在高職武術教學中開展武術文化教育的必要性

文渭河 楊凌職業技術學院

武術是我國傳統文化，應當受到人們的關注。為提升我國人民對武術的了解程度，我國將武術定為體育教學科目，這樣我國能從控制教育方面提升武術運動的普及程度，以此達到發展武術文化的效果。學習武術能增強學生的體質，能健全學生的人格，為學生將來的發展奠定基礎，因此對學生進行武術教學能培養更多優秀的人才。在高職武術教學中開展武術文化教育工作能起到弘揚文化的作用，學生能通過學習武術文化，更好的完善自己，并完成對中華民族傳統文化的傳承。

1 武術文化教育意義

武術文化源于武術漫長的發展過程，體現武術的歷史悠久，博大精深的武術文化能幫助人們完成對武術的學習，并幫助人們熟練的掌握武術的精髓。作為中國傳統文化之一的武術文化需要得到人們的推崇與傳承，隨著社會的發展，人們傳承文化的意識逐漸減弱，我國很多傳統文化正在丟失，所以為提高我國人民對傳統文化的重視程度，我國需開展武術文化教育工作。我國通過對學生進行武術文化，能提高學生對傳統文化的認知能力，能健全學生的人格。

2 武術文化的內涵及特點

高職院校想提高武術文化的教學效率，必須了解武術文化的內涵及特點，才能提高學生對武術文化的理解程度。

2.1 武術文化的內涵

武術文化經過長期的發展，已經形成高尚的內涵，武術道德已成為從事武術工作者必須遵守的道德準則和規范。武術道德可用來約束自身行為、待人接物等，能提高人們的文化素養，陶冶人們的情操。學習武術本就是為了修身養性，武術工作者能通過學習武術文化內涵，深刻理解武術學習的重要性，這樣能提高武術工作者的領悟能力，并使武術工作者熟練掌握武術動作。武術文化不僅能提高人們的素養，更具有較強的藝術性，是一種可供人們欣賞的文化。

2.2 武術文化的特點

武術文化之所以能得到傳承，不僅是因為武術文化有豐富且濃厚的內涵，更因為武術文化具有獨特之處，才能鞏固武術文化的地位。武術具有很強的技術性與健身性，能滿足很多人對身體強壯的需求，也能提升人們的鍛煉意識。在高職武術教學中，學生可以理解武術文化的特點，這樣能對學生練習武術動作、掌握武術精髓有很大的幫助。武術是一種娛樂項目，人們可以通過練習武術使身心得到放松，并提高自身體體魄，豐富的武術種類能提高人們學習武術的積極性，有利于完成我國隊武術文化的傳承。

3 高職武術教學開展武術文化教育的作用

3.1 提高學生身體素養

院校開展武術文化教學能改善學生缺乏鍛煉的現狀，通過對學生進行武術文化教育，能使學生掌握武術學習的精髓，提高學生學習武術的積極性。武術能培養學生的身體素養，使學生在運動過程中得到放松，緩解學生的學習壓力。為滿足社會對各類人才的需求，我國需培養更多具有健全人格的人才，開展武術文化教育能提升學生的思想覺悟，使學生踐行武術道德，既提高學生的身體素養，也使學生學會嚴格要求自己，起到最佳的武術教學作用。武術文化的教育對學生的未來發展方向起著嚴格的指導作用，高職院校應當提升對武術文化教學的重視程度，以此達到最佳的武術文化教學效果。

3.2 培養學生道德意識

高職院校開展武術文化教學能培養學生的道德意識，通過對學生進行武術道德的灌輸，學生能體會到武術文化道德的引導作用，并嚴格按照武術道德要求自身行為，起到規范行為的效果。近年來我國重視學生德育的教育，并積極為社會培養更多德智體美全面發展的人才，武術文化教學能提高學生對道德的理解程度，使學生擁有較強的道德意識。高職院校武術教學應當把武術文化教學擺在首位，以此提高學生對武術文化的掌握程度，并加強對學生的道德文明建設。

3.3 弘揚中華民族傳統文化

武術文化是我國比較重要的傳統文化，應當受到人們的推崇與傳承。高職院校武術教學開展武術文化教育能提高學生對武術文化的理解程度，并提高武術教育的地位，拓寬我國學習武術的群體。發揚中華民族傳統文化既能提高我國人民的凝聚力，促進我國各方面的發展。高職院校武術教學主要的對象是青年人，高職院校通過加強對學生武術文化意識的培養，能提高我國青年人的整體道德素養，使學生擁有較強的價值觀、人生觀，并為武術文化的傳承奠定基礎。

4 結束語

綜上所述，武術文化有豐富的內涵及特色，高職院校武術教學開展武術文化教育是很有必要的，這樣不僅能提高學生的身體素養，能培養學生的道德意識，更能弘揚中華民族傳統文化。我國對傳統文化的推崇與傳承是長期的過程，需要教育行業合理利用資源，各高校應當重視對學生思想道德的建設，為我國培養出更多具有文化傳承意識的人才。

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