從“失落韻尾”與“舌位下降”的維度再論漢語普通話兒化音的發音規律

宋揚

“兒化”現象是現代漢語普通話中的一種常見的語流音變，指音節中的韻母因卷舌動作而發生的音變現象，兒化后的韻母叫做“兒化韻”，其標志就是在韻母后加上字母“r”。在經典理論教材中，對于兒化的發音規律表述大致為以下幾點：（1）音節末尾是ɑ、o、e、u的，直接加上卷舌動作-r；（2）韻母是ɑi、ei、ɑn、en的，失落韻尾，加卷舌動作-r；（3）韻尾是ng的，失落韻尾（ing還要加e），韻腹變為鼻化元音，同時加卷舌動作；（4）單韻母i、ü直接加er；（5）舌尖特殊元音韻母-i，韻母失落變成er；（6）韻母是ui、in、un、ün的，失落韻尾加er。[1]以上關于兒化音發音規律的總結，在現代漢語不斷發展變化的語境下，已經顯得有些陳舊，在經典的規律總結中，不但沒有對為何“失落韻尾”，卷舌動作到底應該加“-r”還是加“er”的進一步解釋，顯得只有表象而沒有依據。而且有些發音，如對后鼻韻兒化時需要失落韻尾的判斷，也顯得有些過時。因而，本文希望采用一個更為系統化的視角，對兒化音的發音規律進行進一步總結和歸納，提出“兒化發音條件”即“是否失落韻尾”，以及“兒化發音方式”即“舌位是否下降”是兒化音發音規律的兩個認識維度，并嘗試從這兩個維度入手，對普通話39個韻母的兒化進行總結和歸納。

圖1 從“失落韻尾”與“舌位下降”的角度總結兒化音的發音規律

一、兒化音發音規律的第一個維度——是否失落韻尾

重新認識和理解兒化音發音規律的第一個維度叫做“發音條件”，意為在卷舌動作發生之前需要完成的音節準備，這個音節準備特指“是否需要失落韻尾”。如圖1所示，根據兒化音發音規律的第一個維度，漢語普通話中的兒化韻可以分為“失落韻尾再卷舌”和不需要失落韻尾的“在尾音基礎上卷舌”兩種類型。進一步講，從吐字歸音的角度一個音節可以分為“聲母、韻頭、韻腹和韻母”四個組成部分，其中元音韻尾有“i、o、u”，鼻輔音韻尾可由“n、ng”構成。在現代漢語普通話兒化音的發音中，約定俗成地將一些韻尾在兒化中失落，所謂失落就是發音前將其去掉，之后再在失落韻尾后的音節的主要元音上完成卷舌動作。舉例來說，如詞語“小孩（xiǎohái）”“被單（bèidān）”的兒化音“小孩兒（xiǎohár）”“被單兒（bèidār）”，它們就是在主要元音ɑ的基礎上卷舌的，是在失落韻尾“i”或“n”后的新音節“há”和“dā”的基礎上卷舌的，而并不是在原音節“hái”和“dān”的基礎上直接卷舌的。因而我們經常會遇到一種有趣的語音現象，如“號碼（hàomǎ）”和“小滿（xiǎomǎn）（一個乳名）”中“碼（mǎ）”和“滿（mǎn）”，兩個原本不同的音節經過兒化處理之后竟然變成了同一個音節“mǎr”，這就是由于失落韻尾而導致的。

二、兒化音發音規律的第二個維度——舌位是否下降

兒化音發音規律的第二個維度可以稱之為“發音方式”，指的分別是“舌位下降后再卷舌”和“舌位不下降，直接在尾音基礎上卷舌”兩種分類。為了分清這兩種類型，可以嘗試以“號碼（hàomǎ）”和“小雞（xiǎojī）”兩個詞為例，并對其兒化中的卷舌動作進行較為直觀地比較。通過對這對例詞末尾音素舌位的充分體會，并對比感受在尾音舌位基礎上能否將舌尖對著硬腭輕巧地“順勢”卷起，不難發現，當末尾音素舌位較低（如ɑ、ê等）或舌位偏后（如o、e、u、ng等）時，舌尖能夠順勢卷起完成兒化音的發音。但是，如果舌位偏前且處于高位的時候（如i、ü、舌尖元音等），舌尖便需要首先完成一個舌位的下降，下降的趨勢和方向指向央e的位置，目的是為了留出足夠的舌位動程以完成充分的卷起動作。在漢語普通話中，需要舌位下降之后再卷舌的韻母有“i、ü、-i（前）、-i（后）、in、ün、ing”，其中“in、ün”更為特殊，因為它們的兒化，需要首先失落尾音，之后再進行相應的舌位下降才能順利完成。

