高職團總支學生干部的教育與管理

賈翠翠

摘要：高職院校的團總支學生干部是學生中的骨干和優(yōu)秀分子，是學生與學校、學生與教師之間的紐帶與橋梁。因此加強對學生干部的教育與管理是提高高職院校學生管理工作，構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵。高職院校中，共青團是先進青年的組織，而團總支的學生干部作為共青團工作的主要協(xié)作者，是共青團的骨干力量。因此，團總支學生干部的教育與管理工作十分重要，如果做好了團總支學生干部的教育與管理工作，團總支的氛圍就會積極向上，努力進取，對團總支的工作有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：高職院校；學生干部；教育；管理

隨著社會的發(fā)展和高等教育體制改革的深入，高職院校共青團工作的環(huán)境和工作對象都發(fā)生了變化，呈現(xiàn)出許多新情況、新特點，給共青團的組織教育管理，特別是活動開展帶來了很大的難度。這些新變化，給高職院校團的工作不僅帶來了機遇，更帶來了新的挑戰(zhàn)，提出了新的要求。所以需要我們不斷探討共青團組織建設的新思路、研究團組織建設的新形勢。

1高職團總支學生干部現(xiàn)存的主要問題

1.1 工作主動性缺乏

高職院校的團總支干部，是學生中表現(xiàn)突出的佼佼者，但是由于高職院校與本科院校不同，管理上更嚴格一些，所以團總支干部所要承擔的工作就顯得更加細致與繁瑣。而現(xiàn)在基本所有在校高職學生都是90后，思想更具多樣性，對管理的抵觸情緒也更大，作為團總支干部，在日復一日的日常工作中，會遇到很多困難，付出很多努力，很多團總支干部慢慢失去了最初工作的激情，變得缺乏主動性。團總支干部工作主動性的缺乏，會對協(xié)助老師進行的共青團工作造成負面的影響。

1.2 工作中功利心重

很多同學在團總支中工作，剛開始時任勞任怨，工作態(tài)度好，工作積極，以成為部長為目標，但是在進入大二時，沒有實現(xiàn)自己的目標，很多同學就因此而失去積極性，甚至產(chǎn)生退出部室的念頭。部分同學在工作中斤斤計較，把日常的工作與入黨、評獎處處聯(lián)系起來，工作態(tài)度不端正。還有部分同學會利用職務之便，在工作中偏向自己的班級，造成不公平的現(xiàn)象。

1.3 學習態(tài)度不端正

作為高職院校的團總支干部，用于工作中的時間很多，使得很多同學犧牲部分學習時間工作，久而久之，很多學生干部本身對學習的態(tài)度就產(chǎn)生了偏差，變得不重視學習。而很多學生干部由于在工作上的表現(xiàn)突出，即使學習成績不是那么優(yōu)異，在評獎的時候，老師還是會稍微偏向他們一些，更加重了他們對學習的不重視，團總支學生干部是學生干部的一部分，自然也有部分團總支學生干部產(chǎn)生了這樣的想法。而學生干部作為普通學生的榜樣和模范，起到重要的帶頭作用，所以他們的行為和態(tài)度在普通學生中會造成很大的影響，長此以往，會在同學們中間造成不良的學習氛圍。

2加強高職院校基層團組織建設的思路探索

加強高職院校基層團組織建設必須認真學習貫徹團的“十八大精神”，在健全體系、理順機制和增強能力等基本環(huán)節(jié)上下苦工夫，來不斷提升共青團基層組織的生命力和戰(zhàn)斗力，建議從以下四個方面著手。

2.1 堅持黨建帶團建，穩(wěn)步推進團組織格局創(chuàng)新

黨建帶團建始終是基層團組織建設和工作的根本保障和基本要求。高職院校各級黨組織要通過各種有效的工作手段，不斷優(yōu)化共青團工作環(huán)境，促使各級團組織在工作理念和工作方法等方面不斷創(chuàng)新，進一步加強高職院校基層團組織的能力建設，穩(wěn)步推進團組織格局創(chuàng)新。我們可以通過建立健全各項組織制度為切入點，例如制定《團總支（支部）工作職責》、《團干部工作手冊》、《先進團總支（支部）評選辦法》、《十佳團員、優(yōu)秀團員和優(yōu)秀團干部評選辦法》、《學生社團管理辦法》、《社會實踐管理辦法》和《學生活動管理辦法》等規(guī)章制度，來促使共青團工作走向規(guī)范化、制度化和科學化的軌道。

