“一帶一路”戰(zhàn)略背景下計算機輔助翻譯融入國際高端翻譯人才“供給側”機制研究

張益豪 山西師范大學外國語學院

1 本文概念界定

1.1 “一帶一路”

所謂“一帶一路”：“一帶”指的是絲綢之路經(jīng)濟帶，“一路”指的是21世紀海上絲綢之路，是由中國提出并且得到國家高層支持的國家發(fā)展大戰(zhàn)略。依靠中國與中亞、西亞以及歐洲國家既有的雙多邊機制，借助行之有效的區(qū)域合作平臺，以絲綢之路為形象符號，以和平發(fā)展為執(zhí)行目標，積極發(fā)展同各地區(qū)之間的經(jīng)貿(mào)往來關系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體，為亞歐大陸、美洲以及非洲大陸的經(jīng)濟建設添磚加瓦。經(jīng)濟危機的發(fā)生，直接影響到世界經(jīng)濟的發(fā)展，國際經(jīng)濟貿(mào)易投資層次多重化，面臨的國際貿(mào)易規(guī)則也呈現(xiàn)出精細和深刻的調整。因此，各國經(jīng)濟復蘇緩慢，亟需全新的經(jīng)濟增長點來帶動國際貿(mào)易的復蘇和發(fā)展。作為近十幾年全球經(jīng)濟發(fā)展的發(fā)動機，中國的經(jīng)濟發(fā)展為世界經(jīng)濟增長提供了充足的動力。但是，由于世界經(jīng)濟復蘇緩慢，中國國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展模式急需進行調整，既有的發(fā)展動力稍顯不足。

1.2 計算機輔助翻譯

計算機輔助翻譯，是通過一套計算軟件，通過人為干預和編輯，高質量、高效率的完成較為耗時的翻譯工作，它不同于一般的自動翻譯軟件，摒棄了使人較為詬病的計算機自動翻譯功能。計算機輔助翻譯使得繁重的手工翻譯流程得以簡化并自動完成，在翻譯過程中實現(xiàn)準確性、高質量和高效率的提升。無論是人工翻譯還是計算機翻譯都會存在一定數(shù)量的重復率較高的句子和段落，采用人工翻譯增加了大量的重復性工作。計算機輔助翻譯功能具有自動搜索和記憶存儲功能，能自動檢索曾經(jīng)使用的單詞、語法、句式，將翻譯習慣貫穿翻譯過程當中，在翻譯過程中會給出提示和參考意見，減少不必要和重復性的翻譯勞動，提高翻譯速度和準確性。

1.3 國際高端翻譯人才

翻譯是將除了母語以外的語言同母語之間進行轉換，將兩種語言進行語言形式轉換表現(xiàn)出來的語言活動。語言之間因為形成環(huán)境和文化背景的差異會有所不同，為了達到語言之間表達和溝通的精準無誤，就需要專業(yè)人員來進行翻譯工作。因此翻譯工作對于不同文化背景下的民族之間，國家與國家之間有著不可替代的作用。中國自2001年加入世界貿(mào)易組織之后，參與國際競爭爭奪，國際貿(mào)易的形式越來越多樣化，呈現(xiàn)出了由低到高、由粗放到精深的轉型，其中因為對于國際貿(mào)易規(guī)則和交易方的文化背景了解不夠而導致的貿(mào)易摩擦急劇增多，這就要求具有極高專業(yè)知識水平的翻譯人才肩負起溝通和協(xié)調的重任。

1.4 “供給側”機制

“供給側”源自經(jīng)濟學概念“供給”一詞，社會經(jīng)濟發(fā)展中供給和需求之間的相對平衡可以決定了國民經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展模式已經(jīng)出現(xiàn)疲態(tài)，為了能夠為國民經(jīng)濟發(fā)展尋找新的出發(fā)點，完成經(jīng)濟發(fā)展模式的轉變，“供給側”改革就被國家提上了改革日程。“供給側”改革要素包括改革生產(chǎn)要素，即資本、土地以及勞動。為了能夠改變傳統(tǒng)供給側的要素為發(fā)展動力的這一現(xiàn)狀，必須在“側供給”改革機制下增加創(chuàng)新驅動力，增加科技含量。

2 “一帶一路”戰(zhàn)略背景下計算機輔助翻譯融入國際高端翻譯人才“供給側”機制的作用

2.1計算機輔助翻譯融入“供給側”機制強化了國際高端翻譯人才的國際化培養(yǎng)目標

為了適應我國現(xiàn)代化發(fā)展需求以及國際化戰(zhàn)略發(fā)展需要，2007年我國各高校被允許設置翻譯碩士專業(yè)學位，與傳統(tǒng)學術研究生培養(yǎng)發(fā)展模式不同的是翻譯碩士旨在培養(yǎng)高端翻譯人才，具有較高翻譯水平，有較強的翻譯能力、翻譯技巧，并熟悉相應領域的知識，能夠勝任不同崗位工作的高級翻譯類應用型人才。

