實訓(xùn)教學(xué)課技能培養(yǎng)的實踐與思考

摘 要：在中等職業(yè)院校中，實訓(xùn)課教學(xué)在整個教學(xué)計劃中占有很大的比例。但總是有部分學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)不能正確地認(rèn)識。只有讓學(xué)生認(rèn)識到實訓(xùn)的重要性，才能提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)技能人才，才能有利于學(xué)生就業(yè)。因此，注重學(xué)生操作技能的培養(yǎng)是中職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；技能培養(yǎng)；技能比賽

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是實訓(xùn)課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。

1. 加強學(xué)生的感性認(rèn)識

在實訓(xùn)教學(xué)過程中，對初次接觸數(shù)控銑專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)盡可能組織其進(jìn)行現(xiàn)場參觀，加強感性認(rèn)識，全面介紹數(shù)控銑專業(yè)操作所涉及的加工范圍，做到舉一反三、融會貫通。可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀產(chǎn)品展覽室，看優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在實訓(xùn)課題的安排上，多選用貼近專業(yè)、貼近生活、貼近實際的零件來加工。比如在練習(xí)圓弧指令時，可以銑削內(nèi)輪廓或外輪廓不同形狀的凹凸心型、八卦型，讓學(xué)生在實訓(xùn)過程中有興趣，想動手，能按照規(guī)范大膽去做。教師應(yīng)多鼓勵，多引導(dǎo)，讓學(xué)生體會制作的快樂和成功后的喜悅。

2. 發(fā)揮示范作用

在實訓(xùn)過程中，首先，教師要示范操作。針對數(shù)控系統(tǒng)面板的各種操作功能，重點部分要重點講解、重點演示、慢速演示、重復(fù)演示，還要做到示范、巡回指導(dǎo)、課后講評。其次，解說要準(zhǔn)確。教師在演示時要同步解說，解說要使用專業(yè)術(shù)語且用詞準(zhǔn)確貼切，這樣可以增強示范演示的效果，使學(xué)生理解起來更容易。……