課外閱讀對小學語文作文教學的重要性

侯小江

摘要：語文作為小學階段的重點教學課程，以小學生聽、說、讀、寫的培養為主要目的。其中，閱讀有利于學生語言能力的顯著提高，課外閱讀具有極大的優越性，是學生寫作用之不竭的資料庫，為寫作奠定基礎。語文作為一門基礎學科，它的重要性必須受到重視，教師要善于打破傳統的教學模式，來提高學生的寫作能力。

關鍵詞：小學語文；課外閱讀；作文；重要性

一、小學生進行課外閱讀的原因

小學作文是語文教學中的重點，它在考試項目中所占分數較高，學生要保證作文的完整性、結構性，并確保語言組織結構的合理性，可以通過大量的課外閱讀來拓寬自己的寫作視野。

二、課外閱讀在小學語文教學中的優越性

1.課外閱讀是語文學習的重要環節，它有利于激發學生學習語文的樂趣。

課外閱讀的內容大多是一些有趣的小故事和真實的社會生活，這些在課本上是學不到的。相對而言，課本上的知識有些古板老套、缺乏新鮮感，學生覺得枯燥乏味，對語文的學習產生消極的態度。課外閱讀為學生積累社會經驗提供了便捷，能夠拓寬他們的視野，并增長見識，提升學生的社會責任感，小學生的語言交際能力也得到了一定的提升。教師在教學過程中加以必要的引導，讓小學生學會靈活地運用課外閱讀中所學到的知識，使作文內容變得豐富，同時，寫作能力也得到了提高。學生的課外閱讀需是健康的、積極向上的，避免太抽象、艱澀難懂的。汲取課外閱讀中的營養，增長才干，提升文學素養。

2.課外閱讀能增強學生的社會意識

語文不僅僅是教誨學生識字的課程，也教會了學生與人之間相互溝通的道理，這體現了語文貼近現實社會生活的特點。課外閱讀能夠增強學生的社會意識，通過以現實生活中任何一件事情作為寫作素材，就增強了作文的可讀性，作文內容就不會那么空洞乏味。但是，課外閱讀要有選擇性，這樣對學生寫作能力的提高更有利。

3.課外閱讀能增加學生的知識儲備

豐富的課外閱讀可以幫助學生更好地提高自己的知識運用能力。課外閱讀中遇到精彩的片段，學生都可以適當地摘抄下來，靈活運用變成自己寫作時的小素材。只有通過課外閱讀才能快速提高學生獨立判斷思考的能力。課外閱讀增強文學基礎，閱讀是一個習慣，長期堅持不僅可以增強文學功底，做到腹有詩書氣自華，還可以出口成章，這對寫作非常有幫助。寫作中最重要的就是有詞可用、有句可酌，因此長期閱讀積累了大量文章，學生寫作時自然文思泉涌。

4.課外閱讀是對社會發展的適應

過去的教育模式因時代的發展和時代的進步已經無法滿足現如今的需求，就必須要進行改革。在新課程改革中，語文作文的教學模式須進行積極的改變，要注重培養學生自主學習語文的習慣，提高寫作的能力。作文是帶有啟發思維能力的貼近生活的開放式命題。學生只有多閱讀才能培養語感，培養分析的能力，進而寫出優秀的作文。在語文教學過程中，不僅要提高學生的語文素養，還要引導他們對社會的思考，這才是教學的關鍵。

三、提高語文教學質量

由于學生文化積累較少，寫作能力較為薄弱，教師要充分發揮引導作用，引導學生選擇閱讀，幫助學生樹立對閱讀和寫作的信心，提高學生自主進行課外閱讀的積極性，以通過豐富的課外學習材料提高知識水平。學生需通過教學中掌握的知識，課后有目的地選擇閱讀書籍，通過大量的閱讀積累，為寫作提供豐富的素材。另外，教師也要及時和家長進行溝通，讓家長能夠督促學生進行有效的課外閱讀，并及時將真實的閱讀情況反饋給老師。

四、注重小學生的心理健康

在小學語文教學中，合力開展課外閱讀活動，有利于拓寬學生的知識面，對提升學生的綜合素質有很大的作用。現如今網絡發達，人們通過各種途徑獲取外界信息。在復雜的網絡環境中，很多網絡小說層出不窮，而國家沒有嚴格地進行監督管理，可能會對年齡尚小的閱讀者帶來不良影響。學校和家長應當以學生的健康成長為前提，嚴格控制學生上網的時間，并給予正確的閱讀指導，避免一些低俗的網絡文化對學生的心靈造成沖擊。同時，有關部門應當嚴厲打擊這類不和諧的網絡文化，保證積極、健康的閱讀環境。另外，學生和家長需要根據學生當下的心理發展狀態以及語文知識能力向學生介紹一些正確的積極向上的課外閱讀內容。

閱讀是一種輸入性方式，以語言文字為切入點，在語言學習的過程中學習表述方式；作文是輸出形式，需要使用學生課堂學習到的各種方式進行語言表達，看清語言的共同點，并豐富學生的知識積累，就能提升學生的作文寫作能力。總之，在閱讀教學過程中不可忽視作文知識積累與作文能力的鍛煉，要將作文教學與課外閱讀有機地結合起來，以豐富的課外閱讀來促進小學語文作文教學。

參考文獻：

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