營造學(xué)習(xí)英語氛圍 培養(yǎng)聽說運用能力

王大勇

摘要：中職英語教學(xué)的目的，是“通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，適當(dāng)擴展知識體系，注重培養(yǎng)交際能力?！备鶕?jù)語言習(xí)得規(guī)律，要想有效培養(yǎng)學(xué)生的聽說運用能力，除了在課堂教學(xué)中充分利用有限的語言材料外，還要讓學(xué)生盡可能經(jīng)常地、有規(guī)律地接觸這些語言材料，讓學(xué)生在盡量真實的語境下說英語，為學(xué)生聽說活動創(chuàng)造有利的氛圍，有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽說運用能力。

關(guān)鍵詞：語言環(huán)境；課外活動；專業(yè)素養(yǎng)；聽說運用能力

我們很輕松就學(xué)會母語，是因為我們時刻在接觸它。要讓學(xué)生學(xué)好英語，提高其聽說運用能力，教師極力為其創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境是非常重要的。如何創(chuàng)造良好的語言環(huán)境呢，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手：

一、教師的專業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生聽說能力提高的關(guān)鍵

教師課堂用語是學(xué)生接觸最頻繁的語言材料，對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)起到極為重要的作用。教師是語言環(huán)境的創(chuàng)造者，所以教師一定要用英語教學(xué)。教師的專業(yè)素養(yǎng)要過硬，其講課的語音、語速、節(jié)奏等時刻都在聽說教學(xué)中起示范作用。課內(nèi)外互動的英語教學(xué)活動成為師生交流活動的紐帶，英語老師有責(zé)任創(chuàng)造聽說活動環(huán)境，提高學(xué)生聽說運用能力，使學(xué)生成為主動學(xué)習(xí)者，成為課堂教學(xué)的主體。學(xué)生過了聽說關(guān)，其讀寫能力的提高就是水到渠成的事兒了。

二、營造良好的學(xué)習(xí)英語氛圍是前提

一是要讓學(xué)生理由一切時機每天接觸英語。除了課堂上有計劃、有規(guī)律地進行聽說訓(xùn)練外，還可開展課外興趣小組、校園英語廣播、英語角等活動。學(xué)生充分利用空閑時間如早起后、晚睡前、散步時來背詞匯，在回家和上學(xué)的路上可以戴上隨身聽，練習(xí)聽力和口語，總之，讓自己覺得英語無處不在。

二是注重適量閱讀。學(xué)生可以找一些能讀懂的英語故事、人物傳記來讀，閱讀中擴充了詞匯量，鞏固了語法，增強了理解能力。英語也有一些慣用法與語法相悖，但學(xué)生讀得多了，能鍛煉語感。多閱讀培養(yǎng)語感和理解能力，走出死背語法的誤區(qū)，才能提高英語運用水平。

三是要注意活學(xué)活用。語言最根本的用途是交流，交流常用的手段是“聽說”。學(xué)生除了課堂聽說英語，盡量用英語口答提問外，還可在課間與周圍的同學(xué)做簡單的英語會話，用英語來表達自己的思想，創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)氛圍，從而提高英語聽說運用能力。

三、聽說能力的訓(xùn)練與課外活動相結(jié)合

一是校園英語廣播。校園英語廣播是進行英語語言交流、營造校園文化的一個窗口，它能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的濃厚氣氛，給學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的良好環(huán)境。我校的校園英語廣播始于2012年秋，最初是在高一年級五個班挑選的播音員。倆人一組輪流播音，每天早晚各一次，這樣學(xué)生在上課前、放學(xué)后自然接受聽說訓(xùn)練，聽說能力逐步提高。校園英語廣播的素材一是學(xué)生自己的習(xí)作，題材主要是日常生活中熟悉的人和事、家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情等。其次英語報刊雜志中的一些幽默故事、滑稽小品、格言及諺語。再就是借助現(xiàn)有的教學(xué)資源，如學(xué)生用書、新概念英語等的相關(guān)光盤定時播放。在活動過程中，學(xué)生能自由表達自己的思想和情感，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，同時也提高了學(xué)生的聽說運用能力。

二是英語角興趣小組活動。在英語角興趣小組活動中，充分利用學(xué)生所熟悉的語言材料，教師引導(dǎo)性地提出會話內(nèi)容及要求，鼓勵學(xué)生大膽開口。我們把課本里有趣、有意義的課文編成課本劇，如《盲人摸象》、《白雪公主與七個小矮人》、《丟失的項鏈》等，學(xué)生自編自演取得了很好的效果。同學(xué)們在學(xué)習(xí)表演中獲得一種成就感，更加增強了學(xué)習(xí)興趣。此外，他們還制作英語小報及賀卡，學(xué)習(xí)英語歌曲，聽說運用能力在豐富的活動中得到了提高。

參考文獻：

[1] 《怎樣教英語（新版）》（英）哈默 外語教學(xué)與研究出版社2000.08

[2] 《英語教學(xué)法》 胡春洞 高等教育電子音像出版社 2003.12