當個“三心二意”的班主任

劉利

摘要：班主任工作是學校教育教學活動的基礎，班主任必須和學生打成一片，既要把他們看成自己的學生，更要把他們看成自己的兒女。因此，對待學生要具有“三心”，即愛心、細心、責任心；注意培訓學生的“二意”，即真情實意、創意。

關鍵詞：班主任；三心；二意

說起班主任這個工作，幾乎所有當過班主任的教師都是一把辛酸淚。雖然學校不同，年級不同，班級也有好有壞，但其中的酸甜苦辣都讓人感慨萬千！不錯，班主任這個工作確實復雜且辛苦。當個受學生喜愛、家長認可的好班主任也有很大的難度，這就需要我們動一番心思，采用一些策略了。我本人擔任過七年的班主任，收獲頗多也感慨頗多。在這里，我想先談談我班主任工作的三段歷程。

第一次當班主任是從高二開始接手的一個普通班。由于之前已上過八年班，但沒有當過班主任，我對這個新工作充滿著好奇，特別是滿懷著熱情和期待！而我又是一個崇尚平等的人，所以對學生亦是平等相處，十分的尊重。班干部是民主選舉產生，班級大小事情都是班干部及全班同學商量著辦，從不獨斷專行，特別是從平時的點滴事情上都真心實意為學生著想。所以，接班以后，得到全班學生的熱烈擁護、愛戴，尤其是班長，一個學體育專業的女孩子，對我更是無比的貼心和支持。在她的帶領下，同學們經常想出一些好點子，不定期的舉辦一些文體活動，這些班級活動花樣百出，極富新意，也極大的增強了學生們的集體榮譽感。班級工作搞得有聲有色，班上紀律變好了，學習氛圍變濃了，還經常得到學校領導的表揚……三個月后的一天晚上，是我的生日，晚自習，但教室空無一人，我很納悶但無從知曉原因。班長神秘的來到辦公室，把我騙到學校籃球場，全班同學都在那里，他們用燃燒的蠟燭擺成一個巨大的心字，中間一個巨大的三層生日蛋糕放在推車上，還把我老公也請來了……在班長的策劃下，他們為我舉辦了一個浪漫的令人無比感動的生日晚會！這一個學期，我完全沉浸在班主任工作成功的喜悅中。

接下來又是一屆。這一次是重點班，既然是重點班，我理所當然的從各方面都特別嚴格的要求。把我對他們的愛都掩藏在這種嚴格的要求中，我以為他們會理解，會懂我，但事實并非如此。班上女孩子多，而女孩子心思多且細膩、敏感。但由于我的嚴厲和不茍言笑，她們很少找我談心，在學習上也有點戰戰兢兢。進入高二后，雖然班級管理看起來很成功，但我總覺得有欠缺，我想跟他們親近些，想要他們把我當朋友。所以無論在學習上還是生活上，我都主動的去關心他們，真可謂噓寒問暖，一段時間后，雖然他們對我少了些畏懼，但總沒有我期盼的那種朋友般的親密出現。進入高三后，這種局面仍在持續，只是少數孩子有了更多改變，跟我的接觸多起來。有一個女孩子，很勤奮的那種，我發現她跟同桌的男生關系很近，出于對她的信任，我絲毫沒有懷疑她在早戀，但后來幾位科任老師陸續跟我反映她的表現，我再細心的觀察，發現她確實有這方面的感覺了，為了照顧她的面子，我先后暗示過她兩次而沒有點破，但他們倆沒有收斂，仍在繼續。我找了一個晚上，把女孩子請到我的小辦公室，從朋友也從母親的角度跟她非常誠懇的談了一次。從高一到高三，從學習到生活。先是大大地肯定了她，表明了我對她的高度欣賞和期望，再談到她目前的感情狀況……最后，她被感動得一塌糊涂，臨走時她一邊笑著一邊流著淚問：“老師，我可以抱抱您嗎”。畢業后，這個女孩子跟我聯系最多，經常來看望我。時光流轉，春去秋來，送走一批又會迎來一批新的面孔。

在新高一到來之前的那個暑假，我經常反省自己工作中的失誤和不足。決心“痛改前非”。這一屆的孩子都是零零后了，他們自我意識更強，更喜歡玩，基本上都不能自覺搞學習。因為又是重點班，家長們的期望值也更高。幾乎每天都有家長打電話發短信發微信要我對孩子們要求嚴格、嚴格、再嚴格，當然要求是不能降低的，但我改變了策略。首先，我從第一天起就對每個孩子笑臉相迎，把我所有的愛心都表露出來，而不像原來那樣埋藏在內心。有的學生犯了錯，違反了校紀班規，我不再對他們發脾氣了，而是請他們自己分析錯在哪里，該怎樣改正。看來學生們都接受這種做法，跟我關系特別好，路上碰見了都親親熱熱的打招呼，放學回家時都揮手說老師再見。師生感情十分融洽，班級氛圍也非常好，學習氣氛得到所有科任老師的一致稱贊。

仔細回顧當班主任以來的三段工作經歷，真是深有感觸，在這里總結幾點心得：一要有愛心；沒有愛的教育對學生和自己而言淡而無味的白開水，是沒有生命力的。二是要細心；一個班級就是一個大家庭，孩子多，事情也多，當班主任的如果不去細心觀察，很多狀況也許無從察覺，等到浮出水面，或許已造成不良影響。三是要有責任心；任何工作，沒有責任心是做不好的，尤其是當班主任這項育人的工作。幾十個孩子，幾十個家庭，班主任肩負著巨大的責任。既要對他們的學習負責，還要關注他們的健康成長。四是要真情實意；對學生一定要真心實意為他們著想，讓他們感受到老師真切的關愛。學生既敏感又脆弱，倘若孩子們覺得老師是虛情假意，他們是不會信任班主任的，這樣班級工作也會難以開展。五還要有創意；現在的社會是開放的社會，講究個性，注重原創。班級活動除了積極向上之外，一定要有創意，這樣的班級才會彰顯個性，與眾不同而獨具吸引力！

十年樹木，百年樹人，名族昌盛，教育為本，而在育人事業上，班主任承擔著最關鍵的角色。怎樣把班主任工作做得更好，是我們每一個班主任都應認真思考的問題。而我認為做一個“三心二意”的班主任也是一個不錯的選擇。

參考文獻：

[1]陳碧靈.論當個“三心二意”的班主任[J].成才之路，2017（14）：11.