2019《中小學班主任》的主題抉擇

為了全面深入地學習貫徹習總書記在全國教育大會上的講話和全國教育大會精神，中國教育學會班主任專業委員會于9月28日在南京《中小學班主任》編輯部組織召開了“學習貫徹全國教育大會精神暨《中小學班主任》2019主題抉擇研討會”。參加會議的有主任和部分副主任委員、學術委員會部分副主任委員、秘書處部分副秘書長、雜志主編、執行主編和核心編委等近30人。會上，根據中國教育學會《關于認真學習全國教育大會精神的通知》要求，系統學習了習總書記關于教育的重要論述，教育部召開的“教育系統學習貫徹全國教育大會精神視頻會”精神，教育部黨組書記、部長陳寶生的專題輔導報告和教育部黨組下發的《關于認真學習貫徹全國教育大會精神的通知》等重要文獻。同時，圍繞《中小學班主任》雜志的辦刊主旨和組稿要求，進一步明確2019年度6期的主題。經過與會代表的集思廣益、多元論證，形成了主題共識。

一、“六個下功夫”主題內涵解析

2019年《中小學班主任》全年6期的主題定位基于班主任立德樹人，培養大量社會主義建設者和接班人的核心使命，全面落實習總書記倡導和強調立德樹人的“六個下功夫”要求，每一期突出“一個下功夫”。具體的主題內涵闡述如下：

1.在堅定理想信念上下功夫。主要體現三大要義：一是新時代班主任的理想信念教育也要與時俱進，即融于四個“偉大”（夢想、斗爭、工程、事業）之中。二是班主任要做到“不忘初心，牢記使命”，擔當新時代立德樹人的新使命，堅定自身的教育信仰：一方面忠誠班主任的價值信仰，認同人生職業神圣、艱辛、幸福的價值追求；充滿班主任情懷、愿景和意志；專注班主任工作而形成定力。另一方面堅持班主任行動的科學信仰，以理念指導行為，思中重“行”，非“想入非非”；行中有“道”，合規律；行中有“術”，合科學方法。三是要求班主任教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生道路、理論、制度、文化的“四個自信”，立志肩負起民族復興的時代重任和為實現共同理想的“中國夢”而奮斗的精神。

2.在厚植愛國情懷上下功夫。主要把握三大內涵：一是中國特色社會主義進入新時代，賦予了愛國奉獻新的時代內涵。班主任也要堅持以人民為中心，立志扎根人民之中，奉獻于國家的教育事業之中。在思想上要多一分堅定，履行班主任立德樹人使命，把國家與人民的利益擺在前面；在行動上要多一份自覺，力求在服務班級的生動實踐中，凝聚起愛國情懷的“最大公約數”。二是班主任要積極響應習總書記“要扎根中國大地辦教育”的號召，堅持在班主任教書育人過程中，注入中華民族文化基因，不能“去中國化”，體現文化自信，自覺開發優秀文化資源，顯示本土特色。三是要求班主任以愛國主義為精神底色，在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛祖國和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，把個人理想融入國家發展，寫好每個人生的時代新篇章。

3.在加強品德修養上下功夫。主要凸顯三大成分：一是班主任要堅守“修己安人”，即通過不斷地修正自己、提高自己的道德品行來實現“安人”（安生樂業）的目標。班主任要帶頭嚴守職業道德，將以德施教貫穿到方方面面，以清澈的道德心靈健康施教、文明施教、廉潔施教、大愛施教、科學施教、依法施教，讓班主任言行中的高尚道德品質成為一部最好的教科書。二是班主任的為師之道既是自我成長的小路，又是立德樹人的大道。這“道”就是要不忘育人初心，豐盈教育夢想，恪守師道尊嚴，真正做到在以德立身中提升自我修養，在以德立學中實現德才兼備，在以德施教中培育時代新人。三是要求班主任教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，形成強烈的情感認同和行為習慣，踏實修好品德，學會做人，成為有大愛大德大情懷的人。

