京津冀一體化下河北民辦影視類高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)研究

摘 要：本文在對河北傳媒學(xué)院文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析本校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀，力圖從創(chuàng)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)本能需求出發(fā)探討政府、高校和市場三方在畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中所扮演的角色。

關(guān)鍵詞：京津冀一體化；河北；民辦影視類高校；創(chuàng)業(yè)

高校構(gòu)建科學(xué)有效的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，有利于推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)學(xué)生成長成才。河北傳媒學(xué)院作為一所民辦類應(yīng)用型本科院校，已經(jīng)有十余年的辦學(xué)歷史。學(xué)校有兩萬余名在校生，每年的畢業(yè)生也很多。畢業(yè)生如何結(jié)合本專業(yè)技能完成創(chuàng)業(yè)夢想，這是學(xué)校管理層、教師及學(xué)生都非常關(guān)心的問題。所以，研究當(dāng)下民辦藝術(shù)類高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)及指導(dǎo)服務(wù)，既符合社會發(fā)展的時代背景，又有反哺教學(xué)的教育意義與社會價值。

一、發(fā)揮政府驅(qū)動功能，健全畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系

高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)活動是一項(xiàng)涉及社會、政府、高校、學(xué)生群體的復(fù)雜且精密的活動，所以不同機(jī)構(gòu)應(yīng)做到相互扶持聯(lián)動，社會發(fā)揮資源保障功能，政府發(fā)揮政策的良性引導(dǎo)功能，高校承擔(dān)起政策宣講與培訓(xùn)功能，合力為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供有力的保障。自2011年以來，河北傳媒學(xué)院大力推行專業(yè)教學(xué)“工作室”制，并在此基礎(chǔ)上著手進(jìn)行文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)，經(jīng)過近三年的建設(shè)和發(fā)展，目前已成為集大師工作室、創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)意文化生產(chǎn)中心、校企文化創(chuàng)意合作基地于一體的大型文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)和創(chuàng)業(yè)園區(qū)。河北傳媒學(xué)院創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)設(shè)在欒城新校區(qū)，占地6000多平方米，目前有22個工作室、16家文化企業(yè)和3個創(chuàng)業(yè)孵化基地入駐。產(chǎn)業(yè)園區(qū)有設(shè)施齊全且專家聚集的大師工作室區(qū)、校企合建的辦公場所和工作基地以及創(chuàng)業(yè)孵化基地等。

二、發(fā)揮高校培育功能，完善畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系

高校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的核心機(jī)構(gòu)，應(yīng)將教學(xué)體系中的教學(xué)元素與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系中的培訓(xùn)元素有機(jī)融合。高校不僅是產(chǎn)生理論家、思想家的搖籃，還是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)復(fù)合型人才的基地。為此，河北傳媒學(xué)院提出了“把學(xué)生推到舞臺上，把舞臺搭建在社會上”的辦學(xué)思路。創(chuàng)建工作室的教育教學(xué)模式旨在擺脫部分高校定位趨同、閉門辦學(xué)的困境，以對接社會需求，實(shí)實(shí)在在地辦一所真正的應(yīng)用型大學(xué)，把學(xué)校建設(shè)成為應(yīng)用型人才“孵化廠”，突出實(shí)踐教學(xué)，使人才培養(yǎng)與社會發(fā)展更具同步性、應(yīng)用性和針對性，以工作室教育教學(xué)模式為藍(lán)本，創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

社會環(huán)境對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)影響非常大，良好的社會環(huán)境與畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識的孵化、創(chuàng)業(yè)行為的產(chǎn)生以及創(chuàng)業(yè)活動的開展方面會產(chǎn)生積極的良性互動。在京津冀協(xié)同發(fā)展的今天，高校要加強(qiáng)媒體宣傳，利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介優(yōu)勢，開辟專版、專欄、專題，宣傳上至國家、省市，下至地區(qū)、高校的就業(yè)措施、就業(yè)政策和就業(yè)信息；傳播國內(nèi)外先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)理念、成功經(jīng)驗(yàn)，打造積極的創(chuàng)業(yè)輿論環(huán)境，形成聯(lián)動的創(chuàng)業(yè)氛圍。

三、構(gòu)建“三級聯(lián)動”的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)體系

政府主要通過政策制定、服務(wù)引導(dǎo)、場地建設(shè)、機(jī)制保障等措施服務(wù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)者；高校則通過創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)活動、輿論營造、項(xiàng)目孵化培育創(chuàng)業(yè)者；社會通過企業(yè)指導(dǎo)、提供資金支持創(chuàng)業(yè)者。政府與社會需要整合銜接，高校與社會需要合作聯(lián)動。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供場地。政府應(yīng)該通過政策支持、資金投入、稅收減免等方式主導(dǎo)建設(shè)產(chǎn)業(yè)園。高校通過場地共建、項(xiàng)目推薦，社會通過企業(yè)參與或主體運(yùn)作、輿論引導(dǎo)等方式進(jìn)行支持。

因此，河北傳媒學(xué)院將繼續(xù)完善工作室、文化企業(yè)和創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，在教學(xué)、科研、產(chǎn)品研發(fā)和作品制作（創(chuàng)作）方面提升層次和水平，加快文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)硬件建設(shè)，爭取在2020年前完成文化創(chuàng)意園硬件建設(shè)，為更好地發(fā)展河北省的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)服務(wù)。同時調(diào)動社會的支持功能，建立與市場對接的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。

作者簡介：陳淼（1986— ），女，河北石家莊人，碩士，講師，研究方向：廣播電視藝術(shù)學(xué)；李斌娟（1984— ），女，河北石家莊人，碩士，講師，研究方向：藝術(shù)學(xué)；范泠荷（1992— ），女，河北石家莊人，碩士，研究方向：廣播電視藝術(shù)學(xué)。