關于新時期加強學校信息管理化的思考

沈寧

[摘 要]隨著社會的進步和發展，國家和社會對于人才的需要越來越多、越來越全面，而學校的管理工作也逐漸引起社會的關注。當前，特別是受知識時代和信息時代的影響，學校的信息管理工作面臨著巨大的挑戰，本文將圍繞學校多方面的信息化建設，展開一系列的討論。

[關鍵詞]學校教育;教學管理;信息化

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.20.096

[中圖分類號]G47[文獻標識碼]A[文章編號]1673-0194（2018）20-0-02

0? ? ?引 言

所謂學校信息化，是在遵循基本教育理念的基礎上，充分利用計算機和網絡技術帶來的便利，把信息的管理和實踐結合起來的一種創新的教學模式。在信息時代，信息技術，廣泛應用于各個行業，教育部也希望抓住這個良好的改革機會，推動教育信息化的發展。當然這需要每個學校的配合和努力，要在現代化教育理念的指導下，充分應用信息化管理的方式，將現代的先進技術作為發展重點，也將外界的變量考慮在內，對學校的各種資源進行有效整合，優化資源的配置和利用，最終實現最優的教學目標。

1? ? ?學校信息化管理概述

1.1? ?學校信息化管理的含義

學校的信息化管理，是當前學校教育管理的一個普遍的發展方向。所謂學校信息化管理，是指在現代學校教育和教學管理活動中，運用一些計算機、多媒體和網絡等現代化的信息技術，為學校的各項管理提供有力的、技術性的支持，最終讓學校的管理工作得到創新，從而促進學校教育工作的改革與發展，提高學校教育管理活動的效率和學生的質量。

1.2? ?學校信息化管理的要求

要做好一件事情，首先要做好計劃。要想學校信息化管理取得成功，首先就要做好規劃，學校的信息化管理是一項龐大的、系統的、全面的工程，要結合學校的實際情況，制訂科學的信息化戰略。一個優秀的、詳細的計劃是學校做好各項工作的基礎。同時，學校還要加強組織能力，分析每個計劃、每個不同計劃中的各項要求，針對不同的要求，提出不同的對策，以調動不同的人力、物力和財力，盡可能充分發揮各項教育資源的優勢，實現資源的優化配置。此外，學校要強調協調發展，協調各個部門、各個方面的不同力量，對學校信息化動態管理過程中各個環節進行有效把控，充分發揮每個部門和職位的作用。

2? ? ?學校信息化管理的意義

2.1? ?促進教育發展

信息化管理可以借助學校管理平臺實現資源共享，可以共享不同學校的管理理念模式和優質的教學資源，從而有利于促進教育均衡發展，同時也可以實現師生間零距離交流。

2.2? ?有利于提高學校的管理效能

一個學校的管理分為很多種，有不同的任務，如教務管理、教研管理學生管理、后勤和資源管理等。這些不同的管理活動，通過借助現代化的信息管理技術和一些硬件設施，不但可以加強相互之間的溝通，而且可以提高學校的管理效率。

2.3? ?有利于提高課堂效率

與傳統的、封閉的教學模式相比，現代化的信息技術可以進一步提高學生的課堂學習效率，通過利用不同的方式方法吸引學生認真聽課、積極配合，能夠充分調動學生的積極性，從而能夠有效提高教學質量，有利于培養創造性的人才。

2.4? ?促進學校與社會的溝通

隨著年齡的增長，人們就會感覺到學校與社會的聯系越來越密切。人們借助信息化平臺可以了解社會對學校辦學的各種評價，學校也可以爭取社會對教學工作的支持和理解，從而有利于學校與社會、學校與家長、社會與家長之間更加方便、快捷地聯系。

3? ? ?學校教學管理信息化存在的問題

3.1? ?信息化建設的理念較為落后

雖然一些學校已經把信息化建設當作一項重要的項目進行建設，也在許多層面更加重視，但是我國的教學信息管理起步較晚，在實踐過程中還存在許多不足之處，甚至有的學校對教學管理信息化的理解還存在一定的偏差。此外，在目前的教育中，仍有許多學校和老師，還沿用傳統的教學方式，也不利于提高教學質量水平和信息化管理水平。

