淺談提高農村初中女生上體育課的積極性的方法

摘 要：女生上體育課的積極性不高，教師很難高效實施各項人才培養計劃。如何提高初中女生上體育課的積極性，激發學生學習熱情的同時促進她們德智體美的全面發展，成功揭開當代素質教育的嶄新篇章，這是教師們值得深思的首要問題。讓女生積極參與體育課的訓練活動，強化培養女生的鍛煉習慣，啟發她們的健康意識非常必要且關鍵。教師研究新的教學方法，探索新的教學途徑，堅持著以生為本原則，為學生開拓出更為廣闊的發展空間，這是新課程改革的最新要求，也是教育現代化進程明顯加快的前提保障。

關鍵詞：農村初中；體育教學；女生；積極性；方法研究；思考

眾所周知，學生有了一個好的身體，才能學習到更多的文化課知識，才能真正成為一名優秀人才。體育課程的開設，有利于提高學生的身體素質，減輕學生的心理壓力，給予學生放飛自我、挑戰自我的好機會。女生參與體育課的積極性不高，生理、心理因素都有影響，補充新的教學內容，采用多樣教學方法，重點關注女生的運動狀態，指引她們在活動中尋找到屬于自己的愛好傾向，這對農村學生人才價值的進一步提升而言是很有幫助的。筆者認為，農村體育有效教學及女生積極性的提高應從以下方面著手：

一、提高教師素養，培養學生興趣

教師的授課能力直接影響到學生實際的發展情況，并在很大程度上決定著學生未來的人才價值。初中生，尤其是女生，她們十分抵觸上體育課，其原因在于教師總是要求她們完成這樣、那樣的訓練任務，不考慮她們是否樂于接受，一些難度很大、危險性很高的體育項目，使女生們越來越害怕挑戰自我。想要提高學生的身體素質，提高女生上體育課的積極性，筆者認為應從教師身上找到切入點。比如，教師不斷增強自身的專業素養，先學會尊重學生，變理論知識形象化，合理安排課時、內容，營造好的訓練氛圍，打造優質互動平臺，讓女生漸漸的愛上運動，全方位、多角度的了解體育這門學科，這樣一來，再去組織后續的教學活動就會顯得非常順利且高效了。（劃線的部分，是培養學生興趣嗎？能否深入、具體點？）

二、選擇教材內容，有效指導教學

農村初中女生對于競爭性較強、挑戰性很大的體育項目并不感興趣，反而是藝術體操、健美操等項目頗得學生的關注。體育教師必須具備一定的全局意識，要不斷補充教學內容，增設訓練項目，突出體育教學的藝術性、多元化，結合教材的具體要求，組織有效的指導訓練。比如，多讓男生比賽籃球、足球、長跑，多讓女生參與形體訓練、舞蹈步伐練習等，提高學生主動上體育課的積極性，豐富學生情感世界，滿足學生內心需求，借此取得事半功倍的教學成效。（劃線的部分，由于是農村的體育老師，水平有限，可能難實現。當然這些對于農村來說是很新穎的，學生肯定會喜歡）

三、改進教學方法，更新授課方式

農村初中體育課堂的教學模式在不斷完善和發展，將一些新的教學方式引入實踐環節，對于女生體育興趣、運動積極性的提高來說有著一定的促進作用。初中女生身體素質較差，她們更喜歡在體育課上靜坐在一起聊天。惰性強、主動性差是初中女生上體育課的普遍狀態。針對這一問題的解決，我認為可以通過教學方法的改進、授課方式的更新來實現。比如，在授課過程中，教師利用趣味教學法，組織娛樂性很強的游戲活動，把學生按照性別分組指導。要求男生在規定時間內完成任務，要求女生在活動中盡可能多掌握一些基本技能。為了避免授課方式枯燥化，教師還可以親身示范，鼓勵學生進行模仿，拉近師生距離，滿足學生需求。男生在體育課上揮灑著汗水，女生在體育課上快樂的學習，這種教學模式更利于初中生的個性化發展。

四、制定評估標準，滿足學生需求

體育不同于其他的文化學科，它沒有統一的考核標準，因此對學生知識水平的要求并不高。無論是課上活動，還是課外活動，學生平時的表現很重要。既然沒有“成績”的限制，那么教師就要制定合理的評估標準。比如評估學生的平時表現、評估學生的開發潛力、評估學生的學習態度等。教師的語言鼓勵、特殊對待、系統評估將會是提高女生體育積極性的關鍵。如當女生達到“優秀”“良好”標準后，教師應對她們說“真棒！下次還要做的更好！”、“老師真為你驕傲！”、“你真是一名好學生。”，使學生的自信心有所增強。學生認清了自身的主體地位，真正的愛上了體育學科，那么她們主動參與后續的學習活動、運動訓練還會困難嗎？

五、引入生活因素，學生自覺參與

農村初中體育教學容易受到外界因素的干擾影響，如設備不足、場地較小、時間有限等，教學質量有待提高，教學效果不盡人意。在這種情況下提高女生上體育課的積極性就會更加困難[4]。如將體育鍛煉生活化、規律化，組織女生觀看各項體育運動的比賽視頻，讓豐富多彩的活動內容啟發女生思維的創新力與想象力，營造好的運動氛圍，培養學生體育興趣，學生能夠自覺訓練，遠比教師灌輸指導、盲目教學的效果要好得多，女生們非常愿意參與，體育課的教學效率顯著提升，教學質量越來越高，真可謂是“一舉多得”。

六、結束語

總之，農村初中體育教師應先樹立“以學生為主體”的思想意識，再重點提高女生上體育課的積極性，然后配合多樣的教學方法，個性的引導策略，組織學生積極參與各項訓練，提高學生的身體素質，促進學生的健康發展，確保我國整體教育水平在有限的時間內得以最大限度的提升。

參考文獻

[1]梁杰.影響初中女生上體育課積極性的心理因素[J].科學大眾（科學教育），2017（25）109-110.

[2]肖永紅.影響職業中學女學生體育課積極性的因素和對策[J].科學咨詢，2017（03）71-72.

[3]何雪芹.淺談提高農村初中生學習體育方法[J].讀書文摘，2016（05）88-89.

[4]周香英.如何提高農村初中體育課教學質量[J].小作家選刊，2016（14）262-262.