創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高等數(shù)學教學方法研究

朱曉輝 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

1、前言

現(xiàn)階段是知識改變命運的時代，隨著科學技術(shù)不斷取得質(zhì)的飛躍，數(shù)學科學與其他科學領(lǐng)域的融合日益深入，在推動社會發(fā)展過程中的重要性也尤為突出，與社會各階層的發(fā)展進步息息相關(guān)，因此，這就表明培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高校在社會發(fā)展中居于不容忽視的地位，且現(xiàn)階段的高校教育越來越重視創(chuàng)業(yè)教育，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下進行的高等數(shù)學教學，在一定程度上改變了人才發(fā)展模式，將傳統(tǒng)學術(shù)型人才向研究型人才培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)變，從而為高等教育賦予了新的內(nèi)涵。

2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景現(xiàn)狀概述

要有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，只有具備意識，才能有推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力，而意識是前提，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識也可以被理解為開拓意識，平常說的闖勁即為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，且就我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來看，不具備較強的創(chuàng)業(yè)氛圍，因此，高校在培養(yǎng)過程中應(yīng)當注重培養(yǎng)學生的開拓意識，從而提高國家整體進取意識。在具備一定條件之后，在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中解決相關(guān)問題而采取的手段、策略即能表現(xiàn)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，高校在培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的過程中應(yīng)當著重培養(yǎng)其創(chuàng)新能力、人際交往能力、學習能力和自我發(fā)展能力以及經(jīng)營管理能力等多種能力的綜合應(yīng)用。

3、高等數(shù)學教學方法研究分析

3.1 高等數(shù)學教學方法的不足

3.1.1 教學手段單一

傳統(tǒng)教學模式主要是由教師在課堂上對理論知識進行講授，學生自主理解和記錄相關(guān)知識，但是高等數(shù)學較為抽象，在理解過程中應(yīng)當輔以邏輯思維進行理解，而學生往往只知其一不知其二，這就無法充分調(diào)動學生在課堂上的積極性，在現(xiàn)階段高校高等數(shù)學的教授過程中，學生上課睡覺，走神的現(xiàn)象比比皆是，而教師在教學過程中也要擔負一定責任，同時教師的教育教學手段較為單一，教學模式不能有效符合實際需要，這就需要將科學技術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)實教學過程當中，有效處理復雜的數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)形象化，使得教學內(nèi)容更為直觀清晰。

3.1.2 教學內(nèi)容陳舊

在高等數(shù)學教學過程當中，教學內(nèi)容往往是對概念和知識點進行講解，幫助學生應(yīng)用相關(guān)定理和公式，隨著科學技術(shù)的進步，高等數(shù)學的應(yīng)用范圍也越來越廣泛，其教學內(nèi)容也有了一定變化，這就顯示出教師的教學內(nèi)容過于陳舊，不能符合當下需要，且學生在學習過程之中僅以考試合格為主要目的，沒有真正意識到學習的目的所在，因此，這就要求教師在進行教學的過程中，應(yīng)當根據(jù)實際情況，對學生的錯誤觀念進行及時糾正，幫助學生真正意識到學習高數(shù)的目的所在，從而更好的迎合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大背景的需要。

3.2 高等數(shù)學教學方法開展建議

3.2.1 合理運用教學方法

在高校數(shù)學的教授過程當中仍有相當一部分教師仍固守傳統(tǒng)教學模式，這種教學模式難以使學生將理論知識內(nèi)化為自己的知識，也不容易接受，同時還會在一定程度上對學生的積極性造成嚴重挫傷，因此要想保證課堂教學質(zhì)量，就要求教師在教育教學過程中采取行之有效的教學方法，能夠有層次的開展教學活動，幫助學生更好的理解并靈活運用相關(guān)知識。

3.2.2 更新課堂環(huán)境

首先應(yīng)當建設(shè)良好的課堂氛圍，在課堂教育教學的過程中，要不斷密切師生之間的情感交流，調(diào)節(jié)課堂學習氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，當學生在學習鉆研過程中出現(xiàn)問題，教師要對其進行積極鼓勵，從而不斷提高學生攻堅克難的信息，另外，還要進行分層次教學，充分發(fā)揮學生學習的主動性，給予學生表現(xiàn)自我的平臺，不斷發(fā)揮其特長，從而提高學生學習的自信心，更加積極主動的參與到學習生活當中來，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

4、高等數(shù)學教學方法前景展望

我國創(chuàng)業(yè)教育方面的起步要晚于創(chuàng)新教育，而這也是現(xiàn)階段高校學生難就業(yè)的主要原因，而為了有效解決這一問題，就需要相關(guān)人員能積極尋找行之有效的方法解決相關(guān)問題，比如將高數(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行有機結(jié)合，從而在一定程度上培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，同時還能盡最大可能發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，從而為學生未來的良好發(fā)展鋪好道路，因此在未來高等數(shù)學的教授過程當中，要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，同時并進，將創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育與高數(shù)教學有機結(jié)合在一起，從長遠來看，能有效推動我國社會經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。

5、結(jié)束語

高等數(shù)學作為高校基礎(chǔ)學科，如果能開展行之有效的教學不僅能提高學生邏輯思維同時也在一定程度上促進對其他專業(yè)知識的吸收，提高學生的綜合素質(zhì)，但就現(xiàn)階段我國高數(shù)教學的開展現(xiàn)狀來看，仍存在大量問題，因此，這就需要教師在進行教學的過程中與多媒體技術(shù)進行有機結(jié)合提高高等數(shù)學教學方法的合理性和趣味性，積極轉(zhuǎn)變高等數(shù)學的教學結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學能力，保證高數(shù)的教學質(zhì)量，為社會發(fā)展培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。