把科學的種子植入兒童的心田

有人說：“我們不能決定生命的長度，但是我們可以決定生命的寬度。”是的，教育不僅僅是給予孩子豐富的知識、有效的學習方法，更是要帶給他們快樂的童年和美好的生活。南通市如東縣大豫鎮兵房小學的科學教師們一直追尋著這種美好愿望，在“過一種幸福完整的教育生活”思想的引領下，將新教育與學校科技教育相融合，從兒童的身心發展出發，踏上科技教育的列車，努力為學生的童年灑下明媚的科技之光。

科學浸潤童年 閱讀伴我成長

“一個人的精神發育史就是他的閱讀史。”科學閱讀，是學生學習、掌握知識的最佳途徑和方法。在課堂教學中融入科學閱讀，能有效增強學生對科學的認知和理解，提升學生的科學素養。

瞧！一本本圖文并茂的科技書刊早已成為校園最美麗的裝飾，孩子們在科學閱讀的天地里享受著有滋有味的精神大餐。學生閱覽室、班級圖書角、樓梯間的科普宣傳板、專用的科技圖書閱讀灣……200多本各類科技書刊深受學生喜歡，他們在課間、午后、路過時，都可以隨手拿起一本科普讀物來看上兩頁。貼著墻壁站著的，悠閑坐著的，最愜意的莫過于慵懶躺著的……在這里，孩子們與世界著名的科學家進行著心與心的溝通，情與情的交融。他們了解有趣的科學現象，分析奇特的科學原理，一顆顆科學的種子在心田萌動。讀《科學家的故事》，孩子們知道了牛頓是怎么發明蒸汽機的；讀《有趣的小動物》，孩子們了解到了銀杏樹干上小動物的名字；讀《科普教育叢書》，孩子們興高采烈地告訴我：光是沿著直線傳播的；讀《十萬個為什么》，孩子們不由自主地問：我們人類什么時候也能在水中自由地呼吸呢？

徜徉在書香四溢的校園，你會真切地感受到，孩子們的閱讀生活五彩斑斕。科學故事比賽，為孩子們提供展示的平臺；科普小報展評，是選手們亮相的好機會；科學實踐活動，更成為綻放孩子風采的廣闊舞臺。孩子們專心閱讀著，相互交流著，開心分享著，共同提高著……學校儼然成了名副其實的“科普之家”，而這些春芽萌動的小苗也在不知不覺間茁壯成長，蓬勃向上。

科學課堂新理念 師生研修共成長

讓孩子走近科學，讓科學走進課堂。發揮科學教育的主陣地，以“教給學生一生有用的東西”作為科學課堂教育的宗旨，以“巧問、巧點、巧停、巧示、巧例”和“觀察、思考、交流、嘗試、反饋、改進、再思考”為教與學的模式，逐步形成我校科學課堂的特色。

科學課堂是引導學生從科學的角度去觀察、思考的課堂。了解植物，引導學生從不同植物的生長環境、形態結構中學會用歸納法去尋找共同點；了解種子，從觀察種子的發芽中明白對比實驗的原理；體驗摩擦，從滑動摩擦與滾動摩擦中去思考生活中的應用……

科學課堂是引導學生會看、會思、會創新的課堂。看到手捏著溫度計來測量水溫不方便，會想到制作一個固定裝置固定溫度計來解放雙手；看到物聯網制作中可以用光線來控制開關，就嘗試制作一個自動捕鼠器；看到白板擦容易干，就想到安裝一個塑料儲水裝置；發現電產生磁的原理，就發明制作出高速管道飛行器模型……

科學課堂是規范實驗與大膽嘗試結合的課堂。教給學生實驗方法，放手讓學生獨立操作，爭做課堂“小先生”。瞧，三年級的學生正在進行液體流動速度的比較；四年級的學生正在制作紅綠燈電路的連接；五年級的學生正戴著護目鏡研究石頭在溫度快速變化后的風化現象；六年級的學生正在利用滑輪組的原理研究起重機更加省力的奧秘……

科學課堂是學生大膽展示、表演的課堂。科學小知識快板表演，學生們很快記住了食物中的營養；戰勝大力士展演，更形象地展現了輪軸省力的原理；研究“分子運動與溫度關系”，學生根據閱讀的知識扮演“氣體分子”與“氣球”兩個角色，每一個孩子都知道了熱脹冷縮的知識……

