淺談農(nóng)村初中女生對(duì)體育課的厭煩心理原因及應(yīng)對(duì)策略

摘 要：體育課程的開(kāi)設(shè)，引起了教師們、家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注。農(nóng)村地區(qū)的教育條件、活動(dòng)場(chǎng)地有限，教師設(shè)計(jì)很多的教學(xué)計(jì)劃，都無(wú)法高效的實(shí)施起來(lái)。女生對(duì)于體育課十分厭煩，其原因在于教師難以為她們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，教學(xué)內(nèi)容不受歡迎，運(yùn)動(dòng)難度相對(duì)過(guò)大。女生的心理發(fā)育和心理發(fā)育都不比男生，所以在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可以享受快樂(lè)的機(jī)會(huì)少之又少，鑒于此，初中體育教師必須重新確立教學(xué)目標(biāo)，重新整合課程資源，針對(duì)性解決女生厭煩體育的問(wèn)題，以促進(jìn)她們德智體美的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；體育教學(xué)；女生；厭煩心理；解決策略；研究

體育源自勞動(dòng)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本應(yīng)受到學(xué)生們的一致喜愛(ài)。但是在實(shí)踐教學(xué)中，女生卻非常的抵觸、厭煩體育，如果這種狀態(tài)沒(méi)有得到好的改變，那么初中女生的身心健康成長(zhǎng)將會(huì)受到極大的消極影響。農(nóng)村初中女生體育厭煩心理的產(chǎn)生原因多種多樣，課堂氛圍枯燥、教師盲目指導(dǎo)、教學(xué)脫離實(shí)際等，都會(huì)直接導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越差，教學(xué)效果不盡人意。為此，我們教師就要將素質(zhì)教育理念視為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持著以生為本、寓教于樂(lè)原則，組織特色的教學(xué)活動(dòng)，解決學(xué)生的心理問(wèn)題，借此來(lái)提升我國(guó)整體的教育教學(xué)水平。

一、農(nóng)村初中女生對(duì)體育課的厭煩心理原因分析

（1）體育課程不受重視

現(xiàn)階段，重視智育、輕視體育的現(xiàn)象是十分普遍的，應(yīng)試教育觀念的存在，束縛著教師的教學(xué)思路，影響著學(xué)生能力的全面發(fā)展。初中生不喜歡體育，時(shí)常在體育課上談天說(shuō)地，吃吃零食，應(yīng)付教師。女生對(duì)于體育更是保持一種無(wú)所謂的態(tài)度，她們不懂得健身的方法，不具備鍛煉的熱情，體育課上積極性不高，運(yùn)動(dòng)興趣逐漸喪失殆盡。

（2）教師思想過(guò)于固化

導(dǎo)致農(nóng)村初中女生不愛(ài)上體育課的原因包括：教學(xué)內(nèi)容非常單調(diào)，教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味，教學(xué)手段缺乏創(chuàng)新。教師為了完成教學(xué)任務(wù)而去組織訓(xùn)練活動(dòng)，一味地灌輸指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)，絲毫不考慮學(xué)生是否樂(lè)于接受，是否真的喜歡。體育教學(xué)脫離實(shí)際，不利于學(xué)生創(chuàng)新精神、合作能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。女生厭煩體育，畏懼訓(xùn)練，無(wú)形中增加了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，降低了課堂的教學(xué)實(shí)效。

（3）教師水平普遍不高

教師的教學(xué)能力影響著學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，決定著學(xué)生未來(lái)的人才價(jià)值，這是毋庸置疑的。以往的體育教學(xué)都以教師為主導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平偏低，感情不夠投入，教師工作缺乏積極性，學(xué)生又如何自覺(jué)投入訓(xùn)練呢？還有一些體育教師會(huì)在語(yǔ)言上挖苦、斥責(zé)學(xué)生，女生本就“面子薄”，感受到同學(xué)的異樣目光，畏懼心理越來(lái)越嚴(yán)重，厭煩情緒越來(lái)越明顯。

（4）女生特有生理特點(diǎn)

