聆聽花開的聲音

曾擔任《戲劇與電影》雜志社記者、編輯，《優雅》雜志社編輯部主任，四川省戲劇家協會副秘書長，現任中國曲協副秘書長。

曾先后榮獲中國曲協“送歡笑 到基層”惠民文化活動先進個人稱號；四川省直工委“三八”紅旗手稱號；四川省直工委、四川省文聯“優秀共產黨員”稱號；四川省文聯、《現代藝術》雜志社2017年度百家推優工程曲藝類“優秀文藝家”稱號。

2014年四川揚琴《寶山脊梁》獲“中國夢”全國優秀曲藝節目一等獎；2015年獲第八屆四川巴蜀文藝獎曲藝類作品金獎；2015年四川竹琴《石榴花開》獲第三屆四川省少兒曲藝大賽二等獎、優秀作品獎，第三屆“岳池杯”中國曲藝之鄉曲藝大賽一等獎；2017年四川車燈《親親自然 親親校園》獲第四屆四川省少兒曲藝大賽一等獎；2017年以懸崖村孩子為題材創作的四川清音《天梯上的阿果》參加2018年四川省中小學生藝術節；2018年大型四川曲藝劇《望紅臺》應邀參加第九屆中國曲藝節優秀節目展演。

一群天真活潑的身影伴著童真的念白在舞臺中央歡快地跳躍，充滿童趣和自然的表演引得現場觀眾掌聲不斷，笑語連連，現場每個人仿佛都隨著孩子們的表演一起回到了自己美好的童年時光。這絕不是某學校歡度“六一”的節目展演，而是第四屆四川省少兒曲藝大賽的決賽現場。此次大賽中再次涌現出了一大批優秀的少兒曲藝作品和人才。巴中的故事《我的故事》、成都的相聲《跟著一零后學相聲》、綿陽的四川清音《峨眉茶》、廣安的四川車燈《親親自然 親親校園》、校園小品《贏不贏》、群口快板《兄弟橋》、相聲《吹牛》《上學去》等，這些精品佳作在大賽上攬獲多項大獎，萬語嫣、尤好等10名小演員榮獲了新苗獎。

搭建藝術平臺 培養曲藝人才

2010年四川省曲協啟動“曲藝新苗工程” 并創建四川省小牡丹藝術團，致力于曲藝藝術在少年兒童中的傳承普及，迄今已建成業余曲藝學校30所。在此基礎上，李蓉作為四川省曲協常務副主席、秘書長，從2011年起已成功策劃、舉辦了四屆四川省少兒曲藝大賽以及“花開的聲音”四川省優秀少兒曲藝節目展演活動。四川省少兒曲藝大賽是省曲協為了培養曲藝后備人才、展示少年兒童藝術才華而舉辦的重要賽事活動，為實現四川曲藝大發展大繁榮奠定了人才基礎。該活動的連續舉辦讓更多的曲藝家和曲藝工作者投入到“傳、幫、帶”工作中，促進了曲藝藝術的傳承與發展。李蓉表示，“近幾年來，通過大賽我們已經積累了四川清音《秋娃娃》 、四川諧劇《一根紅薯》 、四川荷葉《娃娃鬧春》 、四川竹琴《石榴花開》等一百多個優秀少兒曲藝作品，也培養和影響了一批品學兼優、德才兼備的少年兒童，希望孩子們能在這個平臺上快樂說唱，快樂成長。”

除舉辦少兒曲藝大賽，挖掘曲藝新苗，培養藝術人才之外，李蓉還組織承辦了中國曲協第四屆“岳池杯”中國曲藝之鄉曲藝展演及岳池論壇、中國曲協第二屆中國西部優秀曲藝節目展演、中國曲協第三屆高等院校曲藝高峰論壇等一系列活動，為曲藝發展搭建了很好的藝術平臺，有力地促進了四川曲藝事業的繁榮發展。同時她還積極組織推送四川曲藝作品參加由中國文聯和中國曲協主辦、中國文學藝術基金會支持的“說唱中國夢 喜迎十九大”全國優秀曲藝節目展演和第五屆全國相聲小品優秀節目展演，努力推動四川曲藝走向全國。2017年，由她策劃編排的大型四川曲藝情景劇《望紅臺》片斷四川揚琴《守望》入選文化部全國曲藝、木偶劇、皮影戲優秀劇（節）目展演。她以懸崖村孩子為題材創作的四川清音《天梯上的阿果》由遂寧市小學排演，并將參加2018年四川省中小學生藝術節。

柔情洞察純真 才情鑄就佳作

在第四屆四川省少兒曲藝大賽上，一部四川車燈《親親自然 親親校園》淋漓盡致地展現了孩童活潑俏皮的天性，生動形象地再現了孩子們親近自然時無憂無慮、天真歡快的場景。這部作品也在此次大賽上獲得了一等獎的好成績，而它的創作者正是李蓉。