雖然說多數(shù)高校在著力培養(yǎng)應用型人才，但是主要還是以集中開設一些理論性的課程為主，包括翻譯實踐和翻譯理論。對于高校應用電子類信息技術課程的開設也是簡單的使用方法，并沒有真正的涉及到真正的專業(yè)翻譯技能，因此在具備硬件條件的環(huán)境下開設此類課程成為翻譯人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。從世界各國對于翻譯人才的培養(yǎng)方式來看，為提高翻譯技術和科研，相應的高校和機構開設了許多針對翻譯專業(yè)學生的翻譯技巧傳授的一些課程，包括電子信息技術與計算機，計算及輔助翻譯，翻譯項目管理等等貼近應用的一些翻譯課程。課堂上可以通過實際操作來鍛煉翻譯技術和翻譯能力，實現(xiàn)真正的以應用為導向的翻譯課程設置。隨著互聯(lián)信息時代的到來，計算機輔助翻譯越來越多的融入到翻譯行業(yè)當中。以TRADOS為例，它已成為了全球翻譯界的翻譯標桿，被各大跨國企業(yè)和國際組織所廣泛采用。由此可見，計算機輔助翻譯軟技術的使用已成為國際化企業(yè)的目標導向，掌握計算機輔助翻譯技術的翻譯人才也越來越會得到各大跨國企業(yè)的青睞。

2.2 計算機輔助翻譯融入“供給側”機制推動了國際高端翻譯人才教育模式綜合化的進程

為了應對中國近年來提出的“走出去”戰(zhàn)略，更好的使中國融入國際競爭當中去，中國各個高校需要著力培養(yǎng)具有國際水平的高級翻譯類人才，深化國際化培養(yǎng)目標，為國家軟實力添磚加瓦。由于國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的需要以及供給側改革的不斷推進，中國近些年形成了巨大的翻譯市場，高端翻譯成為中國市場同國際市場連接的重要媒介。與國際上形成的巨大市場相比，中國的翻譯市場呈現(xiàn)出不能夠適應這種發(fā)展的局面。因此，需要提出適應國際化市場的培養(yǎng)目標。

一方面，需要強調把握市場為導向的市場定位，實現(xiàn)高端人才的供需平衡，區(qū)別對待各個不同語種的教育辦學力度。以英語的教學模式為范本，拓寬小語種的培養(yǎng)范圍，不僅僅是將小語種的教育范圍局限于幾種供給過剩的語種，各地應陸續(xù)實現(xiàn)特色化培養(yǎng)、個性化培養(yǎng)。其次，以模式的多樣化為先導，使計算機輔助翻譯模式積極融入課堂教育當中，積極運用計算機輔助教學的優(yōu)勢來完成高端翻譯人才的培養(yǎng)，教會學生在翻譯中積極使用計算機來進行翻譯工作。

另一方面，引進吸收編撰有關翻譯技術的書籍，翻譯理論在我國的發(fā)展情況要好于翻譯技術的研究，所以引進專業(yè)的翻譯軟件具有極其重要的作用，利于教師編寫計算機輔助翻譯的教材，這樣才可以開設專門的課程，提高學生運用翻譯軟件的能力；除了掌握翻譯軟件的基本翻譯技術和操作外，需要通過進行必要的實習來查缺補漏，完善學生的實際應用能力。

2.3 計算機輔助翻譯融入“供給側”機制促進了國際高端翻譯人才就業(yè)方式多元化的發(fā)展

高端翻譯人才具有現(xiàn)實需求的緊迫性，并且具有國際眼光。高端國際人才的需求旺盛以及需求結果的多樣化、就業(yè)方式的多元化，這不僅僅代表著市場需求的方向，也代表著社會發(fā)展的趨勢。從全世界的角度來看，計算機信息網(wǎng)絡時代的到來將世界緊密結合到一起，對于全球性翻譯交流人才需求也急劇增加，文體教育交流增多，經(jīng)貿(mào)往來增加，可提供的翻譯崗位也越來越多，也越具有挑戰(zhàn)性。在這樣的背景之下，就業(yè)方式多元化趨勢勢不可擋，吸收全世界各民族優(yōu)秀文化的趨勢也不可動搖。因此，外語教育語種和就業(yè)方式的多元化也是一種必要需求。

3 “一帶一路”戰(zhàn)略背景下計算機輔助翻譯融入國際高端翻譯人才“供給側”機制的實施路徑

3.1 通過體制機制的創(chuàng)新，來推動供給側高端翻譯人才培養(yǎng)

