淺談學(xué)習(xí)法學(xué)的價(jià)值與途徑

謝彤妍

摘要：本文基于高中生視角，暢談學(xué)習(xí)法學(xué)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，積極探索科學(xué)有效的法學(xué)學(xué)習(xí)途徑，希望能為高中生提供借鑒和參考，提升高中生的法治意識(shí)，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：高中生；法學(xué)；法治意識(shí)；學(xué)習(xí)途徑

高中生正處于15-18歲的年齡段，猶如冉冉升起的太陽(yáng)，充滿朝氣和希望，代表著祖國(guó)的未來(lái)。然而，高中生也正處于心性不定，個(gè)性突出的叛逆時(shí)期，在不良思想的侵蝕之下，容易走上極端道路，如果缺乏必要的法律知識(shí)和法律意識(shí)的規(guī)范和約束，就可能造成青少年犯罪，對(duì)青少年的人生乃至整個(gè)社會(huì)造成巨大的負(fù)面影響。因此，高中生主動(dòng)學(xué)習(xí)法學(xué)，提升自己的法治意識(shí)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。本文基于高中生視角，暢談學(xué)習(xí)法學(xué)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，積極探索科學(xué)有效的法學(xué)學(xué)習(xí)途徑，希望能為高中生提供借鑒和參考，提升高中生的法治意識(shí)，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。

一、高中生學(xué)習(xí)法學(xué)的重要價(jià)值

（一）高中生學(xué)習(xí)法學(xué)符合公民權(quán)利義務(wù)履行的需要

依法治國(guó)是我國(guó)的基本國(guó)策，高中生作為我國(guó)的合法公民，具有依法行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)的需要，在這個(gè)過(guò)程中，法律扮演著至關(guān)重要的角色，與公民的權(quán)利義務(wù)密切相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律，我們能夠明確公民具有的合法權(quán)利，應(yīng)該履行的法律義務(wù)，并按照法律標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格約束自身的言行舉止，尊重別人的權(quán)利，采用合法的途徑行使自身的權(quán)利，避免損害他人利益、國(guó)家利益和社會(huì)利益。在遇到不法事件的威脅和迫害時(shí)，能夠及時(shí)拿起法律武器，維護(hù)自身的權(quán)益，并積極參與到社會(huì)管理事務(wù)中來(lái)，主動(dòng)承擔(dān)和履行公民對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任，讓自己真正成為國(guó)家的主人，為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）高中生學(xué)習(xí)法學(xué)有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

自覺(jué)維護(hù)社會(huì)和諧與穩(wěn)定是每一個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，高中生學(xué)習(xí)法學(xué)，一方面可以約束自身的言行，規(guī)范自己的行為，遵守公共約定和集體契約，讓自己的人生成長(zhǎng)在合法的軌道之上。高中生不僅要學(xué)習(xí)我國(guó)的《憲法》、《刑法》和《民法》這三大主要法律，也要結(jié)合自身的生活實(shí)際，積極了解《教育法》、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》、《未成年保護(hù)法》等法律法規(guī)，建立全面而系統(tǒng)的法律知識(shí)體系，習(xí)慣將法律知識(shí)滲透到自己的生活之中，自覺(jué)成為一名知法、守法、懂法的合格公民。

（三）高中生學(xué)習(xí)法學(xué)有助于維護(hù)自身的合法權(quán)益

相較于小學(xué)生和初中生而言，高中生接觸社會(huì)更多，更容易受到社會(huì)上的不良思想和其他因素的消極影響，甚至危害自身的合法權(quán)益。對(duì)此，高中生要勇于運(yùn)用法律，與不法份子作斗爭(zhēng)。然而，與這些犯罪主體相抗衡，不能只憑借一時(shí)之勇，唯有從法律之中尋找應(yīng)對(duì)之策，才能及時(shí)有效的制止犯罪行為的產(chǎn)生，及時(shí)懲處不法分子，維護(hù)社會(huì)、集體和國(guó)家的公共利益。例如，面對(duì)不法份子的誘惑，要運(yùn)用法律意識(shí)，擺正自己的立場(chǎng)和態(tài)度，避免陷入犯罪的泥潭之中；面對(duì)不法份子的迫害，如勒索、恐嚇等行為，要及時(shí)記住不法分子的外貌體征，上報(bào)給學(xué)校、家長(zhǎng)或公安機(jī)關(guān)，維護(hù)自身的合法權(quán)益。

