高校計算機教學中學生創新能力的培養

謝薇 南昌工學院

高校的計算機教學中，受到諸多因素的影響對學生創新能力培養沒有加強重視，這就必然會影響計算機教學的整體質量。面對新的教學發展時期，就要將學生創新能力培養作為教學的重要目標，這也是教學改革的重要舉措。

1 高校計算機教學中學生創新能力培養重要性及現狀

1.1 高校計算機教學中學生創新能力培養重要性

高校的計算機教學主要是對學生的實踐能力進行培養，并將理論知識作為輔助力量，讓學生能全面的發展。社會的不斷發展下，市場對人才的要求也愈來愈高，高校計算機教學就是培養學生的社會適應能力，促進學生未來能夠更好的生存發展。這就要求在計算機教學過程中，能夠充分注重學生創新能力的培養，讓學生得以全面的發展。計算機教學中涉及到的內容比較多，在具體的教學中教師自身就要能掌握科學的方法，激發學生的學習積極性和興趣，讓學生能夠自主的學習，以及提高學生創新能力，只有從這些層面進行加強，才能真正有助于學生未來的良好發展。

1.2 高校計算機教學中學生創新能力培養現狀

計算機教學中對學生的創新能力培養沒有充分重視，教學中只注重對學生計算機知識技能的傳輸，對學生的創新能力培養忽視了，這也是在實際的教學當中比較常見的問題。具體的計算機教學過程中，老師認為學生的創新能力是學生自身提高的，和教學的關系并不是很大，這一錯誤的觀念就使得學生的創新能力噴灌比較薄弱，直接影響了學生創新能力的提高。

計算機教學模式有待創新。從實際的教學現狀能發現，一些高校的計算機教學模式還是采取傳統的教學模式，對學生的學習采取灌輸式的教學方式，教師在課堂中占有主體地位，學生在學習計算機知識的時候就比較被動，學生在課堂學習過程中的積極主動性受到很大影響，從而影響了學生的學習效率。

計算機教學內容比較陳舊。從實際的計算機教學的內容來看，嚴重的和社會脫軌，這就不利于學生計算機知識的應用。當前的信息化發展時代，計算機知識的更新速度也比較快，在具體的教學過程中，計算機教學內容的創新應用就比較關鍵，但是實際中的教學內容陳舊的現狀還沒有改善，這對學生創新能力以及知識技能的應用都會造成不利影響。

2 高校計算機教學中學生創新能力培養措施

第一，加強學生創新能力的培養。高校計算機教學過程中，為能夠提高學生的創新能力，在具體的教學中教師自身就要及時的轉變教學觀念，能和學生的實際學習情況緊密結合起來，將學生在課堂當中的主體地位能夠加以突出，激發學生計算機知識學習的興趣和積極性，只有這樣才能為學生的創新能力培養打下良好基礎。教學過程中要注重激發學生的創新主動性，這句需要從教學的方法上著手實施，將計算機教學的內容能夠和市場技術需求相結合，通過多樣化的教學方式應用，激發學生學習的主動積極性，這樣才能有利于學生進一步的深化學習，從整體上提高計算機教學的質量。

第二，完善計算機實驗室建設。培養學生的創新能力，就要在基礎設施建設方面加強重視，計算機技術教學涉及到的內容比較多，對學生的實踐操作能力的培養比較重視，以及對學生創新能力的培養也有著要求。為能夠實現這些教學目標，就要充分注重計算機實驗室的建設工作順利實施，加強學生創新能力的培養，為其提供良好的環境。同時在計算機實驗室的專業隊伍建設工作方面也要加強重視，使其能夠滿足實際的教學發展需求。

第三，加強計算機教學模式創新應用。處在當前的教學改革發展環境下，加強學生的創新能力培養，就要充分注重教學模式的創新應用，同將信息技術加以應用，為學生提供動態化的學習環境，提高學生的課堂學習參與度，這對培養學生的創新能力就打下了基礎。在教學的方法應用過程中，就可通過小組學習的方式，加強師生之間以及學生之間的溝通交流，促進學生的學習積極性，讓學生通過協作學習的方式完成實踐任務，這就能有助于學生創新能力的培養。

3 結束語

總之，面對當前的教學改革發展環境，就要充分注重在教學過程中加強學生創新能力的培養，從多方面采取教學的方法和措施，將學生作為教學的中心，展開豐富性的教學活動。通過從此次對學生創新能力培養的理論研究分析，希望能有助于實際教學。

[1]王秀梅.任務驅動教學法在中職計算機教學中的應用探析[J].中國市場.2016(02)

[2]陳慧娟.研究性學習在中職計算機教學中的實踐分析[J].考試周刊.2015(68)

[3]謝琳.大學計算機教學現狀與改革措施探究[J].現代交際.2015(11)

[4]韓頂軍.改進教學方法 提高中職計算機教學質量[J].科技視界.2016(36)