高中物理知識在生活中應用研究

張珀源

摘要：在我們生活中，物理知識隨處可見，將自己所學的物理知識同現實生活融合起來，可有利于強化我們對所學物理知識的理解。所以，對于我們高中生而言，應對生活中的物理知識進行分析，使用物理知識來解釋這些現象，以此來提高自身創新能力與實踐能力，從而有效提高自己的物理成績。基于此，本研究作者結合自己所學的物理知識，談談生活中遇到的物理知識，旨在為同學們提高學習物理知識的興趣，并對知識進行有效鞏固。

關鍵詞：高中；物理；生活；應用

我們生活周圍隨處可見物理知識，我們均不自覺地使用，物理是一門典型的自然學科，同日常生活密切有關，所以，物理知識學習完后，應將其巧妙地運用于物理知識中，以物理知識來改變生活，并逐漸提高生活品質。物理是高中學習階段的一門重要課程，其與實際生活聯系非常密切，運用物理知識能夠讓很多現實問題得到解決。對我們高中生來說，要想提升物理學習效果，也應該和實際生活加強聯系，注重在實際生活中應用已經掌握的物理知識。這樣我們才能深入的理解物理知識，在自己腦海中留下深刻的記憶，也能夠實現自身實踐能力、觀察能力和分析能力的提升[1]。

一、電學知識在生活中的應用

電學在高中物理學習中占據著重要地位，也是重難點內容，在當今電氣化時代，我們身邊很多地方都會用到電學知識。例如每當夏季來臨，人們最關注的問題就是蚊子，其嗡嗡聲會讓人產生煩躁的情緒，現在我們可以使用電蚊拍快速殺滅蚊子，解決問題。電蚊拍將蚊子拍到后，出現滋滋的聲響，若是時間變長，還將出現燒焦的味道。上述現象與高中物理知識的聯系也非常密切，由電蚊拍工作原理可知，其與物理電學知識也有著本質關系，在電蚊拍隨著低壓值電流的變大，讓蚊子無法承載高壓電流，電蚊拍中的金屬在導電后，蚊子與金屬網相接觸，將被來自于電蚊拍的巨大電力殺死。此外，我們現在每個人基本上都有手機，手機充電時將出現發熱現象，隨著充電時間的延長，發熱現象也更加明顯。其實這種現象也與高中物理中電流知識關系非常緊密，手機充電過程中會將生活用電轉換為手機電池中的電能，并將熱量散發出來。

二、熱學知識在生活中應用

在我們實際生活中，一到冬天周圍氣溫就會降低，在室外溫度低于0℃時，通常司機會將酒精添加到水箱內，或者是將其中的一部分水倒掉。這是由于水的密度大于冰，0℃條件下水將變成冰，體會也將膨脹，讓水箱被破壞，而將酒精倒入水箱，可以降低水與酒精混合液的凝固點，與外界溫度要低很多，避免發生結冰的現象，這樣水箱也不會被破壞。此外通過觀察我們還可以發現出租車在長時間工作中，水箱內水將發生沸騰現象，司機會將防凍液加入水中，這是因為防凍液的沸點高，可以避免水出現沸騰的問題，也讓水箱得到了保護。將高中物理中的熱學知識應用到汽車中，有利于我們更好的對汽車進行保護與維護。

三、光學知識在生活中的應用

在平時的生活中，我們經?？梢钥吹教柟庵鄙浠蛘丈涑龅挠白?，和影子玩游戲是常事。而通過學習，我們慢慢知道這是因為光的原理，也就是光的傳播現象，在均勻的介質中，光主要是沿著直線進行傳播，發光的物體是光源，當具備了以下幾個條件，就會形成影子：第一，需要發光物體，比如不透明的物體，本影區即是光線照射完全照射不到的區域，而半影區就是部分照射的區域。在洗車時，也可對光學的原理予以利用。需充分考慮陽關照射的因素，如果陽光充足，受光的影響，車表面上的水珠就會形成鏡像，同時水珠所在區域的溫度也會不斷升高，一段時間后，就會損傷車漆表面，使之不如之前有光澤度，因此在洗車時一定要對這一問題引起重視，且在對車體進行打蠟時也要盡量避開這樣的條件。

四、磁知識在生活中的運用

眾所周知，核磁共振成像能夠人體的異常組織結構進行診斷，并以此作為判斷疾病的標準。核磁共振可對病變的周圍結構關系做出更加全面的診斷，同其它的X線成像、二維超聲、CT檢查等相比，擁有更優化的技能，具有較高的空間分辨率。其主要原理為：原子核帶有正電且可自旋運動。通常情況下，原子核均是無規律排列的，但受到外加磁場的影響，原子核的排列就會逐漸變得有序，在磁場系統趨于平衡時，磁場強化系統就會變為穩定值。這個時候再在一定頻率的射頻中對原子核給予激發，就會產生核磁共振現象。

物理是充滿魔力的，從生活中而來，又對生活進行著改變，大小不受限制，既可以忽視也能夠探索，它就好比是一個巨大的寶藏等著我們去挖掘和探究?？茖W主要通過兩種方式影響人類，其一是直接或間接地產生出讓人類生活發生改變的工具[2]；其二就是教育性質的，對人們的心靈產生影響。而對大多數人來說，物理的影響主要是第一種。作為學生，我更愿意一邊收獲便利，一邊對物理知識所帶來的興趣予以感受，對每一種未知做出解答，視野進一步拓寬。

參考文獻：

[1]劉皓月.高中物理知識在生活中的應用研究[J].數理化解題研究，2017 （4）：79-79.

[2]任國龍.關于高中物理知識在生活中的應用探討[J].當代教育實踐與教學研究：電子刊，2017 （6）：145.