變形記

鄭潔玲

摘要：26個字母是小學英語起始階段學習的重點，學生初步接觸英語時發音、拼讀、書寫基礎不足，英語字母教學要想取得較好的效果必須認真思考26個字母的教學方式。本文淺析英文教學中字母變形教學方式的運用，旨在為學生提供學好字母的建議。

關鍵詞：反思；相似；音標

26個英文字母看上去和漢語拼音非常相似，但英文字母無論是讀音還是寫法都和漢語拼音有差別。正因為相似所以給英文字母的教學帶來了很大的難度，總愛跟漢語拼音的讀音混淆；再加上學生們從小就學唱ABC這首歌，我一提到英文字母，他們就開始唱這首歌，但當我單個的寫出一個字母讓他們讀時，他們卻不會讀，或者是讀漢語拼音的讀音······英文字母的教學往往會亂做一團。

后來我開始反思、鉆研，我先分析自己的教學過程：我最先按照26個字母的順序教學，問題就是我一開始教字母，學生們就開始唱英文歌，他們不記單個字母的讀音和寫法。當我點名叫他們起立讀某一個字母時，他們不會讀，他們就重頭開始唱英文字母歌，直到唱到這個字母才能讀出這個字母。

再后來我打亂英文字母的順序教學英文字母，但是亂也得亂的合理，我先根據字母的讀音將字母分類如下：

這里又牽扯到了音標，按課標的規定，小學三年級英語不教學英語音標，本來學生由二年級升到三年級就增加了英語、品德、科學等考試科目，對于學習內容而言學生的學習時間有限，假如再加上英標的學習就會加重記憶負擔，讓學生對英語厭學。

我還發現現在學習的好多單詞都是音標本身的讀音，現在對英語單詞的學習和記憶也是在為學習英標打基礎，例如：be see eye am an oh pea are tea you why······

再后來我發現每一個字母都含有一個原音音素，我就從元音字母的教學入手，又根據字母的形狀的相似性將字母分類，從而歸納出了“變形記”。

我先教學五個原音字母Aa Ee Ii Oo Uu 然后將輔音字母與這5個原音字母進行比較學習，例如A把兩只胳膊伸直變成了 H、把E的腳砍掉變成了F、讓I朝前坐下變成了J、把O切掉一小半變C、把U磨尖變成了V、給V 加一條腿變成了Y；將H上下補全再給它的腰減減肥就變成了B、將B砍掉一半變成了D、將J左右顛倒變成了L、給C加一條小尾巴變成了G、給V加兩條胳膊變成了M、將M 上下顛倒變成了W；將B的上底和下底去掉就變成了K、將D 的臉變小變成了P、將L上下顛倒再把左胳膊拉長變成了T、給O加跟小尾巴變成了Q、把M 的右胳膊去掉變成了N；讓K 彎彎腰變成了X、給P加一捺變成了R、將C復制一下旋轉180度放它下面就是S、再將S左右顛倒就變成了Z.同時我還讓學生們跟著我在空中書寫著每一個字母。

通過這樣的講解，學生們對每一個字母都留下了深刻的映像，他們也學到不亦樂乎，就這樣很快完成了26個英文字母的教學，同時還派生出了以每個字母開頭的單詞和句子：

單詞：arm boy car dear ear fly girl head ice joy kite leg moon near own pear queen rose side tear under violin window X-ray year zoo

句子：At here waiting for you.

Be with you.

Call you just say ‘Hi！

Dont mind you shout at me.

Forever stand by you.

Give you what you need.

Hope you enjoy your life.

I am always beside you.

Jump with you.

Keep you close at heart.

Learn to know you.

Make a difference in your life.

Never make you cry.

Offer support.

Put you in my heart.

Quiet your fear.

Run with you.

Sing a song for you.

Taciturn knight.

Understand you.

Value you.

Walk beside you.

XL love for you.

Youre all the time addictive me.

Zeal for you.

學生們學的快樂，我也教的輕松，所以在今后的教學中我要多思考這樣的教學方法，讓英語課堂既輕松快樂又能學到知識。

參考文獻

[1]韓繼芳. 淺談小學英語26個字母教學[J]. 學周刊， 2011（18）：54-54.

[2]陳淑芬. 淺談英語26個字母與單詞拼讀的教學[J]. 讀寫算：教育教學研究， 2013（12）.