核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)

代文杰(四川省安岳縣偏巖鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校 四川 安岳 642353)

引言:核心素養(yǎng)是一種在發(fā)覺(jué)了應(yīng)試教育的弊端之后新推出的一種在學(xué)習(xí)教育中培養(yǎng)學(xué)生使其擁有應(yīng)該具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。其核心是幫助學(xué)生發(fā)展成為全面發(fā)展的人，這種培養(yǎng)方向主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展和社會(huì)參與，核心素養(yǎng)又分為六大素養(yǎng):人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)踐創(chuàng)新。在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的同時(shí)要關(guān)注十八個(gè)基本要點(diǎn):理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究、樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)、珍愛(ài)生命、健全人格、自我管理、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、勞動(dòng)意識(shí)、問(wèn)題解決、技術(shù)運(yùn)用、人文積淀和審美情趣。

1 核心素養(yǎng)對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的要求

傳統(tǒng)舊模式中的應(yīng)試教育只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，單純的追求分?jǐn)?shù)而忽略了學(xué)習(xí)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、理性思維模式、獨(dú)立思考習(xí)慣等。在核心素養(yǎng)的視角下在培養(yǎng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力時(shí)不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)更要培養(yǎng)其在此學(xué)習(xí)過(guò)程中用到的理性思維能力、獨(dú)立思考習(xí)慣、創(chuàng)新力、運(yùn)算技巧等，使其能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一步步的提升自己的思考能力、完善自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

1．1培養(yǎng)中學(xué)生的理性思維能力。在核心素養(yǎng)的視角下，為了在中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中使學(xué)生具備基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)品格和能力，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力顯得尤為重要。理性思維能力也是一種邏輯能力，尤其是在數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科中，邏輯性和邏輯推理是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力使其具有良好的邏輯順序能夠幫助學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)提升自己的理解能力和吸收知識(shí)的效率。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科的是數(shù)學(xué)中的一些知識(shí)一定要通過(guò)真正的理解才能讓學(xué)生吸收，單純的死記硬背只會(huì)讓學(xué)生在面對(duì)越來(lái)越多的計(jì)算公式時(shí)變得越來(lái)越混淆。因此培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力使其提升自己的理解能力，通過(guò)理解來(lái)分解公式從而將其吸收成為自己真正的內(nèi)在的知識(shí)，進(jìn)而能夠提升學(xué)生的運(yùn)算能力。

1．2培養(yǎng)中學(xué)生的運(yùn)算能力。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力是建立在培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力、獨(dú)立思考習(xí)慣和創(chuàng)新力等學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)之上的，通過(guò)完善一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維模式可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。簡(jiǎn)而言之，運(yùn)算能力就是通過(guò)計(jì)算來(lái)解決數(shù)學(xué)中的難題來(lái)解出題目的答案的能力。然而在數(shù)學(xué)中運(yùn)算時(shí)有很多技巧的，只要掌握了運(yùn)算技巧就可以輕松面對(duì)和解決很多看似很有難度的問(wèn)題，運(yùn)算技巧不僅能夠簡(jiǎn)化運(yùn)算步驟還能節(jié)省很多解題時(shí)間，并且在中學(xué)數(shù)學(xué)中有相當(dāng)一部分題目只能通過(guò)技巧來(lái)解出答案。因此培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力不僅能夠讓學(xué)生在考試中節(jié)約解題時(shí)間、簡(jiǎn)化解題步驟還是一大得分利器。

2 如何提升中學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力

2．1總結(jié)運(yùn)算技巧。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不同的題型有不同的運(yùn)算技巧，甚至一種題型有多種運(yùn)算技巧，中學(xué)數(shù)學(xué)題型中還有一種很常見(jiàn)的題型叫做組合題，組合題就是兩種或者以上的題型結(jié)合到一起，這種題型解題難度稍大，在進(jìn)行解題的過(guò)程中就更要注重運(yùn)算技巧的使用，針對(duì)不同的題型使用合適的運(yùn)算技巧，在最大程度上降低解題難度。因此，在進(jìn)行解題的過(guò)程中要學(xué)會(huì)總結(jié)運(yùn)算技巧，進(jìn)而做到靈活運(yùn)用。

2．2培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。正式考試中優(yōu)秀的解題步驟都是平時(shí)養(yǎng)成的良好的解題習(xí)慣的結(jié)果。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備。因此，在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣是非常重要的。平時(shí)在練習(xí)時(shí)在草稿紙上的解題過(guò)程應(yīng)該盡量的保持清晰完整，不僅方便閱讀和檢查而且能夠積累養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

小結(jié):總而言之，核心素養(yǎng)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求非?？陀^和全面，這對(duì)于中學(xué)生的數(shù)學(xué)能力提升具有積極的促進(jìn)作用，在核心素養(yǎng)的視角下，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)成績(jī)以外的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式、創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考習(xí)慣方面得到良好的培養(yǎng)和提升，進(jìn)而提升中學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。這種教育模式不僅能夠提升學(xué)生的成績(jī)還能培養(yǎng)學(xué)生使其具備能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的重要能力。