4.在增長知識見識上下功夫。主要強化三大維度：一是班主任在專業發展方面體現知識見識的“長”和“寬”。“長”即學科領域專業基礎厚實，追求“一點上知道一切”，顯示自身的專業特長，在職業生涯中培育出教學個性風格與特色。“寬”即學科素養上追求“一切上知道一點”；學科外都能通曉一點，拓寬自身見識。二是班主任要樹立正確的知識觀，明確知識和素養是相互依存、相互作用的關系。素養總是基于知識學習，通過潛移默化的涵養、熏陶而成。能夠生成“知識的知識”，生成智慧和形成素養的知識最有價值和力量，“正確的知識+正確的過程=習得的素養”。三是要求班主任教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖，求知問學，增長見識，豐富學識，練真本領，學會學習，善于發掘知識背后潛在的價值，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。

5.在培養奮斗精神上下功夫。主要堅持三大取向：一是班主任要認知奮斗精神是成就人、成就事的根本，體現在自身發展完善、提升生命價值的立身處世、德性修養中。新時代弘揚奮斗精神，需要對時代有著清醒深刻的認識和把握，遵循立德樹人的基本規律，順應時變、與時俱進，不斷創新、不斷發展，有新時代的理性自覺。二是班主任弘揚和踐行偉大奮斗精神需要立公心、守正道，要樹立一種“以學生為天”的思想，為順應學生滿意的意志和需要而奮斗；要篤實力行、求真務實、融于日常、做實做細，通過在成就他人和事業中成就自己，在奉獻中成就和提升自己，彰顯出“一視同仁”“一體同仁”的仁者氣象和格局。三是要求班主任教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態、樂觀向上的人生態度，做到剛健有為、自強不息。

6.在增強綜合素質上下功夫。主要突出三大要旨：一是班主任要明晰立德樹人歸根到底就是讓學生德智體美勞全面發展。班級教育不僅要引導學生樂于、勤于、善于學習，還要努力實現德智體美勞的總體要求，通過更豐富、更高質量的綜合教育，讓孩子擁有高尚的品德、創新的思維、健康的體魄、良好的審美、勞動的習慣，成就每個學生全面發展的精彩人生。二是班主任要著力培養學生發展“五力”，即道德力，關注境界、擔當、品質和體驗；學習力，關注知識與方法的深化與創生；健康力，關注心智培育、體魄鍛煉、形成意志；審美力，關注向美意識、美學思維、釋放創新；實踐力，關注勞動與生活技能、綜合實踐能力。三是要求班主任在發展素質教育過程中，注重教育評價創新，扭轉不科學的評價導向，進一步建構和完善學生綜合素質評價體系，促進學生必備品格和關鍵能力的綜合發展。

二、《中小學班主任》各欄目組稿提示

根據上述2019年度《中小學班主任》雜志6期主題內涵的闡釋，現就本刊各欄目圍繞“六個下功夫”主題如何組稿分別進行提示或例析。

1.卷首論語欄目。本欄目主要結合每期圍繞“六個下功夫”中的指定主題，具體從班主任的價值認同、角色體驗、學術研究、專業發展、實踐智慧等方面的個性主張、精練評述或真情感悟進行點題引論。如“班主任：堅定教育理想信念再出發”“班主任：厚植愛國情懷的價值認同”“班主任培養學生奮斗精神的特殊視角”等。

2.理論前沿欄目。本欄目主要呈現班主任聚焦“六個下功夫”的具體主題，充分論述班主任教書育人中“合主題”研究的前沿、熱點和焦點問題，發表具有前瞻視野和學術價值的研究成果。如“班級理想信念教育：理念·特質·方式”“班主任構建綜合素質評價指標的創新探索”等。

3.名班主任欄目。本欄目包含名班主任與名班主任工作室兩個方面。名班主任：注重著名班主任綜合體現以“六個下功夫”為旨向，做好本職工作與專業成長的突出成就和個性特色等，分享成功經驗。名班主任工作室：集中反映其在圍繞“六個下功夫”方面所顯現的各類有意義的現場、故事、敘事或案例等，突出表現工作室在推進班主任功能發揮、理論探索和實踐智慧生成等方面的引領與示范價值。如“德高才高為人師——一個立德立學、人品學識相統一的班主任敘事”“凝聚班主任立德樹人的共同體力量——一個名班主任工作室的典型樣本”等。

