高校排球運動學生參與動機與興趣性分析

艾海提·吐拉甫 喀什大學體育學院

排球是一項鍛煉性極強的體育運動，與籃球、足球等運動在各高校十分普及，這項運動既符合高校體育以滿足大學生體育健身以及娛樂為目的的體育需求、培養到學生體育個性與社會適應能力的教學目標，通過鍛煉，可以提高人體各項運動機能與娛樂需求，在高校體育教學中占據十分重要的地位，然而，隨著時代的逐漸發展和進步，這種單一的運動方式以及娛樂性已經不再滿足當代大學生的需求，運動健身等重要活動逐漸被忽略，在高校體育教學中逐漸被取而代之，筆者根據自身多年排球教學經驗以及高校學生排球參與活動動機調查，尋找學生對排球運動興趣下降的主要原因，并對此進行針對性教學，鼓勵高校學生積極參與到排球運動的鍛煉中來。

筆者從自身教學經驗與教學實例出發，對本高校學生參與排球運動的動機進行了多次調查和分析，調查結果如表1所示，分析發現大多數同學參與排球運動主要是為了鍛煉身體、或者處于對排球本身的興趣，或者由于課業的必須要求不得已進行這項體育運動，又或者是為了通過參加社團活動來豐富自己的社交生活，總結起來主要有以下四個動機[1]：分別為健康動機、樂趣動機，健身動機和社交動機。且從動機原因可以看出，女生參加排球運動的動機與男生在一些方面普遍存在差異，尤其是在健康動機與健身動機方面，大多數男同學參與排球運動主要是由于為了鍛煉身體，將排球運動作為一項緩解學習壓力，提高運動能力的體育運動來鍛煉和學習，而女同學進行排球運動的目的主要是處于健美和減肥等的需要，高校女生隨著年齡增長越來越注意自己形象，但由于繁重的學業壓力等因素的影響下，節食減肥的措施不太可行，而排球運動作為一項鍛煉能力強，活動量大的體育運動被選中作為減肥減脂的主要運動方式，這種體育動動方式不僅滿足了自身需求還起到了鍛煉身體的雙重良好作用，因而能被大多數女同學所接受，但根據調查顯示，處于健康動機和樂趣動機而參與排球運動的男女生也不在少數，這說明當代大學生并不是像大家所想像的那樣的懶癌患者，體育鍛煉與社會鍛煉密不可分，只有將自己的身體顧好，才能在學業與生活中保持良好的活力和健康的精神狀態。除了以上提到的動機之外，社交動機目前也是大學生參與鍛煉的一個主要動機，排球運動是一種能夠廣泛參與的全民運動，學校的各種運動社團中排球社團也是一個熱門社團，大部分對排球熱愛的同學們也是通過參與社團活動等方式結識新朋友，共同鍛煉。

盡管高校學生參與排球運動的人數不在少數，但筆者從多年的教學經驗發現，參與排球運動的高校學生正在呈逐年減少的趨勢，筆者根據多年學生對排球課的選課人數做出的數據線條分析，近五年我校將排球作為體育課運動項目的學生呈逐年減少的趨勢，通過對參與調查的學生與自身授課經驗分析表明，近些年學生對排球運動興趣性下降的原因主要有以下三個方面：首先，筆者從自身角度出發進行了自我反思，陳舊的教學模式讓同學們對排球課的學習失去興趣，上課模式多年來一成不變，授課方式也只注重教學，不注重學生的需要，大部分學生在讀大學之前或多或少接觸過排球，而教師沒有根據學生的實際情況安排教學，造成教學課程枯燥乏味，學生對排球課堂學習失去興趣，更愿意去參加排球社團活動，同時，嚴苛的成績考核制度也使很多對排球興趣熱愛的同學望而卻步，大多數同學更樂意去選擇成績考核加寬松的體育運動項目，久而久之，學生便對排球運動失去了興趣，造成排球活動參與人數逐漸減少。其次，排球運動的技術性與技巧性限制了大多數學生對排球運動的參與性，尤其是對于初學者而言，撿球的時間遠遠超過了打球的時間，再加上沒有一個合適的契機對學生進行一對一教學，久而久之學生便失去了對排球的學習興趣。

表1 高校學生參與排球運動的動機調查表

針對以上提到的學生參與排球運動的動機分析與興趣下降原因分析，筆者根據多年教學經驗提出以下幾點針對性建議[2]：大力舉行排球類運動競賽，通過運動激勵機制的建立來提高同學們對排球運動的興趣與參與意識，同時也可展開各種小組形式的針對化排球教學模式，避免出現以上積極性不足的情況出現；改革教學模式，學校應當從自身條件出發，通過改變硬件配套措施與提高教師教學水平等方式出發，積極研究適合學生的教學方式，吸引更多的學生參與到排球運動項目中來。