值得注意的是，在兒化音發音規律中，元音音素“i”似乎顯得非常突出，當它作為韻尾時需要主動將其失落，而當其作為韻腹而被兒化時，則需要首先完成舌位的下降再卷舌。其實，對“i”的兒化恰恰揭示了漢語普通話兒化規律為何如此繁雜的原因：本來對韻母的兒化只是完成一個簡單的順勢卷舌動作即可，但是由于有些韻母的舌位偏高且突前，沒有足夠的動程空間完成卷舌，因而當這些音素（i、ü、n等）出現時，如果它們充當音節的韻尾，便“約定俗成”地將其直接失落，如果它們不在音節末尾而不能省去，發音時就只能退而求其次，完成一個舌位下降用以增加動程空間，使得卷舌動作能夠發生時再去卷舌——其實這就是讀懂看似復雜的漢語普通話兒化音發音規律的終極“密碼”。

三、對經典教科書中兒化音發音規律的修正

首先，在傳統的經典普通話教材中，大多認為后鼻音韻母兒化時應該失落后鼻尾音ng，之后再將主要元音鼻化并卷舌發出兒化音。那么如果應用此規律，詞語“幫忙（bāngmáng）”“電影（diànyǐng）”的兒化音就應該念成“幫忙兒（bāngmár）、電影兒（diànyǐer）”，而這種鼻韻母兒化方式常常可以在一些描寫老北京胡同生活、北京大院生活的影視作品里聽到，并且類似的后鼻韻兒化發音還廣泛存在于冀東方言當中，比如唐山話。有關這一問題，需要強調的是，現代漢語是一門充滿活力的變化著的語言，其中語音的變化最為明顯，就后鼻韻母的兒化而言，在日常的口語交流中，失落韻尾再兒化的情況顯得越來越不主流，甚至新北京人也已經不習慣類似的兒化方式，“幫忙兒（bāngmár）、電影兒（diànyǐer）”成了更多人眼中一種帶有方言色彩的兒化方式。除此之外，從卷舌動作的發音方式來講，后鼻音歸音時舌根與軟腭的接觸其實并不影響舌尖的卷起而發出正確的兒化音。因而，在現代顯得更主流的后鼻音兒化方式是在后鼻音歸音的過程中進行直接卷舌的方式，即“幫忙兒（bāngmángr）、電影兒（diànyǐnger）”，在這種兒化方式中，后鼻音的色彩依然得到了保留。另外，在這里需要注意的是，后鼻音韻母“ing”的兒化，由于其韻腹為前高元音“i”，因而需要在舌根歸音的同時完成一個舌位下降，才能完成相應的卷舌動作，發出準確的兒化音。

表1 普通話39個韻母對應的兒化韻

其次，舌尖元音“-i（前）”和“-i（后）”作為韻母的音節的兒化問題，即整體認讀音“zi、ci、si”和“zhi、chi、shi、ri”的兒化問題。傳統理論認為，在這幾個音的兒化時，需要失落音節的韻腹，也就是舌尖元音“-i（前）”和“-i（后）”本身，然后補充一個“央e”作為韻母再完成兒化。按照這樣的思路，“寫字（xiězì）”和“豆汁（dòuzhī）”的兒化音就應該為“寫字（xiězèr）”和“豆汁（dòuzhēr）”，而通過語音實驗進行測量觀察之后，其實舌尖元音兒化時舌位并沒有下降到“央e”的位置，如果用“zer、cer、ser、zher、cher、sher、rer”來表示舌尖元音的兒化，在筆者看來不僅不能引導普通話學習者發出準確的兒化音，還可能使初學者誤讀為平翹舌聲母與單韻母e相拼音節的兒化音。因而更加建議將這組音歸入不失落尾音的類別，也就是保留舌尖元音的發音色彩，然后舌位略微下降再去卷舌，并不是武斷地把主要元音直接替換成e再去卷舌。最后，在兒化音發音規律的總結中還需強調，加上了字母e的兒化韻，只是表示舌位的一種下降的趨勢，而并不是要求發音者一定要發出“央e”再卷舌。

總體來說，從“失落韻尾”與“舌位下降”的維度再來討論漢語普通話兒化音發音規律的問題，更能將這個問題系統化、明確化。但是，除了理論與規律的總結，在日常的口語表達中，只要略微放松口腔肌肉，在發出韻腹的同時，舌體的舌尖部分順勢向上一卷，容易卷舌的直接卷舌，不容易卷舌的就將舌位略微下降，然后再嘗試卷舌——這樣，正確的兒化音就能夠發出了。