首先，為應對國內(nèi)“供給側”改革的背景需求以及“走出去”戰(zhàn)略的有效實施，培養(yǎng)學生計算機輔助翻譯使用技能，以及能熟練使用專業(yè)翻譯軟件的人才的培養(yǎng)模式，成為學校課堂改革的下一個步驟。學生能夠高效的、高質量的完成翻譯工作并且能夠掌握計算輔助翻譯技術，這將使得學生在國際化背景下的翻譯市場上更具競爭能力。

其次，加快相關保證政策與法規(guī)的制定，實施有利于推動供給側高端翻譯人才培養(yǎng)的建設方案與具體規(guī)劃，促進各個院校與相關行業(yè)主管部門優(yōu)化培養(yǎng)結構，形成翻譯人才的專業(yè)平臺建設，對于投入資金等內(nèi)容進行有效的機制保障。完善相關體制與運行機制，提高政府與行業(yè)、院校三個維度的有效運行與管理、溝通機制，實施研究與開發(fā)儀器、研究本文等設備的加速折舊政策，必要時可以引進國外先進設備。

再次，促進高端翻譯人才的專業(yè)教育與終身學習的能力，在教育與培養(yǎng)之中貫徹養(yǎng)成高端翻譯人才終身學習的習慣，保障翻譯專業(yè)在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下不斷的充實專業(yè)內(nèi)涵，豐富翻譯手段，養(yǎng)成翻譯者應有的專業(yè)目標價值取向。以多層次翻譯手段與技術為支撐，實現(xiàn)對于高端翻譯人才的知識素養(yǎng)、語言素養(yǎng)、策略素養(yǎng)、技術素養(yǎng)、思辨素養(yǎng)、社會素養(yǎng)的全面整合與優(yōu)化升級。利用有效的培養(yǎng)范式構成我國在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下高端翻譯人才培養(yǎng)的基本宏觀概念、框架。

最后，就目前我國的現(xiàn)有的翻譯教育發(fā)展狀況而言，與世界其他國家的培養(yǎng)力度還存在差距，距離我國學科的建設目標也存在距離，可以說我國的翻譯教育還有待于進一步的加強，學科外部環(huán)境建設體制需要進一步健全，行業(yè)內(nèi)部建制略顯不足，筆者認為應該從本體論、認識論、方法論和價值論四個方面出發(fā)，對于培養(yǎng)機制以新的時代背景為基礎，進行專題研究和系統(tǒng)建設，保證資源的合理配置與學科內(nèi)部的溝通、共享，在此基礎上努力構建符合我國“一帶一路”戰(zhàn)略的翻譯教育體系，最終有效促進支撐高端翻譯人才教育、培訓的體制與機制。

3.2 加大資金的投入，來促進供給側高端翻譯人才培養(yǎng)

一方面，政府的扶持對于行業(yè)進步與專業(yè)的發(fā)展至關重要，學校的響應設與行業(yè)內(nèi)部的觀察和實施也是分不開的，資金作為首要保證，對于人才培養(yǎng)來說是舉足輕重的。想要以“供給側”機制培養(yǎng)高端翻譯人才，必須要加強資金投入。建立多元化、多渠道、多層次的自主資金利用率，保證人才培養(yǎng)機制中的基礎設置到位，積極探索政府資金引導社會資本投入的有效機制，實行戰(zhàn)略性的專業(yè)與行業(yè)開發(fā)水平，保障教育設施、教學設備的更新與改造，調高經(jīng)費的利用率，加大科研經(jīng)費的投入，實施多元經(jīng)費的統(tǒng)籌與協(xié)調。

另一方面，保證資金的大力投入，以“一帶一路”戰(zhàn)略背景為指導，促進人才培養(yǎng)的產(chǎn)業(yè)化。建立與完善供給側高端翻譯人才培養(yǎng)的公共財政體制以及專項的資金保障機制，設立高端翻譯人才的專項資金，將人才培養(yǎng)計劃與財政預算相結合，加大資金投入的力度。進行完善政府的財政投入，促進主體經(jīng)濟與投資主體的多元化，保障投資渠道與投資方式的多樣化與穩(wěn)定性，鼓勵國際機構與內(nèi)在投資主體參與的人才培養(yǎng)機制。

此外，加強中譯外高端翻譯人才的有效培養(yǎng)。由于“一帶一路”的“走出去”戰(zhàn)略，需要在文化培養(yǎng)方面加大資金投入力度，主要是因為在翻譯人才吸收國外先進的政治、經(jīng)濟、文化內(nèi)容的基礎上，以及在當前經(jīng)濟背景之下，我國現(xiàn)階段也需要將中國的優(yōu)秀古老的文化介紹給全世界，這就要求我國具有一定專業(yè)知識水平的高端翻譯人才能夠準確的將中國文化介紹到全世界，讓全世界人民共同感受優(yōu)秀中華民族的智慧。

