舟山旅游與健康學院的“旅人”書館

茅麗君 何磊

摘要：傳統的書店、閱覽室、圖書館在信息時代的洪流之下，已形容慘淡，日漸落伍。從經營效益上看，哪怕是一統天下的新華書店，也被考試輔導用書占據著大半江山。顯然，買書賣書、借書還書早已滿足不了眾生的“胃口”。應運而生的概念性、主題型書吧一下子受到人們青睞，例如遲留書店、八目書局、歡喜咖啡書鋪等等。高校的圖書館運行理念，既不能全盤引用這些奪人眼球的尚品，又有必要汲取它們的精華和養分。本文以舟山旅游與健康學院的“旅人”書館為例，經行簡要分析。

關鍵詞：“旅人”書館；圖書館；特色建設

一、圖書館特殊地理位置

閑門向山路，深柳讀書堂?！譬q劉昚虛

依山而立的舟旅健，樹影層疊，小湖泛波。斜丘翠林之下的靜謐與安然，腹藏了這所高校所有的深韻和氣質。都說圖書館是一所大學的精神地標，是萬花筒般校園生活的集散中心。初期舟旅健的圖書館，樸素到幾乎不起眼，幾乎成了每一個師生眼中的最大期許與熱望。

故而我們常想：在這里，有一處怎樣的圖書館，才最能恰如其分地彰顯舟旅健的獨特質感？

它大抵跟山巒輕拂之下的校區一樣，是小小的，靜靜的，暖暖的，妥妥的。又要跟朝氣蓬勃的莘莘學子們一樣，是靈動的，多彩的，時尚的，先鋒的。

新改建的圖書館，或許正是在尋找這樣的存在感……

二、圖書館的命名

要么讀書、要么旅行，靈魂和身體，必須有一個在路上。

——《羅馬假日》

舟山旅游和健康學院于2015年正式建校，以培養旅游與健康領域的人才為己任，讓每個人都能在這個驛站找回本真，自由呼吸，閑散休憩，加油充電，之后再上路?；诖耍∶奥萌恕睍^。

“旅人”圖書館，一語雙關。一是代表旅健人，是學校所有教職工和學生的縮影，是一個鮮明的標簽符號。二是蘊含學無止境，路無止境，讀書與進步，永遠在路上。

由此，“旅人”便印刻在書館的吧臺區，印刻在書架桌案的邊角，印刻在每一個人的心中。

三、圖書館的定位

二客東南名勝，萬卷詩書事業，嘗試與君謀。

——宋·辛棄疾

傳統的書店、閱覽室、圖書館在信息時代的洪流之下，已形容慘淡，日漸落伍。從經營效益上看，哪怕是一統天下的新華書店，也被考試輔導用書占據著大半江山。顯然，買書賣書、借書還書早已滿足不了眾生的“胃口”。

應運而生的概念性、主題型書吧一下子受到人們青睞，例如遲留書店、八目書局、歡喜咖啡書鋪等等。高校的圖書館運行理念，既不能全盤引用這些奪人眼球的尚品，又有必要汲取它們的精華和養分。

在高校思政總領之下，結合舟旅健建校初期的實際情況，定位旅人書館的三大目標體系。

3.1圖書館本體特色建設

以圖書館硬件改造和軟件包裝為依托，凸顯“小而雅、小而精、小而活”的場館特色，秉承“同窗共讀、資源共享、齊頭共進”的開館理念，從品牌意識和功能性上，提升知名度和吸引力。

此外，還建立了1600平方米的圖書館書吧，融入了時尚化元素，并入教學科研資源庫，并融合各種信息資源，真正集信息社區、學術科研、文化傳承、館藏資源為一體，充分彰顯了信息化、職業化、數字化、文化創客空間，打造了一個集科研、學習、模擬、創客于一體的綜合體，切實達成了“藏、借、閱”的大流通目的，使圖書館真正實現了自動化管理。

3.2圖書館的海洋文化沉淀

“旅健讀書會”以海洋文化為載體，將海洋文化在海島高職圖書館扎根?！昂ａ灒簧那榫墶保ㄟ^探索舟山全國海釣公開賽冠軍徐斌立與大海的不解之緣，強調海洋生態保護的緊迫性，領略魚拓制作的藝術感； “紅色革命—大舟山革命發展史”，浙江省博物館金牌講解員王程凱講述舟山上古中古時期的燦爛輝煌以及古圣先賢、傲骨英雄是如何把舟山從遷界禁海、倭寇頻擾的邊陲小島建設發展成新世紀的群島新區；“海絲圖騰”，舟山海洋文化研究會孫和軍講述舟山群島絲路的開啟，以舟山海洋文化圖騰獨到的視野解讀海上絲路的傳播等等常規化的講座，“旅健讀書會”多次被舟山晚報、普陀電視臺等媒體播報，其中“海釣，一生的情緣”在中國海釣雜志全文刊登。

3.3構筑教職工人文交匯棲地

以教學教務心得交流、管理服務問題暢談為主線，匯聚各分院系部的專業教師、處室部門的行政人員，開展主題各異的沙龍講座，打造歇一歇、聊一聊的“溫馨驛站”，讓教職工們隨時能“想到了就去旅人書館”。

