何老師和她的語文課

五年級，我轉入大沙小學。學校坐落在長沙縣北部的一個小山村，現在叫維漢村。四合院的建筑，幽靜、清涼。古老的銅鐘，掛在教學樓的木柱上。每天，陽光斑駁地投射在白中帶黃的墻面，慵懶而溫暖。

語文老師名叫何季存，是一位教了多年初中語文的中年女教師。第一天報到，她滿臉嚴肅，一副老花眼鏡，齊耳的短發，顯得精神，卻有距離。

新學期的第一節語文課，何老師親切的教態、廣博的知識、清晰的講解、信手拈來的典故讓我目瞪口呆，完全稀釋了內心的畏懼。

記得第一篇課文是《桂林山水》。何老師讓我們自由讀了一遍課文之后，提問：“同學們，桂林山水甲天下，‘甲是什么意思？”那時的我們真是孤陋寡聞，又或許是膽小，沒有一個人舉手。這時，何老師很從容地加以引導：“看到過你們家爸爸媽媽養豬時買回的飼料袋，或者種地時買回的化肥袋嗎？上面就有甲級、乙級的字樣吧，你們想想，‘甲級是不是比‘乙級更好？”我們紛紛點頭。接著，何老師進一步讓我們理解：“有沒有見過這樣的排序：甲、乙、丙、丁？甲是不是排在最前面？”我們繼續點頭。何老師指著黑板上的“甲天下”問：“甲天下，是不是天下最好的？”就這樣，我們在何老師的啟發誘導下，完全明白了“甲天下”的意思。同時感覺自己一下子被喚醒了，原來書本離生活這么近，生活中有語文，生活可以解讀語文。

何老師最經典的講解就是桂林山的三個特點“俊”“秀”“奇”，以及漓江水的三個特點“靜”“清”“綠”。何老師讓我們找到這三個特點后，將這些特點在黑板上分兩個區域用不同顏色的粉筆進行板書，中間用一個大括號括起來。……