4.創意班級欄目。本欄目主要依據班主任在落實“六個下功夫”主題實踐中，體現班集體建設與管理的理路、組織、制度、項目、活動、資源、文化、環境等方面創意策劃和創新實踐的內涵和形態。如“班級新時代奮斗者形象的個性化設計”“堅定理想信念：班級教育情境創設意向”等。

5.班會設計欄目。本欄目著重反映班主任在班會設計中充分突出理想信念、愛國情懷、品德修養、知識見識、奮斗精神、綜合素質六大主題的落地體現，旨在深度開發各大主題的豐富內涵，有效支撐班會設計。如“什么樣的知識最有價值——增長知識見識主題班會設計”“做一個大愛大德大情懷的人——厚植愛國情懷主題班會設計”等。

6.專業課程欄目。本欄目重點推出提升班主任實施“六個下功夫”的職業能力與專業素養方面的系列特色課程，注重從理論和實踐結合方面，具體呈現班主任在六大主題實踐中的理念認知與實施策略。如“立德樹人與德智體美勞全育：班主任的應然認知與策略”“班主任培養學生奮斗精神的理念與路徑探索”等。

7.家校共育欄目。本欄目主要刊載以“六個下功夫”為主題，綜合反映班主任利用多種載體、平臺與技術，架起學校與家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，充分調動家長教育資源，形成家校共育合力的和諧格局。如“家校共育：指向堅定理想信念的主題”“生活化：培養學生綜合實踐能力的有效選擇——一次班主任與家長聯合共育活動紀實”等。

8.道德法治欄目。本欄目旨在利用《道德與法治》國家課程主渠道，反映班主任在培養社會主義建設者與接班人方面凸顯六大主題、引導學生健康成長的核心價值。如“班主任引導學生‘慎獨’的道德法治意義”“道德與法治的力量——班級主題演講會的現場透析”等。

9.熱點關注欄目。本欄目關注廣大班主任在全面落實“六個下功夫”方面，分別聚焦每期確定的主題，充分反映一線實踐中所生成的理論與實踐值得探索的熱點和難點問題，并展開針對熱點難點問題的對話、研討和辯論，啟迪班主任思考和解決熱點難點問題的新思路與新策略。如“班主任引領學生認同‘中國夢’的個體價值”“班主任：厘清德智體美勞全面發展與升學指揮棒關系”等。

10.佳作品評欄目。本欄目重點選擇與“六個下功夫”主題相符合的、結合班主任在立德樹人過程中的理性思考和豐富實踐基礎上，凝練而成的顯示不同風格和形態的并受到業內好評的特色主題專論（或專著）進行自我推介或專家評點。如竇桂梅《中國著名班主任德育思想錄》、李鎮西《走進心靈》等。

11.專題報道欄目。本欄目選用在全面宣傳落實全國教育大會精神實質和凸顯“六個下功夫”主題中，全國各地教育系統，尤其是各層次教育學會班主任專業委員會的重點工作、重大事件、特色活動等，進行區域或校本的、現場或序列的、立體或專項的主題綜述和深度報道。如“道德力：培養學生綜合素質的核心力——班主任利用班級載體培育的成功經驗報道”“班主任：擔當新時代立德樹人的新使命——中國教育學會班主任專委會學習貫徹全國教育大會精神匯報”等。

12.心育導航欄目。主要刊登班主任在實踐“六個下功夫”的班級主題教育過程中追求“走心”的育人實效，著重優選展現探究學生心理發展規律，培養學生積極心態，適時給予學生正確的心理咨詢、診斷、疏導與矯正的有效實踐策略案例。如“弘揚奮斗精神：班主任激活學生內心的實踐智慧”“品德修養：班主任追求‘入心’實效的藝術”等。

我們由衷地期待廣大班主任能牢牢抓住這次年會的機遇，堅持以深入貫徹落實全國教育大會精神為主線，以切實履行班主任立德樹人的職責和使命為旨向，以班主任立德樹人的“六個下功夫”核心內涵為主題，迅速行動、多元思考、理性抉擇、積極撰寫，主動提供一些有主張、有實踐、有品質的文稿，為提升《中小學班主任》雜志的質量與品位出力，真正體現新時代班主任專業發展的新作為。

（在中國教育學會班主任專業委員會第四次學術年會暨全國第25屆班集體建設研討會上的匯報）