在教學中有效應用數字資源

“推動教學點信息化，促進教育均衡發展”數字資源應用，目的就是貫徹落實國家及各省、市的“教學點數字教育資源全覆蓋項目”工作部署及全國教育信息化工作電視電話會議精神，加快推進我縣城鄉義務教育均衡發展，實現教育優質資源共享。該項目是惠師惠生的重要工程，它的投入使用將徹底改變農村及偏遠山區教育設施落后、師資短缺、國家規定課程開不齊、教學手段落后等局面，對進一步全面提高我縣農村教學點的教育質量、縮小城鄉教育差距，具有重要的意義。

近年來，在國家的高度重視下，“面向21世紀教育振興行動計劃”“農村中小學遠程教育工程”“三通兩平臺”“教師教育技術能力建設”等工程建設相繼實施。隨著“創強”和“推現”建設的開展，我縣教育信息化建設得到了快速發展，尤其是網絡多媒體平臺進教室的普及，教學點已基本實現“班班通”。按“三通兩平臺”的建設要求，目前，我縣教學點基本實現了“網絡寬帶校校通”“優質資源班班通”“網絡學習人人通”。

為了更加有效地利用多媒體設備和優質數字教育資源，進一步提高教師的信息技術應用能力、信息技術與學科教育整合及深度融合的能力，我們需要大力推進教學點數字資源應用，促進教育教學改革，提高教育質量。為了做好教學點學校的信息化教育工作，本文試從下面幾點作出闡述。

一、加強組織領導，做好統籌規劃

提高認識，切實增強推進教學點信息化工作的責任感和緊迫感，做好學校信息化發展規劃的工作。我們以“十三五”規劃、“推現”及《懷集縣加快推進教育信息化工作實施方案》為抓手，謀劃好學校信息化發展的頂層設計，做好本鎮（鄉）、本校的教育信息化工作實施方案，確保工作成效；繼續推進“三通兩平臺”建設與應用，尤其重視“數字教育資源”的建設和應用，充分利用數字資源服務課堂教學，切實提高教學效果。

突出重點，不斷提高信息化工作整體水平，促進教育均衡發展。信息化設備配備完善，怎樣管好和用好是關鍵，特別要在“用好”上下功夫。目前，我縣教學點存在師資短缺、專業不均衡的問題，如何利用信息化設備和數字教育資源來破解這些難題？這就要求我們突出重點，圍繞以優質數字教育資源“面向學生，走進課堂，服務教學”為重點，以“會用、樂用、善用”為工作要求，不斷提高教育信息化工作的整體水平，大力推動教學點數字教育資源應用，促進教育均衡發展。

二、強化培訓，提升能力

優質的數字資源能否真正發揮作用，關鍵在于教師，因此，我們必須切實提升教學點教師的信息技術能力培訓。著力做好規劃，加強教師培訓。

在教師培訓方面，可以學習借鑒我縣大崗鎮的做法：一是培養學科骨干教師，落實幫帶責任，以點帶面；二是走出去，請進來；三是加強自主培訓。比如：通過鎮級、校本培訓和個人自主研修，進一步提高數字資源應用技能水平；組織教學點教師現場培訓，以信息技術與學科教學深度融合為主要內容，以教學案例為載體，加強教師之間的交流和學習，切實提高教學點教師信息技術與學科教學融合應用的實踐能力；城鎮學校與農村學校結對幫扶，以“一校帶多校”或“一校帶多點”的送課下鄉、支教、跟班學習等系列活動，提升教學點教師的教育教學專業水平。要求所有教學點教師都要參加專項培訓，并基本能夠使用平臺和資源開展教學。

三、加強應用，以研促提高

推進教育信息化重點在于應用。為了進一步加強教學點數字資源的應用，我們希望各校教師在課堂上做到“三用”，即“經常用”“邊學邊用”“創新用”。同時，要加強數字教育資源應用的專題研究，引導教學點的教師積極探索數字教育資源的課堂教學模式變革，創新應用模式，切實有效地提高課堂教學質量。