二、高中生學(xué)習(xí)法學(xué)的有效途徑

高中生學(xué)習(xí)法學(xué)的途徑是多方面的，主要包括課內(nèi)途徑、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)校活動(dòng)三種主要的途徑，具體如下：

（一）發(fā)掘政治課的法律資源，內(nèi)化于心

在高中課程體系中，與法律聯(lián)系最為緊密的非高中政治課莫屬。縱觀高中生的政治課本，將法律教育作為核心內(nèi)容，占據(jù)了很大的比例，不僅為我們介紹了依法治國(guó)這一國(guó)策，而且詳細(xì)說(shuō)明了公民的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，并列舉了《憲法》、《民法》、《刑法》等法律制度，這些都是我們學(xué)習(xí)法律的重要資源[1]。一方面，我們?cè)谡n堂上要緊跟政治老師的教學(xué)節(jié)奏，對(duì)教師講解的每一個(gè)法律知識(shí)點(diǎn)，列舉的每一個(gè)案列分析都進(jìn)行全面的記憶和深入的思考，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，將生活中遇到的相關(guān)事件作為分析案例，與教師和同學(xué)們一起分享，共同討論。這樣一來(lái)，不僅彰顯了法律在我們生活中的重要價(jià)值，也加深了我們對(duì)法律知識(shí)點(diǎn)的記憶，指明了法律的正確運(yùn)用方法，有助于提高我們自身的法律意識(shí)和水平。

（二）借助網(wǎng)絡(luò)中的法律平臺(tái)，吸收學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的技術(shù)，已經(jīng)滲透到高中生的生活之中，成為其生活與學(xué)習(xí)的重要組成部分。課堂之上能夠?qū)W到的知識(shí)畢竟有限，因此，需要我們借助更多的課外途徑，拓寬眼界，豐富知識(shí)積淀，網(wǎng)絡(luò)作為信息創(chuàng)造、傳輸和接收的重要平臺(tái)，為高中生的法律學(xué)習(xí)提供了諸多便利。我們可以瀏覽知名的法律網(wǎng)站，了解我國(guó)各個(gè)法律的完善歷程和現(xiàn)行的法律體系，研讀《憲法》、《民法》、《刑法》、《未成年保護(hù)法》等基礎(chǔ)法律，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的法律案件和關(guān)注熱點(diǎn)進(jìn)行了解分析，學(xué)習(xí)法律案件的處理方式，提高自己的法律分辨能力和法律運(yùn)用能力。

（三）積極參與學(xué)校法律活動(dòng)，培訓(xùn)實(shí)踐

一方面，積極參與學(xué)校組織的法律講座和普法活動(dòng)。通過(guò)法律講座和普法活動(dòng)，了解我國(guó)的基本法律內(nèi)容和相關(guān)典型犯罪案件，強(qiáng)化自身的法律意識(shí)，并增強(qiáng)對(duì)法律的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，積極參與學(xué)校的法律組織。部分高中學(xué)校由學(xué)生自主組織，成立了法律協(xié)會(huì)，為我們了解和學(xué)習(xí)法律提供了天然的途徑。因此，我們要積極利用學(xué)校的有利資源，主動(dòng)接收與法律相關(guān)的知識(shí)和信息，讓法律成為我們生活的重要組成部分。

綜上所述，高中生學(xué)習(xí)法律對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和自身的合法權(quán)益的維護(hù)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，理應(yīng)成為高中生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。因此，我們要積極利用課堂、課外的各種資源，從網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本和學(xué)校組織的法律活動(dòng)中，獲得法律知識(shí)和學(xué)習(xí)資源，提升自己的法律意識(shí)，使自己成為知法、懂法、守法的現(xiàn)代公民。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣開(kāi)來(lái).當(dāng)代高中政治課程學(xué)習(xí)中法律意識(shí)滲透分析[J].考試周刊.2017 （71）：144-145