論中職學校計算機實訓基地的組建原則及要求

(江蘇省鹽城技師學院，江蘇鹽城，224001)

引言

隨著現代社會的發展，我國對于教育行業越來越重視。隨著社會和政府對于教育行業經費投入的大量增長，推動了中職學校的實訓基地組建。組建實訓基地，加強實驗、實訓和實習環節，能夠更好地促進學生了解專業技能，讓中職學生習慣于多動手動腦，提高技能型人才培養，改進職業教育實踐教學的關鍵環節。實訓基地的建設能夠創新培養能力、培養實踐能力，因此，實訓基地的建設成為了專業文化建設的重要環節。對于職業學校，專業文化建設是學院的重點，實訓基地的組建能夠促進學生培養專業技能，提高校園影響力。

1 計算機實訓基地組建的必要性

1.1 計算機實訓基地的組建是信息技術產業發展的需要

我國的社會經濟迅速發展，其中，計算機產業是一大巨頭。公司的運行、工廠的建設、市場的發展，無不應用到計算機網絡，我國計算機技術人員大量獲缺，技能型人才和高素質勞動者是我國計算機應用技術現在最需要的。計算機實訓基地的組建是能夠促進學校自身發展，也能夠培養學生專業技能，為社會提供技能型人才，促進我國計算機信息技術的迅速發展[1]。

1.2 計算機實訓基地的組建是學校自身發展的需要

組建計算機實訓基地，能夠發展學校專業文化，為學生提供學習保障，適應國家大力發展教育的趨勢，并且能夠為地方經濟發展作出努力。

2 計算機實訓基地的組建原則

2.1 立足于校園本身

要根據校園自身的優秀專業，充分利用學校現有的資源，發起各種技能競賽、開展創新大賽等活動，從而組建實訓基地[2]。學校要和優秀企業合作，企業出資，學校建設專業文化，共同創造計算機實訓基地。

2.2 堅持以人為本

實訓基地的組建需要人工管理，學校要挑選優秀的管理人員，建立完善的制度，以制度做保障，取得高效的執行能力。管理人員要時刻對實訓基地的設備進行檢查、維修，保養設備，核算成本，保持實訓基地的完整化。教師要經常組織技能競賽，加強學生的專業技能。要實現人員與環境的共同完善，營造文明、競爭的實訓氛圍。

3 計算機實訓基地組建的要求

3.1 堅持中職學校與企業合作

學校與企業合作，聯合辦學，可以節約學校教育資源，發揮企業效益，能夠拓寬學生就業之路。學校將企業文化融入專業文化，學生能夠了解企業的需要以及工作環境，為學生以后的工作做準備。實訓基地的組建能夠讓學生大展身手，適應企業的要求以及社會需求。并且組建實訓基地建設是校企合作的有效載體，是重要的制度保障，校企合作能夠實現學校和企業的互惠互利。只有學校和企業合作，學生由書本知識和課堂知識走向實踐，走向企業，職業教育才能夠僅僅依靠企業辦學，為企業作出貢獻，為社會提供技能型人才。

3.2 計算機實訓基地的指導人員需要提高自身的修養與素質

一所好的實訓基地，需要有好的師資力量。計算機實訓基地需要有高素質、高修養的指導人員，只有指導人員具有高度的專業文化修養，才能引導學生提高專業能力。實訓課是知識的拓展，指導人員應該去提高自身修養，多多組織競賽，將課外知識與課內知識相結合，促進學用結合，提高學生動手能力。在教學過程中，指導人員應該關注對學生的知識的高度培養起，打破傳統教學理論，規劃新型教學體系，促進實訓基地的發展。

3.3 完善計算機實訓基地組建的制度

無論什么時候，制度都是重要的，制度能夠優化計算機實訓基地的管理。中職院校如果只是單純的關注實訓基地的設備，以及關注計算機網絡的文化，而不關注制度管理，不完善制度，那么實訓基地的組建也沒有意義。

3.4 完善計算機實訓基地建設的理論

實施計算機實訓基地的組建，就像企業生產一樣，即要有一定的課堂環境，也要有學生學習理論的地方。要實現理論與實踐相結合，提高職業教育質量，建設區域共享的實訓中心，積極改造和建設教學環境，提高教學質量。

結束語

為了更好的實現計算機專業實訓基地的建設，從開發與建設開始，把握知識和技能，使學生從具體到抽象的理解專業知識，把握專業技能。對于中職學校，實訓基地是比較重要的教學場所，也是辦好職業教育的關鍵，國家和社會要不斷的深化教育改革，實施素質教育，不斷的提高學生學習能力。因此，計算機實訓基地的建設是必要的，計算機專業的專業實踐性比較強，在實訓建設方面，需要較高的技術水準，需要不斷的運用現代化設備，實現計算機專業課程的實訓內容。