2.2 強化團員思想意識教育

加強高職院校團組織的建設，最重要的是要突出高職院校基層團組織“思想陣地”的引領(lǐng)作用，正確引導廣大團員青年立足當前實際需要，自覺不斷提高自身綜合素質(zhì)。為此，高職院校基層團組織要堅持把對團員青年的思想政治教育和新時代對青年大學生的要求相結(jié)合。通過廣泛組織開展團員青年學習團的理論知識和黨的路線、方針、政策活動為抓手，來提高團員青年的理論修養(yǎng)，幫助廣大團員青年樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，進一步增強高職院校基層團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.3注重其隊伍建設，努力提高團員干部素質(zhì)

在新形勢下，高職院校基層團組織的工作更加靈活、多變、更富有挑戰(zhàn)性，且由于高職院校基本都是由原來的中專學校升格而來，辦學時間短，生源質(zhì)量參差不齊，因而導致高職院校團干部工作目標不明確，工作方法簡單，工作積極性不高，這就迫切要求高職院校基層團組織提高團干部的素質(zhì)和能力，最主要的是加強其作風建設、能力建設和思想品德建設。

因此，從院團委到各個院系團總支、分團委應健全團組織架構(gòu)，加強團干部隊伍建設，合理配置團干部人數(shù)。同時還要不斷提高團員干部綜合素質(zhì)和業(yè)務能力，定期做好團員干部的學習和培訓工作，切實讓廣大團員干部認清形勢，明確工作目標，改進工作方法，提高工作效率。并建立和完善團員干部考評體系，使團干部工作有激勵機制，充分發(fā)揮團員干部的骨干核心作用，保證高職院校共青團工作良好、有序地開展。

2.4 建立有效的激勵和監(jiān)督機制

首先，要建立完善的激勵制度。通過激勵制度鼓勵品學兼優(yōu)的學生充實到團總支隊伍中。對于優(yōu)秀的團總支學生干部要在學校的評優(yōu)考核、推薦入黨等方面優(yōu)先考慮；其次，要完善任免制度，對于優(yōu)秀的學生要給予其必要的支持，比如對沒有進行團總支的優(yōu)秀學生，我們可以為其創(chuàng)建寬松的環(huán)境，鼓勵他們參加團總支學生活動，而對已經(jīng)進入學生干部隊伍中表現(xiàn)不好的學生要對其進行勉勵對話；最后，要制定嚴格的考核標準。通過考核對學生干部的行為進行約束，以此為學生做出榜樣。

2.5 完善任免制度

實現(xiàn)部室負責人的及時提拔與淘汰團總支的部室中部長和副部長都是通過本人申請、公開選拔以及大一期間的工作表現(xiàn)而選拔出來的。這個選拔制度在公平公正的環(huán)境下，認可了在工作中付出努力、表現(xiàn)優(yōu)異的團總支學生干事，具有公平性與激勵的作用。但有部分同學，在大一期間工作積極認真，但是大二時，由于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學很多，他也因為種種原因而沒有當上部室負責人，因此變得消極，得過且過，不再熱心參加團總支的工作，工作缺乏主動性。還有部分同學，在一番努力之后終于如愿以償，當上了部室負責人，認為反正目標已經(jīng)達到，再努力工作也沒有動力和新的目標了，也變得沒有工作的動力。

3結(jié)語

本文指出了高職團總支學生干部現(xiàn)存的主要問題，并對如何進行高職團總支學生干部的教育與管理談了幾點淺見，提出了加強學生干部思想教育、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神、完善部室負責人任免制度等方案。只有做好了團總支學生干部的思想教育與管理工作，共青團才能得到更好的發(fā)展。

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