摘 要:在中等職業院校中,實訓課教學在整個教學計劃中占有很大的比例。但總是有部分學生對所學的專業不能正確地認識。只有讓學生認識到實訓的重要性,才能提高教學質量,培養出高素質技能人才,才能有利于學生就業。因此,注重學生操作技能的培養是中職院校培養高素質技能型人才的關鍵。
關鍵詞:學習興趣;技能培養;技能比賽
一、激發學生學習興趣,提高學生學習的主動性
有效地激發學生學習興趣,提高學生學習的主動性是實訓課堂教學成功的關鍵。
1. 加強學生的感性認識
在實訓教學過程中,對初次接觸數控銑專業的學生,應盡可能組織其進行現場參觀,加強感性認識,全面介紹數控銑專業操作所涉及的加工范圍,做到舉一反三、融會貫通??梢詭ьI學生參觀產品展覽室,看優秀作品,提高學生的學習熱情。在實訓課題的安排上,多選用貼近專業、貼近生活、貼近實際的零件來加工。比如在練習圓弧指令時,可以銑削內輪廓或外輪廓不同形狀的凹凸心型、八卦型,讓學生在實訓過程中有興趣,想動手,能按照規范大膽去做。教師應多鼓勵,多引導,讓學生體會制作的快樂和成功后的喜悅。
2. 發揮示范作用
在實訓過程中,首先,教師要示范操作。針對數控系統面板的各種操作功能,重點部分要重點講解、重點演示、慢速演示、重復演示,還要做到示范、巡回指導、課后講評。其次,解說要準確。教師在演示時要同步解說,解說要使用專業術語且用詞準確貼切,這樣可以增強示范演示的效果,使學生理解起來更容易。……