信息技術與職業技能大賽深度融合研究

張宏旭 黑龍江建筑職業技術學院

1 職業技能大賽是衡量職業院校教育質量的重要內容之一

“普通教育有高考，職業教育有大賽”，舉辦全國職業院校技能大賽，是我國職業教育的一項制度創新。每年的技能大賽是各個職業學校展示自己的管理水平、師資力量、技能訓練水平的重要平臺。職業院校技能大賽逐漸成為職業技能人才評價與選拔的平臺，技能大賽的舉辦促進了職業院校進行課程改革，促進師資隊伍建設、人才培養和實訓基地建設，同時可引導全社會進一步重視和支持職業教育，鞏固“以就業為導向”的職業教育理念，在促進職業教育改革、創新、發展、建設方面起到了積極作用。各校在技能大賽中的表現也成為衡量教學質量的一項重要指標。

2 信息技術的背景

信息技術（Information Technology，縮寫 IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。它主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發、安裝和實施信息系統及應用軟件。它也常被稱為信息和通信技術（Information andCommunications Technology, ICT）。計算機和互聯網普及以來，人們日益普遍地使用計算機來生產、處理、交換和傳播各種形式的信息目前比較流行的載體有網站，APP等和物聯網緊密聯系的技術。

3 信息技術在技能大賽培訓中的運用

在技能大賽培訓中，各項大賽比賽內容均以“項目”的方式呈現。因此，在技能大賽培訓中很適合于運用“信息技術”完成輔導培訓。

學生在先進信息技術的支持下，打破了傳統大賽培訓對學生學習時間和空間的限制，隨時隨地在本校獲取職業技能比賽資源來完成知識的傳遞。隨時隨地開展個性化自主學習學生根據自身的實際情況自由安排學習時間和地點，并且通過各種信息化手段能與老師、同學共同討論從而解決問題。

4 信息技術在技能大賽組織中的運用

近年來在技能大賽的組織中，組織方越來越注重在以下幾個方面加強信息技術的運用。

職業大賽技能競賽平臺包括以下幾個方面

4.1 完善比賽內容資源庫。建設包括比賽基礎知識技能資源（課件、視頻、微課、課程案例等）、技能大賽模擬試題庫、歷年大賽試題庫、教師總結分析試題庫等，同時建立技能大賽試題庫答案，總結與分析試題，學生與教師共同完成試題答案，共同分析總結試題，發現問題，解決問題，共同提高，總結經驗，積累資源。

4.2 建設信息資源共享平臺。主要是指建立信息發布平臺，把比賽所需的的所有資源庫內容，及時發布到信息平臺上，參賽教師和學生可以自主獲取相關信息，也可以自己發布相關信息，相互交流學習，共同提高，同時不斷完善信息資源庫的建設工作，教師不斷完善信息資源的發布，也可以帶領學生一起來維護信息平臺的建設工作，例如： QQ 群、微信群平臺等。

4.3 建設雙師型師資隊伍平臺。職業技能大賽不僅訓練了學生的技能水平，同時也鍛煉了教師教學能力，教師在指導大賽培訓的過程中，學生得到了鍛煉和增長技能的同時，指導教師也在一定程度上提高了自己專業技能與理論水平，在一定程度上建設了雙師型師資隊伍平臺，為了更好的發揮教師的作用，更好的指導技能大賽，教師也應積極投身于企業實習鍛煉中去，提高自身的專業能力與實踐操作能力，從實踐中來到實踐中去，把實用的操作技能傳授給學生。

4.4 建設技能競賽平臺。職業院校要定期舉更多的學生參與技能大賽會更好的激發學生的比賽熱情，讓每個學生通過各種信息化手段都能有機會參與到比賽當中，也能更好的展示個人才華的機會，增強學生的自信心，層層選拔，形成以賽促學，以賽促進的學習氛圍，完善職業技能大賽參賽方案。

5 結束語

多年來，職業技能大賽在不斷進行改革，在比賽理念、比賽方法和比賽手段的信息化上都取得了明顯的進步和發展，但是真正做到信息化職業大賽的需要還有一定的距離，近些年來，高等職業技能大賽在社會的影響力迅速提升，技能大賽已對職業院校教育產生了積極的影響和作用，是提升人才培養質量重要的舉措，使“以賽促教、賽促改、以賽促學、以賽促練、賽練結合”的人才培養模式逐步被高等職業院校接納并實施，以職業技能大賽信息化為標準實現職業院校培養人才培養對接顯得尤為重要，也是高等職業院校信息化的一個方向，本文的研究力求為高等院職業技能大賽信息化的發展貢獻一點力量。

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