小學語文教學中如何融入德育教育

冷爭飛

【內容摘要】小學語文教學中融入德育教育是一件非常重要并且可以促進語文教學的事情。所以德育教育對小學生的語文學習啟發會很大，比如說經歷了德育教育之后，同學們會正確的樹立人生觀，價值觀，世界觀，擺正自己的三觀，做一個正直正義的人。而且融入了德育教育之后，會讓同學們愛上語文，陶冶情操，提升道德品質，從而全面提高同學們的綜合素養。所以說融入德育教育在小學語文里是非常正確的做法，本文就根據如何融入德育教育和大家做一下探討，希望能夠有更多的方法幫助教育，以下觀點僅供參考。

【關鍵詞】小學語文? 教學? 融入? 德育教育

小學語文是學習一切的基礎，所以語文對于同學們來說可以說是人生的啟蒙，是人生的基礎，同學們可以通過小學語文課本里的知識，比如說通過課文里作者的情感，陶冶同學們的情操，讓同學們對語文有一個更加深層次的了解，這對之后他們學習的知識都會有所幫助，如果我們在小學的語文中再加入德育教育，這會對他們的思想品德和身心健康都會有很大的幫助和改善，所以本文對這個問題進行了深入的探討。

一、語文教學中滲透德育理念存在的問題

1.語文老師太過于注重學生分數

根據目前的調查了解，在大部分的學校里，老師們都格外重視同學們的考試成績，認為學習就是為了能夠有一個很好的成績，所以不管他們的思想品德教育，只用把他們的學習成績提上去僅此而已。所以說目前的教育出現了很大的漏洞，教育教育就是要先從思想品德開始學習，一定要重視德育教學教育，萬不可輕視它。所以學校應該加強德育教育，在培育德育的同時提高同學們的學習成績，這樣同學們才會變得更加優秀。

2.語文老師缺乏對德育理念的充分了解

還有一個問題就是語文老師缺乏對德育教育理念的充分理解。試問如果一個老師連什么是德育教育，德育教育的內容和方法都不知道的話，還怎么教育學生，還怎么為人師表，在進行德育教育的時候一定要緊抓德育教育的重點和難點，緊扣德育教育的核心內容，進而深層次的研究小學語文課文，讓同學們提高思想品德和綜合素質。

3.語文老師缺乏豐富的專業知識

學生的思想品德是一個大問題，所以絲毫也不能馬虎，對于一些沒有德育知識儲備的老師，就不能進行德育教育。所以一定要把那些有著扎實的基礎知識，為人正直，而且平時的教學過程中深受同學們喜愛的老師進行一個集中訓練，讓他們去進行語文的德育教育，如果老師的知識儲備達不到標準，那么就會影響同學們的心智進而影響他們的學習成績。

二、語文教學中滲透德育的方法

總的來說，如今小學語文里融入德育教學即是挑戰也是機遇，雖然說如今的德育理念還存在較大的問題，但是我相信，在以后的某一天，德育教育會完全融入小學語文的教學中，讓同學們有著健康的品質和素質。以下從語文課堂教學、課外活動、課外閱讀以及語文老師四個角度對在語文教學中滲透德育，從而提升學生思想品德素質，促進學生全面發展進行了分析。

1.在語文課堂教學中滲透德育

課堂的學習是至關重要的，課堂才是根本，如果都不注重課堂的話，那么就沒有什么意義。所以在語文教育教學中，尤其是融入德育教育之后，一定要活躍課堂氛圍，調動同學們的積極性，在課堂上，老師要對同學們起引導作用，讓同學們充分理解課文，學到知識，從而提高他們的語文學習成績。此外，語文老師還應挖掘每個學生的特點，并制定培訓計劃，這樣不僅使學生的特長得到全面發展，還可促使學生樹立正確的思想品德。

2.從語文教學課外活動中滲透德育

同學們都有愛玩的天性，我們當然可以從這個天性出發，多組織一些有意義的課外活動，豐富同學們的人生閱歷，讓同學們體驗生活，在生活中提高道德品質，老師可以在課外活動上舉辦各種關于語文的項目，比如說朗誦課文，舉辦演講比賽，進行成語接龍大賽，這一系列的活動不僅可以充實同學們的課余生活，也讓他們在玩耍中收獲語文知識，提高能力，提高對語文的學習興趣，也讓德育教育深入人心。

3.從語文教學的課外閱讀中滲透德育

課外閱讀在小學語文的學習中起著非常重要的作用，他可以豐富同學們的視野，豐富他們的知識和能力，是小學語文的重要組成部分，在課外閱讀中融入德育教育，讓閱讀素質化。在閱讀過程中，老師可以根據同學們平時的喜歡和興趣還有習慣，推薦他們適合閱讀的書籍，培養他們的思維活躍度，讓他們提高思想覺悟。

4.從語文老師角度出發滲透德育

德育教育中最重要的就是老師本身，可以將老師比作施肥者，同學們就是那些嬌艷欲滴的花朵，只有通過老師的精心栽培，才可以讓他們健康成長。所以說，作為老師一定要靠言傳身教，讓他們懂得如何做一個有品德，有思想，有抱負的人，一定要言傳身教。

總結語

在小學語文中融入德育教育是一件非常重要的事情，它有很多有利于同學們的地方，比如說可以從根本上提高同學們的思想道德品質，讓同學們樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，提高同學們的綜合素質，讓同學們健康快樂的成長。尤其是在小學語文這種開始啟蒙同學們的思想的時候融入是最合適不過的，所以我們一定要把融入德育教育作為工作重心，讓教育事業蒸蒸日上。

【參考文獻】

[1] 何靜慧. 語文教學滲透無痕德育的嘗試[J]. 上海教育科研，2012（10）：73-74.

[2] 宋瑞瑞、任美蓮. 小學語文教學中的德育滲透[J]. 現代教育科學，2015（2）：73-74.