

現(xiàn)在看來，那時(shí)的我何其不懂事啊。有一次考試，我的成績(jī)很不理想，她走過來了，一如既往地嚴(yán)肅批評(píng)了我。我使勁忍住眼淚，心里充滿怨恨：我已經(jīng)很難過了，為什么還要在我傷口上撒鹽！我悶悶不樂地回到家，忽然看到媽媽手機(jī)上有張老師發(fā)來的信息。我好奇地點(diǎn)了進(jìn)去：“……我已經(jīng)批評(píng)過她了，你就不要再說她了。孩子是‘慢熱型的……”她詳細(xì)地向媽媽講述了我的情況，再三囑咐不要再批評(píng)我。我深受觸動(dòng)，心中堅(jiān)硬的冰山見到了陽光，我仿佛聽到了冰雪融化的聲音。

初二快結(jié)束時(shí)，她住院了。聽說她上課時(shí)眼前發(fā)黑，堅(jiān)持到下課后才去的醫(yī)院，就這樣一直沒來上課。病來如山倒，她沒能把我們送進(jìn)結(jié)業(yè)考試的考場(chǎng)，也沒能完完整整地陪伴我們走完兩年。

初三，我們有了新的班主任，日子過得輕松了些。每天課間，不會(huì)有人來班里巡視有沒有追逐打鬧的同學(xué)；也沒人逼著我們周五晚上至少完成某一科的作業(yè)；考得不好也無需面對(duì)嚴(yán)肅的面容……只是偶爾上課和同學(xué)說閑話時(shí)，會(huì)忽然條件反射般看向窗外，可窗外再也沒有她生氣的表情了。

每當(dāng)這時(shí)，我的心里總會(huì)生起一種隱隱約約的傷感。后來我才明白，這是一種懷念。而懷念的對(duì)象，卻是我曾以為絕不愿再想起的她。沒想到，真沒想到。

在我九年的求學(xué)生涯中，遇到過各種各樣的老師，其中有許多和藹可親的，可回味起來，最有滋味的還是她。大概因?yàn)椋铱傆浀茫翘煸趯W(xué)校里疾風(fēng)暴雨般批評(píng)我的她，和偷偷讓我父母鼓勵(lì)我的她，是同一個(gè)人。

教師點(diǎn)評(píng)

本文先抑后揚(yáng)，文章前半部分極力描寫前任班主任的嚴(yán)厲，而后通過一件小事，展現(xiàn)了一個(gè)表面嚴(yán)厲而內(nèi)心細(xì)膩的可敬可愛的教師形象。情節(jié)有波瀾，耐人尋味。

（張明常）