1990年，李蓉從中央戲劇學院戲劇文學系畢業。此后曾多次發表戲劇小品、文藝評論、人物專訪、文化隨筆等文章，如戲劇小品《桑榆晚景》，文藝評論《趙氏孤兒：歷史傳奇與元雜劇及其傳播》《花開正當時 曲動更嬌艷——四川省少兒曲藝創作觀察》，人物專訪《汪嘉偉有多“冷”》《陳巧茹：美人香居》，文化隨筆《明星與慈善》 《一個民間藝人的守則》《又聽布谷鳥咕咕叫》等，她可謂是一個真正集才情與柔情于一身的女子。

六年來，連續四屆四川省少兒曲藝大賽的策劃、舉辦，不僅讓她積累了豐富的少兒曲藝作品創演經驗，亦使她對少兒曲藝作品的創作生發了感情。這也是作品《親親自然 親親校園》的創作初衷。該作品創作背景源于某一天，李蓉了解到成都市有學校正在創辦自然課堂，在這個已經很少看得到鴿子飛翔、蜻蜓落在指尖玩耍、麥浪在陽光下翻滾、炊煙裊裊升起的現代化生活中，嘗試通過自然課堂讓孩子們親近自然，不失為一個很好的教育方式。于是，一個讓她怦然心動的創作點便就這么找到了。她想為孩子們打開日常生活的阻隔，還他們片刻親近自然的舞臺體驗，這也是她創作這個少兒曲藝作品的目的。

談及少兒曲藝創作，李蓉表示，“很多人說寫少兒作品難，其實最關鍵的是要把握住一點：孩子與我們雖然生活在同一時空，但卻有著不同的世界。因此，寫少兒作品需要作者擁有把自己還原成孩子的能力。這就要求創作者的心境要返璞歸真，回到童年，用孩子的眼睛去觀察，用孩子的語言去表達所思所想。”在作品《親親自然 親親校園》中，李蓉營造了一個孩子們參加自然課堂學習的舞臺規定情境。在寫作上，她把握了五個方面的選擇：一是曲種的選擇，為表現自然課堂上孩子們親近自然的狀態，她采用四川車燈這個載歌載舞的曲種，實現小演員在舞臺上念白與唱腔、形體與舞蹈的和諧交融。二是場景的選擇，她挑選了鳥類課、動物課、植物課為場景。三是文本素材的選擇，博大的自然中，她選中了信鴿、小馬駒、蒲公英等物象，不僅因為這些事物能抓住少兒的視線焦點，同時這些動植物本身還具有美好的寓意。四是文本唱詞的選擇，她更多的是采用少兒語匯來表現自然課堂潤物細無聲的作用。五是幫腔襯句的選擇，在“書聲瑯瑯入心田”等唱句里，她根據唱詞內容靈活運用了四川車燈的幫腔襯句，使作品始終洋溢著濃濃的四川車燈味道，增強了作品和舞臺呈現的趣味。

李蓉談到，在創作過程中，她腦子里會時時呈現出舞臺情境。因此，她便在作品開頭和結尾部分采用了少兒口語化的念白：

親親小馬，親親小花，

親親自然，親親校園，

親親老師，親親同學，

親親爸爸，親親媽媽。

這段樸素稚氣的排比化念白，生動地表現了一群天真活潑、友善可愛的少兒形象。只有內心真正充滿柔情才能深入孩子的純真世界，才能創作出這樣柔情似水又趣味昂揚的優秀作品。作品的二度編排創作，編導曾萍在開場音樂上處理得非常到位，營造了一片鳥語花香的舞臺氣氛。同時更有國家一級作曲家王文能先生的傾情加入，他深諳少兒的音域特點，有針對性地為節目量身作曲，增添了作品自然活潑的特性。《親親自然 親親校園》的每場演出都引起許多少兒觀眾的情感共鳴，包括臺上的少兒演員和臺下的少兒觀眾。他們一下就能走進作品傳達的意境中，從中我們可以看出孩子們是多想了解大自然，熱愛大自然啊。

曲藝傳承與創新的主動力——少兒

關于少兒曲藝，李蓉有她獨到的見解。她認為，受時代和環境的影響，曲藝的生存狀態正在改變，但好作品無懼于時代的變遷和生活方式的轉變。要做好少兒曲藝的傳承與創新，首先要對曲藝未來的發展格局有清醒的認識，提前做好引領性的指導和規劃；其次要在創作源頭上下功夫，創作者要站在時代的高度，深入生活，多出精品佳作；最后曲藝藝術的傳承和發展要從娃娃抓起，孩子是民族的未來，學校應該給曲藝分出一塊陣地，加大藝術教育的力度。少兒曲藝的發展不僅是對整個曲藝事業的傳承，同時也能讓孩子們在學習曲藝藝術的過程中增強自信，熱愛生活，改變他們木訥、害羞、不善表達的情況。

目前，四川曲藝正在巴蜀大地上煥發勃勃生機，一大批優秀的少兒曲藝演員正在逐漸成長。我們相信只要有他們，未來四川曲藝定會攀上藝術高峰，鑄就曲藝新輝煌。