初中女生已經(jīng)到了青春期，她們喜歡安靜，害怕運(yùn)動(dòng)，遵守紀(jì)律是她們的突出特點(diǎn)。一些動(dòng)作難度較大的練習(xí)項(xiàng)目，常常讓女生感到無(wú)措、厭煩。教師總是逼迫女生參與各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，她們會(huì)產(chǎn)生一種消極的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。月經(jīng)初潮期間，女生需要的是休息，她們會(huì)因此感到害羞、自卑，只能通過(guò)請(qǐng)假來(lái)逃避訓(xùn)練，一聽(tīng)到要上體育課還會(huì)本能的選擇退縮。

二、農(nóng)村初中女生對(duì)體育課厭煩心理的應(yīng)對(duì)策略

（1）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

農(nóng)村初中體育教師必須關(guān)注學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的合理安排。例如，在女生的月經(jīng)期間，體育教師可以指導(dǎo)她們參與一些運(yùn)動(dòng)量消耗較小的訓(xùn)練活動(dòng)，如乒乓球、羽毛球、形體練習(xí)等等，利用這些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)女生盆腔的血液循環(huán)，加快經(jīng)血的排出速度。在教學(xué)方法的選擇上，必須突出新穎、有效、科學(xué)，使女生獲得精神上的滿足，要比她們得到身體上的訓(xùn)練更重要。比如，安排游戲、舞蹈活動(dòng)，播放輕松的、愉快的音樂(lè)，營(yíng)造好的氛圍，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，讓體育教學(xué)更具多樣性、藝術(shù)性特點(diǎn)，去除女生的厭煩情緒，調(diào)動(dòng)女生主動(dòng)參與的積極性。

（2）轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)

農(nóng)村初中體育教師要摒棄傳統(tǒng)的教育觀念，更換固化的教學(xué)思想，提高女生們對(duì)于體育學(xué)科的認(rèn)識(shí)，通過(guò)講解、指導(dǎo)、教育，有目的性和針對(duì)性的宣傳健康知識(shí)，促進(jìn)著她們德智體美的全面發(fā)展。比如，舉行專業(yè)講座，告訴學(xué)生自我發(fā)展、自我完善、運(yùn)動(dòng)健康的重要性，傳授她們一些科學(xué)的運(yùn)動(dòng)技巧，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，厭煩情緒隨之消散，體育課的參與熱情空前高漲。

（3）安排教學(xué)方法

體育教師應(yīng)該采用分組教學(xué)法，如把男生分成一個(gè)小組，讓他們?nèi)ゴ蚧@球、踢足球；再把女生分成一個(gè)小組，讓她們?nèi)プ鼋∶啦佟⑼媾徘颉⑵古仪颉⒂鹈颉⑻K。同時(shí)根據(jù)女生的生理特點(diǎn)，增設(shè)一些腰腹訓(xùn)練，上下肢力量訓(xùn)練的內(nèi)容，提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，不斷加強(qiáng)韻律教學(xué)，促進(jìn)女生體育素質(zhì)的全面發(fā)展。

（4）培養(yǎng)健康習(xí)慣

我們教師要把學(xué)生當(dāng)做主要的服務(wù)對(duì)象，更要對(duì)女生進(jìn)行特別關(guān)注。積極開(kāi)展課外體育、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育習(xí)慣。比如，專門(mén)為女生組織一節(jié)課，通過(guò)多媒體設(shè)備播放專題類(lèi)視頻，營(yíng)造和諧氛圍，給予女生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。再如，聽(tīng)取女生的想法，組織她們喜歡的訓(xùn)練活動(dòng)，教育女生自覺(jué)參與體育課堂教學(xué)，循序漸進(jìn)、潛移默化中形成終身體育的健康意識(shí)，更好的、更快的彰顯人生的最高價(jià)值。（專題類(lèi)視頻——是指哪些？能否寫(xiě)出來(lái)）

總之，針對(duì)農(nóng)村初中女生對(duì)體育課的厭煩心理原因及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行研究是很有必要的，教師發(fā)揮輔導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，這是素質(zhì)教育取得理想成效的關(guān)鍵所在，也是助推教育現(xiàn)代化進(jìn)程持續(xù)加快的有力保障。

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