小學語文教育中對學生個性的培養探究

王潔

摘 要：教育就是要讓學生得到知識的收獲和個人素質的培養，這對于一個人的個性養成有著很重要的影響。而小學生是祖國的希望，他們承載著祖國的發展，所以對于小學的教育應該更加注重學生的個人素養、個性的發展和培養。所以教師應該根據時代的進步去改革小學語文教育的教學模式，使得小學語文教育能夠更好地促進學生個性的養成和發展。結合小學語文教育當下狀況進行分析并作出對策措施。

關鍵詞：小學語文教育；學生個性養成培育；素質化教育改革

一、當今小學語文教育對學生個性培養的缺點

1.學生的主動性和主觀性較低

雖然我國的教育事業也根據時代的發展在不斷進步，但是因為這種進步發展的普及率并不是十分高，在一些地區的小學語文教育中仍然受傳統教學模式的影響，老師的教學方式往往還是“填鴨式”教育，這種教育方式只是一味地將知識灌輸給學生，并沒有讓學生充分發揮主動思考的能力。這種教育模式，使得學生被動接受知識，一旦學生習慣了這種教學模式，就會學習主動性下降，無法形成一個良好的個性，這就使學生的發展受到限制，影響學生未來的學習。

2.師生之間課堂交流少

因為我國課堂時間有限，老師為了在規定時間里完成教學目標，很多老師在授課時候往往注重自己的講授而忽視了學生的理解。而現代教育中的教學理念就是注重孩子們的理解能力，這種只注重教授的教學模式明顯和當代教學理念背道而馳。在課堂上缺少了師生之間良好的互動，就會使老師并不了解學生在課堂上的理解程度以及對知識的吸收程度，這樣使得一部分理解能力較低的孩子學習中出現了問題，老師也無法根據教學質量作出課程規劃，這對于學生的學習以及學生往后的發展都是極其不利的。

3.大時代下信息化發展對孩子的影響

當今信息化時代發展的大背景下，因為信息技術的普及化，很多學生家中都擁有信息通信設備，學生可以從越來越多的渠道了解更多的信息。但是這些信息有好的有壞的，小學生的心智未發展成熟，對于信息的好壞還不具備很好的判斷能力，難免會受到社會的影響，這也對學生的個性化教育帶來威脅。

二、在小學語文教育中對做好學生的個性培養的措施

1.對學生進行學習興趣的培養

因為只要人們對一件事物有了興趣便可以很好地對這件事物投入精力研究。小學生目前還沒有比較完善的思維能力，邏輯能力也稍欠缺，所以在小學生的這一階段正是培養學習興趣的良好時機。老師應該利用好這個特點來促進小學生對學習興趣的培養。比如說老師可以根據學生最愛的事物來激發孩子們內心的學習興趣。采用動漫教學模式，讓學生一邊看動畫一邊學習。通過播放一些優秀動畫不僅能使得孩子們學習欲望的加深，也能使得孩子們學習到動畫人物身上的優秀品質。除了老師應該因材施教，還善于觀察學生的不同個性特點，針對這些特點對不同性格的學生采用不同的教育方法，把學生的個性往更好的一方面引導，使學生都能夠擁有更加優秀的個人品質和良好的個人修養。

2.老師和學生之間的互動要加強

在小學課堂上因為學生都是低齡化的兒童，所以在進行教學的時候要利用孩子們愛說愛鬧的特點進行良好的課堂互動，小學課本內容都普遍簡單易懂，信息也呈現多元化的狀態，老師應該把握這一特點，從課本中多找出互動點來和學生一起互動思考，構建一個輕松、愉快的上課氛圍。這樣能夠提高學生對知識的理解程度，也能夠提高學生自主思考的能力。老師通過和學生進行互動也可以明白學生的理解程度，然后根據學生的理解內容來對自己的課程規劃作出進一步的調整，確保每一個孩子都能享受課堂，每一個孩子的個性都能夠被良好地培養出來。

3.老師要幫助學生構建學習環境，幫助學生辨別是非

在進行教學任務中，構建一個良好的學習環境是十分重要的。尤其是對于小學生來說，良好的學習環境可以幫助他們更好地建立個人性格。現在因為網絡環境的多樣化，很多多元化的言論充斥著我們的生活，大人們可以很輕易地對這些外界信息進行分辨，但是因為小學生缺乏完善的判斷能力所以很有可能受到錯誤信息的指示，這對于小學生的發展極其有害。所以老師要根據大時代下的背景，在生活中去幫助學生辨別外界信息的對與錯，并通過課堂教學增強孩子們的判斷能力。為孩子構建一個良好的學習環境并不是說要把孩子們封閉保護起來，而是要提高孩子們自身的能力。讓他們在老師的幫助下更好地實現自我的成長和自我個性的培養。

在教育工作中我們需要改善的還有很多，小學生作為祖國的新新未來，他們包含著我們對祖國未來發展的希望。“少年強則國強”這句話就說明新一代的少年是國家發展的關鍵所在。我們只有從小學就開始對學生進行良好的教育，幫助學生擁有一個健全優秀的個性，這樣才有利于學生未來的發展，也有利于整個民族和國家的未來。對于小學生的素質教育和個性培養刻不容緩。通過教育將學生的個性品質引向好的一面，使得學生能夠適應當今這個時代。

編輯 謝尾合