網(wǎng)球教學(xué)中錯誤動作的預(yù)防與糾正

格日樂圖

摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，教育理念在不斷變化，在如今教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生綜合全面的素質(zhì)，因此很多學(xué)校都會開設(shè)特色體育教學(xué)，網(wǎng)球教學(xué)受到學(xué)生廣泛喜愛，但在網(wǎng)球教學(xué)過程中由于一些客觀因素和主觀因素，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很容易出現(xiàn)動作上的錯誤，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率。如何有效提高教學(xué)質(zhì)量，預(yù)防和糾正學(xué)生的錯誤動作成為了教師們應(yīng)該重點研究的問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球教學(xué)；錯誤動作；預(yù)防；糾正

網(wǎng)球是一項對選手技術(shù)要求很高的運動項目，因為其具有挑戰(zhàn)性和趣味性受到了學(xué)生們的廣泛喜愛，但是在具體的教學(xué)過程中學(xué)生很容易出現(xiàn)錯誤動作，特別是在學(xué)習(xí)的初期，由于學(xué)生對網(wǎng)球還沒有一個全面的了解，導(dǎo)致學(xué)生很容易忽視一些動作的關(guān)鍵要領(lǐng)，在學(xué)習(xí)初期如果不及時糾正很容易就形成錯誤動作定型，從而嚴(yán)重影響學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)。因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重預(yù)防和糾正學(xué)生的錯誤動作，學(xué)生在練習(xí)過程中教師應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的觀察，及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)網(wǎng)球的信心，從而不斷提高學(xué)習(xí)能力。

一、建立正確的網(wǎng)球動作概念

在網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)過程中，學(xué)生只有對網(wǎng)球動作技術(shù)有一個全面的了解才能夠重視動作技術(shù)，從而才能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)動作技術(shù)要領(lǐng)，在傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)過程中，學(xué)生對網(wǎng)球動作技術(shù)沒有一個深入的了解，在學(xué)習(xí)時學(xué)生普遍認(rèn)為只要會打網(wǎng)球就可以了，不用掌握太多的動作技術(shù)，這樣的想法具有極大的片面性，直接導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中，對教師講解的動作要領(lǐng)不重視，當(dāng)學(xué)生自己在練習(xí)時就極易出現(xiàn)錯誤動作，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此教師應(yīng)該讓學(xué)生樹立正確的網(wǎng)球動作概念，教師在教學(xué)前可以單獨用一到兩節(jié)課的時間為學(xué)生講解關(guān)于網(wǎng)球的理論知識以及網(wǎng)球動作技術(shù)的重要性，讓學(xué)生對網(wǎng)球動作技術(shù)有一個比較全面的了解，教師還應(yīng)該為學(xué)生分析使用錯誤動作會產(chǎn)生的后果，讓學(xué)生了解錯誤動作的危害，從而能夠認(rèn)真對待動作技術(shù)。

二、靈活運用教學(xué)方法

在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師的教學(xué)方法及其重要，科學(xué)合理的教學(xué)方法不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師采用的教學(xué)方法普遍都是為學(xué)生示范幾遍正確動作，然后學(xué)生開始自己練習(xí)，這樣的教學(xué)方法不僅枯燥乏味還會降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，靈活運用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中。例如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)球動作時，在傳統(tǒng)教學(xué)過程中教師會為學(xué)生進(jìn)行示范，但是由于整個過程比較快，教師很難控制速度，學(xué)生很難掌握其中的要領(lǐng)，學(xué)生自己在練習(xí)時也只能對記憶中的動作進(jìn)行模仿，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)效率比較低。教師在教學(xué)過程中可以充分利用多媒體教學(xué)，為學(xué)生播放發(fā)球時的短片，可以將整個動作進(jìn)行慢動作播放，讓學(xué)生更直觀的感受整個動作的要領(lǐng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對于一些比較重點的動作要領(lǐng)，教師可以暫停短片，為學(xué)生進(jìn)行更加詳細(xì)的講解，通過這樣的方式能能夠有效預(yù)防錯誤動作。

三、設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容

由于課堂時間是有限的，因此教師應(yīng)該設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到最多的知識。教師在課前應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計，對每個學(xué)生進(jìn)行充分的了解，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和年齡情況設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，在進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)過程中，由于很多網(wǎng)球動作都比較相似，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時容易出現(xiàn)記憶混亂的現(xiàn)象，教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)該充分考慮這個問題，將一些比較相似的動作分散開來，防止學(xué)生記混。

四、注重示范，詳細(xì)講解

由于網(wǎng)球教學(xué)是在室外，因此教師在示范動作時存在一定的局限性，由于學(xué)生眾多，很多在后排的學(xué)生沒有辦法清楚的看見動作示范，因此在練習(xí)時就會出現(xiàn)錯誤動作，但是學(xué)生并沒有意識到自己的動作是錯誤的，加上教師沒有及時糾正學(xué)生的錯誤動作，學(xué)生的錯誤動作就會定型，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。面對這種問題，教師在課前可以將學(xué)生分為不同的小組，然后對每個小組進(jìn)行詳細(xì)示范，通過這樣的方式每個學(xué)生都能夠近距離直觀的學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)，教師在示范時應(yīng)注重講解，將動作進(jìn)行分解，對動作重點和難點部分進(jìn)行詳細(xì)講解，在講解過程中注意語速不要過快，適當(dāng)?shù)臅r候可以讓學(xué)生進(jìn)行示范然后教師再對動作進(jìn)行糾正。

五、嚴(yán)格糾正錯誤動作

由于網(wǎng)球的技術(shù)性比較強(qiáng)，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中動作很容易出現(xiàn)錯誤，教師在糾正錯誤時要有耐心，切記不能直接訓(xùn)斥學(xué)生，這樣會嚴(yán)重打擊學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)網(wǎng)球產(chǎn)生抵觸心理，當(dāng)學(xué)生在練習(xí)時，教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的觀察，及時糾正學(xué)生的錯誤動作，教師在糾正錯誤動作時，要保持熱情，讓學(xué)生感受到教師熱心的幫助，從而更好的投入到學(xué)習(xí)中。一節(jié)課快要結(jié)束時，教師可以為學(xué)生系統(tǒng)的梳理學(xué)生比較容易做的錯誤動作，然后對錯誤動作進(jìn)行糾正。通過這樣的方式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

六、總結(jié)

總而言之，在網(wǎng)球教學(xué)過程中教師應(yīng)該注重對學(xué)生錯誤動作的預(yù)防和糾正，采用科學(xué)合理的教學(xué)方法，讓學(xué)生對網(wǎng)球動作技術(shù)有一個全面的認(rèn)識。

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