實訓教學課技能培養的實踐與思考

摘 要：在中等職業院校中，實訓課教學在整個教學計劃中占有很大的比例。但總是有部分學生對所學的專業不能正確地認識。只有讓學生認識到實訓的重要性，才能提高教學質量，培養出高素質技能人才，才能有利于學生就業。因此，注重學生操作技能的培養是中職院校培養高素質技能型人才的關鍵。

關鍵詞：學習興趣；技能培養；技能比賽

一、激發學生學習興趣，提高學生學習的主動性

有效地激發學生學習興趣，提高學生學習的主動性是實訓課堂教學成功的關鍵。

1. 加強學生的感性認識

在實訓教學過程中，對初次接觸數控銑專業的學生，應盡可能組織其進行現場參觀，加強感性認識，全面介紹數控銑專業操作所涉及的加工范圍，做到舉一反三、融會貫通?？梢詭ьI學生參觀產品展覽室，看優秀作品，提高學生的學習熱情。在實訓課題的安排上，多選用貼近專業、貼近生活、貼近實際的零件來加工。比如在練習圓弧指令時，可以銑削內輪廓或外輪廓不同形狀的凹凸心型、八卦型，讓學生在實訓過程中有興趣，想動手，能按照規范大膽去做。教師應多鼓勵，多引導，讓學生體會制作的快樂和成功后的喜悅。

2. 發揮示范作用

在實訓過程中，首先，教師要示范操作。針對數控系統面板的各種操作功能，重點部分要重點講解、重點演示、慢速演示、重復演示，還要做到示范、巡回指導、課后講評。其次，解說要準確。教師在演示時要同步解說，解說要使用專業術語且用詞準確貼切，這樣可以增強示范演示的效果，使學生理解起來更容易。……