淺談現代信息技術在數學教學中的應用

張世千

摘要：近年來，信息技術飛速發展，各行各業的進步都離不開它，我們的教育行業也如此。《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出，大力推進多媒體信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。由此可見，一線教師掌握和運用現代信息技術是必要的！

關鍵詞：數學；日常教學；應用

自師范院校畢業后，便在任教數學和擔任班主任，至今已近數年！當一名教師不再是夢，而成為一名優秀的教師卻不是件容易的事，必須具備各項專業素質，不斷的與時俱進才行！其中，有一項我認為它在我成為一名優秀教師的路上是至關重要的，那就是在日常教學中掌握和運用現在信息技術手段！接下來，我將淺談在日常教學中對現代信息技術應用的所感所想 ！

一、現代信息技術在數學中的地位

新課標（2011年版）中提到：現代信息技術的發展對數學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式 產生了重大的影響。數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術，特別要充分考慮計算器、計算機對數學學習內容和方式的影響，大力開發并向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。在日常教學的實踐中，現代信息技術的使用對教師更好的完成教學任務和學生更好的接受新知識顯得至關重要！

二、現代信息技術在數與代數課上的應用

義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，掌握數與代數的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題。傳統的代數教學模式是依賴于教師在黑板上書寫和口頭表達，對于初次接觸數與代數的生而言 ，他們的思維處于處于形象思維階段，很難將抽象的數與實際聯系起來，對抽象的數還只是停留在“感受”階段！顯然傳統的教學模式無法滿足學生對抽象知識獲取的需求。而借助于現代信息技術則可以改變傳統教育模式的弊端，現代信息技術以其特有的圖、文、聲、色及網絡，交互與一體，利用多種表現形式，生動、形象的呈現現實生活情景，使得抽象的概念具體化、形象化，加強學生的直觀印象。例如在講“進位加法”和“退位減法”時，對于抽象的數位“滿10進1”和“借1當10”，學生是很難理解這一過程的，而利用現代信息技術多媒體和Flash動畫能夠很形象生動的將這一過程呈現給學生，以改善傳統教學模式的不足，更好的滿足學生的求知欲。

三、現代信息技術在圖形幾何課上的應用

圖形與幾何，新課標的知識目標是經歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關系和變換的過程，掌握空間與圖形的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題。而階段，孩子年齡小、空間觀念差，而傳統的幾何教學過分抽象和形象化，缺少與生活實際的聯系，使“幾何”直觀的優勢沒有體現出來，部分學困生怕學習幾何，討厭學習幾何甚至厭惡學習幾何，進而對學習數學失去興趣和信心。布魯納曾說過，興趣是學習最好的老師。借助現代信息技術，一方面能夠將復雜教學過程簡單化，一方面通過繪聲繪色的多媒體課件可以吸引學生學習幾何的興趣。例如，在教學“平行四邊形面積的計算”，以往教師會借助一些模型對平行四邊形進行拆分再組合，形式十分單一，圖形變換角度后學生又不知如何計算！現代信息技術能根據實際教學需要將教學內容進行靜到動、大到小、遠到近之間的變換，生動形象將事物的變換展現給學生，從而將復雜的教學簡單化，大大滿足了學生學習幾何的興趣。

四、現代信息技術在練習課上的應用

練習是學生理解知識、掌握知識、形成知識的基本途徑，又是運用知識發展技能的重要手段，需要有坡度、多層次、多角度地鞏固練習所學的知識。在練習課上，使用現代信息技術能夠節約時間、出現大量習題、拓寬學生的思維，從而提高練習的效率，學生達到鞏固知識的目標。例如在學習《數松果》（5的乘法口訣）后，在練習題中就用到了現代信息技術以動畫的方式將《5的乘法口訣》的相關練習展現出來！既告別了單調的機械的記憶《5的乘法口訣》的方法，有大大提升了學生上練習課的興趣。

五、現代信息技術在復習中的作用

孔子言，溫故而知新。在某種意義上說，復習比學習更重要。期末總復習，是學生對本學期數學學習的一個系統的整理，是對本學期數學知識的一個重構，更是一種提升。此階段的復習效率高低關系到本學期數學目的任務是否圓滿完成。并且，德國心理學家艾濱浩斯的遺忘曲線表明人的記憶力是會衰退的！因此，做好學生的期末復習，提高復習效率尤為重要！那么，該如何快速有效地幫助學生復習呢？我覺得現代信息技術的使用是必不可少的，一方面能夠節約教師的寶貴時間，另一方面，它能夠系統的梳理本學期的知識重難點，能夠幫助學生更好的復習。

21世紀是個信息技術迅速發展的時代，貫穿各行各業，如果某一行業中未使用現代信息技術，必將被這個社會淘汰！教育，作為一個國家之根本，作為一個國家發展之泉源，落后必定會成為絆腳石！而理解、掌握和使用現代信息技術是教育發展的通道，作為一個教育工作者，掌握現代信息技術的技能是根本！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

參考文獻：

[1]數學新課程標準，2011年版.

[2]潘萍.淺談現代信息技術在數學教學中的應用.[J].中國知網，2007.

[3]林偉真.淺談現代信息技術在數學中的優化運用.[J].中國知網，2011.

[4]尤國峰.淺談信息技術在課堂教學中的作用.