3.3 加大技術支持，來強化供給側高端翻譯人才培養(yǎng)

首先，現(xiàn)今社會商業(yè)環(huán)境和金融資本的交割形式瞬息萬變，國與國之間的關系影響深遠，如果在多變的交往中，溝通機制不提升速度和準確度，將會影響全局發(fā)展，這就要求翻譯人員在翻譯過程中借助計算機輔助翻譯來完成大量的工作并準確傳達各項貿(mào)易協(xié)定和各種規(guī)章制度，計算機輔助翻譯成為了翻譯人才必須掌握的一項技能。

其次，加強學科的有效建設。造就高水平的翻譯人才應該以“一帶一路”戰(zhàn)略背景為基礎，有效提高人才隊伍的建設能力，加大技術投入與創(chuàng)新建設是強化供給側高端翻譯人才培養(yǎng)的重要方式與方法。在技術支持方面，宏觀上應該加強翻譯科技手段的科技設施建設與國家重大科研項目的進一步契合與銜接。在微觀方面，保證高端翻譯人才對于領先科技的掌握，實現(xiàn)教育的交叉性與綜合性，建設具有國家水平的科技創(chuàng)新指導下的高端翻譯人才，保證人才結構在各個學科與各個產(chǎn)業(yè)的作用下實現(xiàn)自主創(chuàng)新、行業(yè)領先、團隊精良。

再次，學習國際先進技術手段。“一帶一路”戰(zhàn)略背景為指導，實現(xiàn)人才培養(yǎng)中國際深度合作。在科技手段的集成下廣泛利用國際資源，有效提升培養(yǎng)創(chuàng)新力，提升國際合作機制，保證技術指導下的項目管理制度，并且進一步為高級翻譯人才提供有效的培養(yǎng)環(huán)境，并且利用“一帶一路”戰(zhàn)略背景，實施國際跨國公司應用，保證研發(fā)，探索合作性的工作展開，為此創(chuàng)新營造良好的環(huán)境機制。

最后，以“一帶一路”戰(zhàn)略背景為指導，利用“供給側”對于高端翻譯人才培養(yǎng)進行科技成果的夯實。為了能夠順利完成“供給側”改革，不僅僅要求“走出去”還要要求“引進來”吸收和消化國外優(yōu)秀的科技成果，以及學術研究思想，所以高端翻譯人才在“引進來”戰(zhàn)略中扮演者極為重要的角色，“供給側”改革是我國經(jīng)濟發(fā)展模式結構性的改革，使得高端翻譯人才成為改革過程的重要組成部分。

四 結論

本文的三個主要研究側重點為：“一帶一路”戰(zhàn)略背景下計算機輔助翻譯融入國際高端翻譯人才“供給側”機制的作用，即為計算機輔助翻譯融入“供給側”機制強化了國際高端翻譯人才的國際化培養(yǎng)目標；計算機輔助翻譯融入“供給側”機制推動了國際高端翻譯人才教育模式綜合化進程；計算機輔助翻譯融入“供給側”機制促進了國際高端翻譯人才就業(yè)方式多元化的發(fā)展。“一帶一路”戰(zhàn)略背景下計算機輔助翻譯融入國際高端翻譯人才“供給側”機制的實施路徑，即為通過體制機制的創(chuàng)新，來推動供給側高端翻譯人才的培養(yǎng)；加大資金的投入，來促進供給側高端翻譯人才的培養(yǎng)；加大技術支持，來強化供給側高端翻譯人才的培養(yǎng)。從而有效促進我國翻譯人才培養(yǎng)模式的健全與完善。

[1] 孔令翠,王慧.翻譯碩士教育發(fā)展的困境與思考[J].學位與研究生教育.2011(08)

[2] 潘華凌,劉兵飛.翻譯人才需求狀況調查及其培養(yǎng)對策研究——基于江西省的情況[J]. 解放軍外國語學院學報. 2011(01)

[3] 柴明潁.對專業(yè)翻譯教學建構的思考——現(xiàn)狀、問題和對策[J].中國翻譯. 2010(01)

[4] 賀顯斌.“歐盟筆譯碩士”對中國翻譯教學的啟示[J]. 上海翻譯.2009(01)

[5] 張光明,李晶.美國翻譯教學與研究的新發(fā)展——馬薩諸塞州立大學艾德溫.根茲勒教授訪談錄(英文)[J]. 上海科技翻譯.2003(01)

[6] 黃友義.翻譯碩士專業(yè)學位教育的發(fā)展趨勢與要求[J].中國翻譯.2010(01)

[7] 王正,孫東云.翻譯記憶在翻譯教學中的優(yōu)勢與局限性[J].外語界.2009(02)