高校輔導員如何在學生思想政治教育中發揮作用

摘要：新時代背景下，加強高校學生的思想政治教育尤為重要。作為在大學生活中與學生接觸比較多的高校輔導員，要及時把握大學生的思想動向，善于利用先進的、正確的、科學的思想指導學生、引導學生，使學生不僅學到知識，更在思想上得到錘煉升華，從而符合當今社會的發展。

關鍵詞：高校；輔導員；思想政治；學生；教育

思想政治工作是大學教學工作的重要組成部分。就思想政治工作來講，沒有明確的、成為的教材可以提供依據，更沒有一成不變的規律可以遵循，而大學生所處的環境、思想的波動無時無刻都在發生著很大的變化。在這樣的情況下，作為日常與學生接觸比較多的高校輔導員就要擔負起學生的思想政治教育工作，為大學生的健康成長創造良好條件。

一、創新教育理念，把思想政治教育中與當前的社會變化充分結合起來。當前高校的思想政治教育過程中，為保障學生思想素質的提升，高校輔導員要積極將思想政治教育工作與教育創新理念進行結合，提高高校學生在課堂中的學習質量，使高校學生在學習的過程中能夠不斷提高自身的思想政治素質。高校輔導員在思想政治教育的過程中，要將馬克思主義指導思想與高校的思想政治有效結合，使學生在思想政治課堂學習中能夠為自身的長遠發展提供良好的發展基礎，為當前大學生的發展樹立正確的人生觀、價值觀。高校輔導員在思想政治教育工作的開展過程中，加強思想政治教育工作在現代化發展過程中的整體發展動力，為提高高校學生在現代化發展過程中的整體發展能力奠定良好的基礎。輔導員在實際工作過程中要加強對學生的了解，提高自身在現代化發展過程中的整體學習效率，讓學生在思想政治工作教育下進行思想政治知識的學習。輔導員在思想政治教育工作的開展過程中，加強對思想政治工作的創新，提升高校輔導員對學生的管理質量。

二、創新教學理念，在師生之間建立平等順暢的溝通平臺和方式。新媒體時代下開展思想政治教育決不能還沿用之前的教育理念，要與時俱進，否則將會阻礙學生的成長。網絡環境中，師生需要改變先前傳統教育理念中教師權威的地位，取而代之的是師生間的平等相處。在樹立“以人為本”的育人理念下，突顯學生的主體地位。輔導員應該不再以說教的方式進行思想教育，而是應該以一個傾聽者的身份，這樣，學生就能夠通過網絡媒體自由且平等的與輔導員進行對話，暢談自己的觀點、看法。在平等的相處過程中學生更容易敞開心扉、消除彼此間的隔閡，也更容易接受輔導員給出的建議。同時，通過網絡媒體，輔導員還可以學習學生們分享的資源，稱贊他們認可的正面信息，縮小與學生間的距離。師生間的良性互動在有效溝通中得到提高，有助于思想政治教育工作開展的成效。

三、加強政治理論學習，提高高校輔導員的政治思想素質。輔導員在思政教育中扮演著關鍵角色，其個人素養對思政教育的效果和效率具有直接影響，因此，輔導員要在充分理解中國夢理論的基礎上，注重提升自身素養。首先，高校輔導員要實現向專業化方向轉變，認識到輔導員工作的重要性和積極意義，以專業的標準要求自己，在平時的學習和生活中，注重提升個人的道德水平和理論修養，尤其是中國夢理論，要加強學習和理解，認識到中國夢對于思政教育的意義；其次，輔導員要做好職業定位工作，提升自身的自豪感和使命感，將思政教育作為崗位的重要職能，并且貫穿于整個工作中；再次，高校要給予輔導員團隊以高度重視，為其提供更加廣闊的提升和發展空間，進而調動輔導員開展思政教育的積極性；最后，輔導員也要結合時代的要求，在工作中增強見聞、拓寬視野以及更新知識，以中國夢理論武裝自己，提升個人的職業修養和教育素養。

四、激發學生自我管理、自我提高的積極性，通過建立學生自治自學組織促進學生思想政治素質的提高。管理學理論告訴我們，有效的人員管理并不是靠少數人監督多數人來完成的，是靠人員內部組織控制來實現的。針對大學生的思想政治教育，單靠輔導員老師直接管理是完不成的，有效的教育管理方式是建立各種學生組織，通過組織影響個體實現控制的思想政治教育過程。輔導員通過現有的班級、黨團組織和其他各種學生組織，開展各種形式的思想政治教育和活動，并把這種組織和活動應用于網絡，建立各種組織的微信群、QQ群等學生群來管理和開展大學生網絡思想政治教育。

五、充分發動黨團隊伍，加強學生的活動影響力。高校輔導員管理的班級多，學生人數多，加之多種事務繁雜，導致工作壓力很大，不能事無巨細的關心到每一個學生，所以充分調動黨團和黨員的帶頭示范工作很有必要，開展黨團活動，鼓勵學生積極參與，在獲得榮譽的同時提升自信和歸屬感。輔導員做好活動的指導和提出合理的建設性意見，以有效提升活動開展的價值。

輔導員是大學生思想政治教育的主力軍，其心理素質與思政教育水平具有直接影響，輔導員只有具備健全的心理，才能更好的引導和教育學生，為學生提供更加優質的服務，促進學生未來的職業發展。因此，高校一定要給予輔導員崗位以高度重視，通過各種有效途徑提升去心理素質。

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