3.4搭建大學生實踐提升平臺

以書館吧臺服務區、手工自創小賣點等為載體，向廣大學生提供社會實踐平臺，充分發揮年輕智慧和才能，讓旅人書館與青春步伐同進步，成為大學生愛來、愛學、愛玩的時尚空間。

3.5打造非物質文化遺產傳承大師工作室和健康博覽園

在圖書館打造幾個文化大師工作室，作為學生學習實踐基地，在圖書館走廊懸掛“匠心獨具，工藝之旅”學生工藝制作展示，同時建立健康博覽園展示基地，內容為國際健康管理新領域、中國古今健康文化博覽、舟山特色健康品牌和產品等。

四、玩轉圖書館

奇文共欣賞，疑義相如析?！獤|晉·陶淵明

如果一個學校的圖書館沒有人氣，那是相當氣人的。圖書館就像是一個學校的門面，一面門庭若市，一面歲月靜好，這恰是魅力所在。

在旅人書館，你可以靜如處子，也可以動如脫兔。大家能坐下來看書，又能圍起來玩書，全新打造一個“要你好看、讓你好玩”的書香基地。六大運行模塊應運而生：

一是：旅·客。以圖書館常規開放日為依托，服務廣大師生、教職工。設置“旅客留言板”，用便貼留下心情語錄、閱讀感受、好書推薦等，每月根據留言情況，推薦一本好書，出樣在“旅客力薦”專架中，以營造“大家都在看”的氛圍，帶動更多的人愛上讀書、讀好書。

二是：旅·途。讀萬卷書、行萬里路，現代人讀書更多的方式是行走之中讀世界。在旅人書館開辟一塊“旅途風景”，把大家在上下班途中拍到的美照、校園里捕捉到的倩影、外出旅游記錄的風景收集起來，展示出來，分享旅途所見、所感，適時通過學校微信公眾號的編輯進行推送，既體現學校專業特色，又增強教職工歸屬感。

三是：旅·店。以書館吧臺服務區為載體，以學生為參與主體，由專職圖書管員帶領、管理，搭建一個旅店式實踐基地。主要分兩組實踐內容：一是書館吧臺服務組，服務生配統一LOGO服裝，進行圖書引導、借還服務、茶水供應、信息咨詢等服務；二是策劃設計團隊，參與書館運作及活動的頭腦風暴、美術陳列探討、海報創意設計、招貼畫繪制、手工義賣等。

四是：旅·社。校園內學生社團眾多，活動多樣。要抓住現有資源，為各類社團提供暢想+暢享的空間，建立校園社團聚聊烏托邦，一方面讓社團有一個日常交流的集散地，一方面讓社團帶來多姿多彩的文體項目、興趣話題、活動靈感，使旅人書館這個平臺延伸服務觸角、豐富服務內涵、提升服務活力。

五是：旅·友。書館秉承開門、開放理念，推行“人人有特長、人人可開課”的講座模式，不定期舉辦人文講座，開展文化活動。除了常規的校內外專家老師講座外，請身邊人到書館開講。國學中醫保健、歷史人文傳統、時尚旅游信息等等，只要你有“好料”，只要你有“所長”，都可以通過書館平臺展現自我、授人以漁，讓每個普通的旅健人都有不普通的優勢可以發揮、共享，以此建立低成本、高效益的書館朋友圈，培訓旅友沙龍。

六是：旅·居。書與電影，成為現代人欣賞文學藝術作品的紐帶。在旅人書館開設“書影居”，定期精選古今中外的名著、影片，用“小投影院”的播放形式開展專題賞析活動，培育一方書影小居棲息地，讓讀者散客們情鐘一隅，養成“想到了就來圖書館”的習慣。從而使得圖書館真正成為大學的最亮坐標，貼上校園文化的最響標簽。

五、結束語

從此世人開耳目，始知名將出書生。——唐·劉禹錫

打造旅人書館，其長遠目標是衍生學院圖書館的品牌效應。打造一個運轉良好、形象豐滿的旅人書館，重點在于人。所以，旅人書館在某種程度上就要肩負起“造星”功能，“造”出一批文化使者、讀者明星。讓身邊的人成為有影響力的人，讓身邊的人帶動身邊的人，從而推動旅人書館的活性運作。

設旅人書館年度專項榮譽——“年度書生”。通過綜合評價師生和教職工的圖書借閱量、活動參與情況、在旅人書館的作用發揮和影響力，評選出年度最佳人物，以資鼓勵，并通過學校新媒體進行人物專訪、事跡宣傳、榮譽推廣。

“旅人”書館在全體旅人的齊力打造下，綻放嶄新生機，陪伴美好時光！

參考文獻：

[1] 大學圖書館參與校園文化建設探討[J]. 張亞軍. 福建圖書館理論與實踐. 2014（03）

[2] 智慧圖書館探析[J]. 劉麗斌. 圖書館建設. 2013（03）

[3] 高校圖書館十三五規劃[M]. 海洋出版社 ， 詹長智， 2015