3.2? ?學校教學管理軟件不太合理

目前，很多學校也十分重視系統化教學規劃和設計，不過在施工時，只是著眼于眼前的實際，而并沒有兼顧學校長遠的發展和教育的改革和優化，從而很難實現學校信息化建設的初衷，教學管理工作也很難規范和連續。現在，大部分學校的信息化硬件、軟件都是求助于學校之外的一些公司，有的甚至直接購進，從而導致學校很難切實、持續地參與其中。

3.3? ?信息化管理的安全隱患

眾所周知，現代信息技術是信息化管理的基礎，現代技術的發展更是日新月異，具有很強的公開性。公開性是一把雙刃劍，雖說可以為學校管理人員開展管理工作提供方便，但是也會帶來很多弊端。因為網絡本身就是面向大眾的一種公共平臺，只要是公開的，所有的在校老師、學生、管理員都可以看到，都可以參與，再加上一些校外人員也可以訪問，很可能會面臨很多安全隱患。

3.4? ?信息化程度偏低，技術含量不高

目前，在我國的教學計劃中，信息化課程依然很少，更別說詳細到每個科目的應用，更是不夠充分，再加上管理手段不夠智能化和網絡化，教學人員本身的信息化管理能力也不高，從而不利于推廣信息化教學。除了這些主觀因素的影響之外，一些資金緊張的學校，沒有足夠的資金購買新教學設備，從而也是影響管理進程的一大障礙，也是最基礎性的障礙，因為沒有設備，就無法開展后續的工作。

4? ? ?加強學校信息化管理的措施

鑒于我國信息化管理建設的現狀，學校需要針對這些不同的問題，找出不同的、最優的解決辦法，具體來說可以從以下幾個方面加強信息化建設：

4.1? ?改善落后的管理理念，樹立新的管理思想

要想加強信息化管理，學校首先要從思想理念入手。學校應樹立現代化的教育理念，拋棄傳統的、落后的管理理念，先做到解放思想，在現代化的理念中尋找創新點和進步的動力，并且把先進的思想融合在實際中，結合不同的情況，借鑒優秀的榜樣，為我國教育教學的信息化建設開辟一條新的、真正適合自身的道路。

4.2? ?營造信息化良好氛圍，構建科學信息管理系統

教學信息化管理的建設是全體員工的責任，全體員工應共同努力，營造大家共同參與的積極氛圍，讓大家都積極地參與信息化建設。一般來說，教學管理的信息系統建設包括信息技術和信息資源兩個方面，學校要將信息技術與信息資源這兩大要素巧妙地結合起來，當然也要讓信息網絡技術更好地融入教學管理的過程中，并盡可能建立一個先進可靠的、完善的技術平臺，為教學管理提供充足的智力和技術支撐。

4.3? ?加強隊伍建設，提升管理人員素質

管理人員的素質和教學水平是教學管理信息化的關鍵因素，學校要摒棄傳統的人為經驗式的管理方法，充分利用現代化的網絡技術來提高管理效率，充分調動管理人員的積極性和主動性。同時，學校要培養一批適應信息化建設要求的、高素質的工作隊伍，通過抓好隊伍建設這項基礎性的、起決定作用的系統性工程，從而真正有效地提高信息化管理的質量。

4.4? ?轉化管理職能，建立科學管理機制

除了以上提到的幾個方面，教學管理信息化建設，還要求學校能夠在組織機構管理體制、提高管理人員的信息化水平等方面，建立一個科學的、有效的、信息化的管理體制。同時，學校要建立科學的管理機制，加強各個部門間的交流與合作，構建信息化、網絡化一體的校園教學管理體系。

5? ? ?結 語

信息化突飛猛進的發展，給學校的信息管理工作帶來了巨大的挑戰，學校一定要及時拋棄傳統的、落后的管理模式，并充分利用現代化的信息與網絡技術，加快教學管理工作的進程。學校要做好心理準備，要意識到教學管理信息化建設，并非一項特別簡單的、耗時特別少的工作，而是一項需要付出諸多人力、物力和財力的，系統化的、長期化的工程，當然也要遵循循序漸進的原則，結合不同學校的實際情況，先進行合理規劃，后跟進科學實施，逐漸建立起一個具有自身特色的信息化管理模式，從而更好地推動學校教學管理工作的發展。

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