試論高中生計(jì)算機(jī)操作水平的提高策略

劉奕軒 石家莊市第一中學(xué)

1 高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

自計(jì)算機(jī)在我們的日常生活中普及以來(lái)，學(xué)校也開(kāi)設(shè)了專門(mén)的計(jì)算機(jī)教學(xué)課程，我們高中生也由此對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有了更深入的了解，同時(shí)也具備了根據(jù)自身需要運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力，然而，從實(shí)際情況上看，計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)還沒(méi)有達(dá)到理想的效果，我們高中生的計(jì)算機(jī)操作水平仍處于起步階段。

2 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題

2.1 缺乏應(yīng)用實(shí)踐訓(xùn)練

高中生學(xué)習(xí)內(nèi)容多，課時(shí)相對(duì)緊張，大多數(shù)時(shí)候同學(xué)們都處于高度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。由于我們需要面對(duì)高考的巨大壓力，因此很多同學(xué)都只注重對(duì)高考科目的學(xué)習(xí)，在計(jì)算機(jī)方面所投入的時(shí)間和精力較少。這些原因?qū)е挛覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí)，雖然能夠在課堂基本聽(tīng)懂教師所講授的內(nèi)容，但由于課后沒(méi)有實(shí)踐訓(xùn)練，一段時(shí)間之后就會(huì)逐漸忘記[1]。因此，大部分同學(xué)對(duì)于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的掌握仍然只停留在簡(jiǎn)單的應(yīng)用上，無(wú)法更加專業(yè)地運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。

2.2 缺乏深入的學(xué)習(xí)

學(xué)校在對(duì)高中生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，通常采用的都是先在課堂上講解理論知識(shí)，之后再上機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)踐操作。這樣的教學(xué)方法只能讓我們簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解該項(xiàng)技術(shù)，要完全掌握則不太可能。我們高中生要想真正提升自己的計(jì)算機(jī)操作水平，就必須深入學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)技能，并抽出更多時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。然而，很多同學(xué)由于家長(zhǎng)不重視等原因，都不會(huì)在課后主動(dòng)去深入學(xué)習(xí)該方面的知識(shí)，導(dǎo)致其難以獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

3 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的有效方法

3.1 激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，我們高中生在計(jì)算機(jī)課程中的學(xué)習(xí)同樣如此。只有充分調(diào)動(dòng)自身對(duì)于計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和興趣，才能確保計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的成效。也只有在興趣的引導(dǎo)下，我們才能長(zhǎng)期保持對(duì)計(jì)算機(jī)的熱愛(ài)，并遇到問(wèn)題嘗試主動(dòng)解決，不斷彌補(bǔ)自身不足之處。只有這樣，我們才能在主動(dòng)完成課堂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，進(jìn)一步延伸計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)深度和廣度。除此以外，我們?cè)趯W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的過(guò)程中，還應(yīng)合理分配好時(shí)間和精力，并通過(guò)與同學(xué)之間的交流和探討，掌握更加科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。從而真正從計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中獲得精神上的享受。

3.2 提升創(chuàng)新意識(shí)

為了更好的提升我們高中生計(jì)算機(jī)操作水平，首先必須提升我們的創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念，并以此為指導(dǎo)，改進(jìn)當(dāng)前我們?cè)谟?jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中的不足。創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念不僅可以提高我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的效率，同時(shí)還能延伸我們的思想，促進(jìn)我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)之后更加深入的對(duì)知識(shí)進(jìn)行研究。我們?cè)谟?jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中要運(yùn)用創(chuàng)新的觀念來(lái)看待計(jì)算機(jī)課程，了解計(jì)算機(jī)課程的重要性，不斷深化對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的認(rèn)知。除此以外，還應(yīng)提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和想法，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行處理，從中獲取創(chuàng)新所帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.3 加強(qiáng)應(yīng)用實(shí)踐訓(xùn)練

作為新時(shí)代的高中生，我們不能只注重對(duì)高考科目的學(xué)習(xí)，還應(yīng)重視自身的全面發(fā)展，特別是在計(jì)算機(jī)方面，更應(yīng)該充分了解和熟練操作，以便在日常生活和學(xué)習(xí)中利用計(jì)算機(jī)為我們提供更多更好的服務(wù)。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，不斷提升自身的計(jì)算機(jī)操作水平。首先，我們可以向?qū)W校申請(qǐng)?jiān)谡n余時(shí)間進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)踐練習(xí)，以便在鞏固計(jì)算機(jī)知識(shí)同時(shí)提升我們的計(jì)算機(jī)操作水平。其次，要規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在不影響其他科目學(xué)習(xí)的情況下，盡可能抽出用于計(jì)算機(jī)練習(xí)的時(shí)間[2]。最后，我們還要有選擇性的參加一些與計(jì)算機(jī)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或競(jìng)技比賽，并在這類活動(dòng)中不斷提升自己的計(jì)算機(jī)操作水平。

3.4 加強(qiáng)高中生的自主深入學(xué)習(xí)

我們高中生要想學(xué)好計(jì)算機(jī)，不能只靠課堂學(xué)習(xí)，還應(yīng)在課后進(jìn)行自主深入的研究和學(xué)習(xí)，在現(xiàn)有的理論知識(shí)基礎(chǔ)上，不斷豐富其內(nèi)涵，為我們將來(lái)的生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。例如，我們可以先注重對(duì)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，在我們通過(guò)計(jì)算機(jī)“國(guó)二”考試并掌握了充足的理論知識(shí)以后，就可以進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)，從而獲取更多計(jì)算機(jī)資格證書(shū)，這對(duì)我們將來(lái)的學(xué)習(xí)與工作都有諸多好處。由于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)具備極強(qiáng)的應(yīng)用性，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注重自己應(yīng)用能力和實(shí)踐操作能力的提升，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的。為了更加深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息知識(shí)，同學(xué)們必須具備一定的信念和毅力，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合

4 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，還有很多值得我們探索和研究的東西，在現(xiàn)代社會(huì)中，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)與我們的日常生活密不可分，因此，我們?cè)谟?jì)算機(jī)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)更加積極主動(dòng)的參與其中，掌握更好的學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

[1]金麗琴.E時(shí)代下培養(yǎng)高中生信息素養(yǎng)三部曲[J].信息與電腦：理論版,2014(7):255-256

[2]鄒家昊.高中生提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的方法[J].電腦知識(shí)與技術(shù)：學(xué)術(shù)交流,2017(6X):158-159