每一顆種子都有自己的思想，而保護孩子的童心、尊重孩子的好奇心是科學課堂之“源”。老師們努力為孩子建設引而不牽、放而不縱、寬而不偏的科學課堂，讓每一個孩子在課堂上都鮮活起來。老師們對孩子進行啟蒙教育，激發他們學科學、愛科學、用科學的熱情。孩子們認真地觀察科學現象，專注地研究科學原理，細心地進行科學實驗，一串串疑問被激起，一個個有趣的現象在發生，孩子們觀察著，探究著，討論著，嘗試著，科學的種子播撒在他們稚嫩的心田。

特色教育綻放“科技教育”之花

如果說新教育是“星”教育，學生就是天空中最閃耀的星星，而我們要做的，就是讓這些星星的光芒更加奪目，更加璀璨！

校本課程——科技教育的結晶

兵房小學坐落在黃海之濱，歷史悠久、風景優美，有著濃厚的地方文化氣息。我們充分發揮資源優勢，設計了“我家住在黃海邊”校本課程。每周二中午，就是我們校本課程的固定活動時間。走進這片小天地，孩子們的七彩童年躍然紙上：他們在“科海探航”中，知道蘿卜上浮的秘密、起重機的神奇、小電動機的獨特之處；在“航模系列”中，明白直升機飛行的原理、小車前進的不同方法、模擬飛行器的優越；在“活動體驗”中，大膽交流養殖體會，改進實驗操作，積極呈現分析報告……

學校科技節——科技教育的盛會

為期一周的“小海豚”科技節，是師生們恣意遨游的盛會。全校師生共同參與，舉行多種科技類活動，激發了全校師生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生“敢于探索、勤于動手、勇于創新”的科學精神。

科普講座中，學生明白了保護環境的重要性，知道了家養動物身上也有很多寄生蟲，明白了自來水是怎樣凈化的……科技視頻中，學生知道了世界上動物、植物的種類；神奇的電學、磁學，用生活中常見的物品也能做出很多有趣的實驗……科技手抄報評比中，學生那神奇的想象，細致的觀察，有趣的語言，迷人的畫卷，讓人嘖嘖贊嘆；航模比賽中，學生親手制作的飛機、船模、車模在空中、水中、陸地上自由穿梭；科技小發明創作比賽中，你更為學生奇妙的創意而折服：酒瓶蓋可以做象棋，各種貝殼可以做成彩燈，光盤可以做成風鈴，易拉罐可以做成狙擊步槍，讓你情不自禁地感嘆孩子們的心靈手巧。會吸水的紙杯、下雨自動關閉的窗簾、雨水自動搜集凈化裝置、自動電動吸塵器……更是讓人為學生聰慧的頭腦、巧妙的構思而驚嘆。

校外活動——科技教育的延伸

課外實踐活動，孩子們走出校園，走進社區，去研究周邊環境污染與治理；走進工廠，去參觀半成品的細絲是怎么編織成管狀消防水帶的，去考察軍靴是怎樣由橡膠做成鞋底，由皮革做成鞋面，鋼錠又是怎么變成防壓鋼包頭的；走進科技館，體驗到靜電的神奇，聞到恐龍時代的生活氣息，感受到太空的近在咫尺……

孩子們走進廣袤的世界，他們用眼睛觀察生活，用心靈感悟生活，用自己的方式研究這個世界。在兵房小學這個科技教育的樂園里，孩子們享受到了生命的富足和教育的豐盛。

行動就是收獲 堅持就有奇跡

科技教育詮釋著生命教育的神韻，在兵房小學匯聚成一串串美麗的音符。

孩子們辛勤耕耘，芬芳收獲。我校學生在各等級競賽中有150多人次獲獎，省金鑰匙比賽中十多人次獲一等獎。小巧手比賽中的科學實驗、科技小發明、電腦物聯網、機器人項目多次獲得市、縣一等獎，施恩澤同學被南通電視臺邀請進行專題采訪。學生的發明“快速管道飛行器”，在2017年獲江蘇省創客比賽一等獎，并參加了省級公開展覽。航模選手在市、縣的車模、空模、海模比賽中英姿常展，70多人次獲獎。學生經常在市、縣級機器人比賽、物聯網比賽中摘金奪銀，獲獎的舞臺成為很多學生人生的閃光點。學校被評為“縣綜合實踐活動特色項目學校”“南通市科技教育特色學校”。

豐富的科技類活動，成了孩子們最快樂的時光；

全身心地投入成就了孩子們最美的姿態。

因為我們相信：“只要堅持就有收獲！”

孩子們的生命，就如同無數顆不同的珍珠，在一片科技教育的海灘上，等待我們的找尋與擦亮，經由我們的守候、我們的等待而慢慢長大，最終閃亮于世界最明亮之處。