基于學習進階的高中化學基本概念教學策略

陳忠兵

【內容摘要】在高中教育中，化學這門課作為學習的重要組成部分，那么，在化學的學習過程中，“學習進階”是必不可少的，在學習化學的節本概念時，利用學習進階這一理論，可以更好的幫助學習化學。化學是一門以實驗為基礎的學科，那么利用學習進階來學習化學實驗是有利于提升化學成績的。本文就學習進階在高中化學基本概念教學策略進行研究。

【關鍵詞】學習進階? 高中化學? 基本概念

一、學習進階的基本概念

學習進階的另一個名稱也叫學習進程，是近幾年在美國科學教育改革中提出的一種新型學習概念。學習進階是指學生在各個階段都要遵循的特別連貫的，傳統的，典型的學習途徑的描述，也就是說在學習中圍繞著一個核心主題所展開的一系列從簡單到復雜，從困難到容易的學習過程，并且他們都是相互關聯的概念。

二、如何利用學習進階進行高中化學教學

1.利用學習進階學習化學概念

要想學好化學，首先要弄懂化學概念，那么利用學習進階學習化學概念將會極大的提高學生學習化學的積極性，也可以從一定程度上提升學生學習化學的學習效率。例如在人教版高中化學中，在高二化學課上學習《水的電離和溶液酸堿性》，水的離子積[H+][OH-]= Kw是常數，在常溫下[H+]=[OH-]=10-7，同時也等于已經電離的水的濃度。Kw=10-14。當水中溶入了酸堿性物質，溶液的PH值發生了變化，水的電離程度變小。如果溶液的PH=5，[H+]=10-5，那么[OH-]=10-14/10-5=10-9，這個氫氧根濃度即是水電離的濃度。顯然水電離是程度變小了。那么通過書上的概念我們就可以得知水的電離和溶液的酸堿性是有關系的，利用學習進階來學習這一課，教師可以讓學生們先實現了解一下什么是電解質，什么是電離，先不要在課上將太多難度太高的概念，學習進階就是告訴我們要循序漸進的學習，這樣不僅有利于學生對于枯燥的化學概念的理解，還有利于提升學生學習化學的興趣。

2.利用學習進階提升學生對于化學的興趣

學習進階就是要學生循序漸進的進行學習，由簡單到困難，這樣才能讓學生逐漸接受知識，化學實驗又是化學中的很重要的組成部分，所以，要利用學習進階提升學生的學習興趣。化學在高中教學的過程中，具有一定的枯燥性，這也是許多高中學生在化學的課堂教學中不能快速的適應課堂的氛圍，以至于不能快速的參與進化學教學中的課堂活動當中，隨著趣味化學實驗在高中化學教學中的導入，教師通過化學實驗能迅速的吸引學生的注意力，讓學生將注意力集中到化學的課堂中，而且，有趣新穎的趣味化學實驗，還能營造出相對輕松的教學氛圍，使學生在這樣的氛圍中，對化學所包含的知識以及化學實驗的原理更具興趣性，從而保證了在化學學習中的效率。實驗是化學學習的重要組成部分，也是得出化學書中理論真理事實的唯一重要手段，所以學習好化學實驗是非常重要的。那么利用進階學習來學習化學實驗也是非常重要的，進階學習就是讓學生們在學習的過程中要循序漸進，在學習中圍繞著一個核心主題所展開的一系列從簡單到復雜，從困難到容易的學習過程。

眾所周知，在高中這一重要階段，不論是對于教師，還是學生，教學任務，知識學習，都是師生所要注重的問題，所以，大多數教師會根據教學任務而取消化學實驗的課程，而轉化為理論知識課，但是這樣單純的理論知識課程，極易讓學生產生厭煩心理，在高中化學教學的過程中，合理有效的導入趣味的化學實驗，用時簡短的趣味實驗將較為傳統的教學課程更加具有創新性，讓學生更易接受，從而實現良好的教學效果。

3.利用學習進階培養“趣味化學”

“興趣是最好的老師”，這句話在高中的化學教學中，同樣適用，只有學生對化學學習具有興趣，才能積極的參與進化學的教學活動當中，從而感受化學所具有的魅力，以及對化學知識的理解以及吸收。趣味化學實驗在化學教學過程中的導入，可以有效的激發學生對于化學實驗的好奇心，使學生在化學教學課堂中能夠集中注意力，提升學生化學學習的效率，例如，在學習人教版《化學反應與能量》單元中第二章節“化學能與電能”的時候，教師可以選擇趣味實驗的導入，準備1～2個水果、音樂卡片、小刀、石墨電極和若干的導線，在水果上插入不同的兩個電極，并用導線連接在音樂卡片上，從而讓音樂卡片播放音樂，一個簡單的趣味化學實驗，首先能夠吸引學生的注意力，其次則可以引導出接下來所要講解的內容，比如，教師可以適時的提問：“我們的生活中，大家應該都見過電池，那這些電池的電流又是怎樣產生的呢？”教師在課前可以讓學生準備鐵絲、銅絲、銅片、鋅片、鋁片等相關的金屬，以及導線，然后讓學生進行分組實驗，首先教師讓學生將鋅片與銅片分別插入兩杯稀硫酸當中，并根據所產生的反應，進行相關化學方程式的講述，其次是讓學生將鋅片以及銅片放入同一個稀硫酸杯子中，再用導線把稀硫酸杯內的鋅片和銅片連接起來，并讓同學針對銅片上產生的氣泡進行討論以及探究，之后則在前面的基礎上，將靈敏電流計放置在導線中間，查看結果，從而開展化學能與電能轉化的相關知識的學習與運用。

結語

綜上所述，基于學習進階來學習化學概念及化學實驗是有利于學生提升化學成績的，還有利于提升學生對于化學的學習興趣，這對于學生以后在化學方面的發展都是有很大幫助的。

【參考文獻】

[1] 張偉. 高中化學教學中趣味化學實驗的運用[J]. 考試周刊，2018（17）：174.

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