微課不微，行之有效

白靜

摘 要近幾年，隨著信息技術的快速發展，微課在一些發達城市的中小學比較流行，給老師和學生帶來了前所未有的教與學的新體驗。筆者通過開展市級小課題研究《微課在小班幼兒常規培養中有效運用的研究》，對微課在幼兒常規培養中有效運用的一些感想匯總整理成文，期望對幼兒園在微課的使用上能有所借鑒。

關鍵詞微課；信息技術；常規培養

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）11-0245-01

隨著“互聯網+”時代的到來，作為一名幼兒園電教老師，為充分發揮教育信息化的引領作用，積極推動信息技術與教育教學融合應用與創新發展，本著立足學科，結合工作實際，通過開展市級小課題研究《微課在小班幼兒常規培養中有效運用的研究》，驚喜的發現微課雖小，但是在幼兒常規培養中可以發揮重要的積極作用，真可謂是“微課不微，行之有效”。

一、微課的特性符合小班幼兒的認知規律，與建立良好常規的過程特性相匹配

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“良好的生活學習常規對孩子的一生發展具有重要影響。” 可見，良好的常規培養是幼兒園工作的重要組成部分。良好的常規培養是瑣碎的、細小的、反復的，是需要幼兒重復的嘗試與實踐、主動的參與與習得、不斷的犯錯與改正，需要老師傾注大量的耐心和愛心，并創設多種多樣的情境、游戲等吸引幼兒積極參與其中，積累經驗，逐步養成的。

隨著信息技術的快速發展，近幾年，微課在一些發達城市的中小學比較流行，給老師和學生帶來了前所未有的教與學的新體驗，不斷增強了學生的學習興趣，提高了教學質量。微課是片段式的，短小精悍，具有可復制、可重復、直觀等特點。剖析微課的這些特點，我們可以清楚的發現微課的特性非常符合小班幼兒的認知規律，與建立良好常規的過程特性也相匹配。

二、微課在幼兒常規培養中發揮著積極的輔助作用

在課題研究過程中，我們依據小班幼兒的年齡特征，結合不同時期的常規培養重點，有效運用微課，極大地發揮現代信息設備，較好的提高了幼兒常規培養的效率。

微課能增強幼兒的好奇心。好奇心是幼兒探索事物、進行主動學習的前提。我們在活動開始之前，可以播放一段與常規培養內容相關的畫面豐富、音質甜美、質量上佳的微課，潤物細無聲地將幼兒的注意力吸引過來，調動幼兒主動學習與探索的積極性。這樣，幼兒不僅能夠快速地投入到新常規的學習活動中，而且是帶著好奇心去探索、去發現、去學習、去實踐，能極大的提高教學質量，達到事半功倍的效果。

微課可以很便捷的豐富課程內容。在日常常規培養中，教師將一些良好的行為習慣拍攝下來，制作成微課，適時的向孩子們播放，一方面擴充了課程內容，另一方面也起到了潛移默化地提醒幼兒，加深印象，大大的鞏固幼兒常規行為習慣的保持。同時，班上孩子看到的是自己的伙伴，會感覺很親切，消除陌生感，就更容易規范自己的行為習慣，發揮了以周圍人做示范的榜樣作用。如在戶外活動和區域活動的常規培養中，我們多次將孩子的戶外活動場景和進區規則（真人示范）做成微課，供孩子們觀看，起到了很好的警示與榜樣作用。

三、微課這種教育方式，大大地提高了家園共育的效率

《幼兒園教育指導綱要（試行）》在組織與實施這一部分強調：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

在課題的實施過程中，我們在積極地與家長進行多渠道溝通與交流的基礎上，還定期地將一些微課內容通過網絡發送給家長，請家長觀看。內容主要涵蓋近期重點常規培養的要領和孩子們活動的身影等，深受家長們的喜愛。這樣，家長們一方面了解了孩子在幼兒園的狀態，清楚了幼兒在幼兒園吃飯、喝水、游戲等常規，更明白了在家照顧幼兒時自己應該注意的事項。另一方面，家長通過微課可以逐步感受、理解、認可幼兒園的辦園理念與老師的教育方法，在家園配合工作上會自然而然的更加積極主動，執行力大大增強，更重要的是促進了家園共育步調的一致，極大地提高了家園共育的效率！

四、微課的有效運用，極大地提升了教師隊伍的業務水平

隨著新課改的不斷深入，對老師的業務水平也有了新的要求。在運用微課進行教育教學的過程中，我們可以很便捷地促進教師信業務水平的提升。

教師在運用微課進行常規培養中，首先需要認真思考之前在類似活動中容易出現的問題，這就是一個微研究的過程，隨后要再將發現的問題精心地制作成微課，其實可謂是一個教學反思的過程，提高教師知識講解與總結歸納的能力，能有效促進教師的業務成長。

制作微課就必須掌握一定的信息技術。如：PPT演播、手機拍攝、錄屏截屏、攝像等技能技巧以及視頻的后期制作方法等，這可以促使教師熟練地掌握現代信息技術，提高信息技術與學科的整合能力，跟上時代的步伐，提升自身信息素養。

總之，通過課題研究，筆者深深的感受到微課的魅力與風采，特別是在幼兒常規培養中有效運用它，定能事半功倍，受益頗多。希望年輕的我們都跟上時代的步伐，迎接教育改革的春天，讓學前教育之花永不凋零，越開越鮮艷！

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