加強理論學習激發(fā)學生興趣貼合生活實際 提升審美境界

茆婷

小學美術教學是審美教育的重要平臺，這是由美術學科的性質所決定的，而且審美教育是當前素質教育的一項重要內容，在促進學生素質全面發(fā)展方面發(fā)揮著積極作用。小學美術教師要積極借助這一教學平臺，加強對學生審美能力的培養(yǎng)，引導學生樹立正確的審美觀，提高學生發(fā)現(xiàn)以及創(chuàng)造美的能力，從而不斷完善學生的個人品質。

所謂審美能力，就是一個人認識美、欣賞美、評價美、創(chuàng)造美的能力。小學生正處于能力發(fā)展、思想啟發(fā)、情感形成的萌芽階段，引導其識別美與丑，并形成積極、健康的審美觀念是非常重要的。在小學素質教育實踐中，美術是進行審美教育的重要學科，美術教師可以從以下方面培養(yǎng)學生的審美能力。

一、小學美術教學中審美能力培養(yǎng)的重要性

（一）可以提高學生的觀察能力與學習能力

小學階段對學生無論是認知能力，還是學習能力，都是非常關鍵的，通過小學美術教學對學生審美能力進行培養(yǎng)，可以有效地提高小學生的觀察力，進而讓學生養(yǎng)成對美丑的正確認知。學生的觀察能力會在這一過程中得到提高，同時也鍛煉了學生的耐性，相應也會提高學生的判斷力。小學美術教學不但對學生美術知識有一定的促進作用，對學生學習其他學科也有十分積極的推動作用。正是這些因素的存在，小學美術教學的必要性也就凸顯出來，小學教學過程中必須重視美術課程對學生審美能力的培養(yǎng)。……