淺談書香家庭文化的創(chuàng)建

摘 "要：家庭作為孩子生命中的第一所學(xué)校，閱讀已成為家庭教育的重要內(nèi)容。本文將基于家庭維度，從構(gòu)建書香家庭出發(fā)，探討其對(duì)孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的影響，以更好的促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：閱讀習(xí)慣""書香家庭

閱讀習(xí)慣是在一定的環(huán)境下，經(jīng)過重復(fù)練習(xí)、熏陶而形成的一種自然而然的閱讀行動(dòng)。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成受多方面、多維度的影響。

讀書妙處無窮，書香熏染人生。教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。”這就是說學(xué)校教育要有家庭教育的密切配合。如何創(chuàng)建出一個(gè)書香家庭，使孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣呢？我認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾方面著手：

一、營造家庭書香環(huán)境

要營造一個(gè)家庭濃郁的書香文化氛圍，必須先從家庭環(huán)境入手，使其達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。可以布置溫馨、舒適的書房，可以建立家庭書架，讓閱讀元素彰顯生活中，從而引導(dǎo)孩子積極參與到家庭讀書活動(dòng)中。

（1）家庭藏書要豐富。

書籍要多方面涉及，內(nèi)容健康向上。學(xué)習(xí)費(fèi)用要在家庭消費(fèi)中占一定的比例，每年要新增多少圖書，訂閱哪些報(bào)刊，都應(yīng)有預(yù)算。家庭成員要具有良好的閱讀習(xí)慣，并能積極運(yùn)用其他電子書開展閱讀，不斷豐富業(yè)余文化生活。

（2）常帶孩子進(jìn)書店。

“常在書店逛，哪有不沾書香”的道理。利用節(jié)假日帶孩子進(jìn)書店買書或者看書，觀察指導(dǎo)孩子看書、買書，讓孩子徜徉在書的海洋中，讓讀書成為一種休閑時(shí)尚。通過書店的環(huán)境感受讀書的氣氛，孩子去的次數(shù)多了，也就激發(fā)了他們的閱讀興趣。

二、制定家庭讀書計(jì)劃

家長要對(duì)孩子的閱讀提出明確的目標(biāo)、要求，有切實(shí)可行的措施和步驟，和孩子共同制定好家庭讀書計(jì)劃。作為家長，要根據(jù)孩子的實(shí)際需要，以身作則，與書為友，與孩子一起閱讀、成長，并撰寫讀書筆記。"家長要從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到：“陪著”孩子閱讀也是一種幸福。

三、擇優(yōu)選擇書籍閱讀

課外閱讀范圍廣，內(nèi)容多。可以增知識(shí)，提素養(yǎng)、潤心靈、辨是非……有的書籍內(nèi)容會(huì)直接影響孩子的身心健康;歌德曾說過：“讀一本好書，就好像在和一個(gè)高尚的人對(duì)話。”所以家長要在書籍的選擇上練就一雙“火眼金睛”的本領(lǐng)，要時(shí)刻關(guān)注、把好關(guān)，在孩子進(jìn)行家庭閱讀的過程中，不斷教育他們要有選擇地讀好書。當(dāng)然，家長閱讀的書籍也要有所選擇，要健康積極。

四、與孩子同讀書共聊書

（1）與孩子同讀一本書

家長工作無論有多忙碌，每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀，分享名家經(jīng)典。從選書開始，到讀后的交流，再選書再交流，形成一個(gè)循環(huán)的過程。這一過程對(duì)家長自身來說是一種情操的陶冶，對(duì)孩子來說，更是一種無聲的教育，有利于學(xué)生在品書的過程中心靈得到滋潤，得到凈化，更有利于親子雙方在文化修養(yǎng)上的共同提升。

我的孩子很小的時(shí)候，我就常常給他讀一些兒歌、古詩，講一些童話故事，孩子聽著讀書聲會(huì)很安靜，有時(shí)會(huì)在讀書聲中悄然睡去。隨著年齡的增加，我們又選擇適當(dāng)?shù)臅嗷蚬餐喿x必考的名著……無論是考試，還是寫作，孩子都能從容應(yīng)對(duì)。家長的引導(dǎo)和培養(yǎng)使孩子點(diǎn)燃了讀書的興趣、體味了讀書的樂趣，以至于孩子自己經(jīng)常到書店去買書閱讀，現(xiàn)在孩子保存的書籍有三四百本，閑時(shí)翻閱，汲取“營養(yǎng)”。她那種對(duì)書的熱愛，我們看在眼里喜在心上。

（2）與孩子一起聊書

在與孩子一起讀完書后，家長與孩子開心地聊一聊，在與孩子聊書的過程中，大人與孩子的關(guān)系是平等的。大人在理解的深度上是孩子所不能及的。家長社會(huì)閱歷和閱讀經(jīng)驗(yàn)可以自然而然地傳輸給孩子。當(dāng)然孩子天真率直，沒有過多思維定式，而且特別善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。在對(duì)故事的理解上，可能有自己獨(dú)到的見解，因此在聊書時(shí)，大人需要放低姿態(tài)，不要高高在上。讓書中的營養(yǎng)滋潤著孩子幼小的心靈，伴隨著孩子成長。

五、父母的榜樣與引導(dǎo)

閱讀習(xí)慣的形成是一個(gè)耳濡目染、沉浸其中的過程。孩子在與父母朝夕相處的過程中，父母的榜樣與引導(dǎo)對(duì)其起著極大的影響作用。孩子會(huì)模仿父母的言談舉止，并構(gòu)建成自我認(rèn)知而傳承下去。書香家庭中，若父母喜歡閱讀，那么其行為會(huì)熏陶并逐漸影響孩子的行為，這種模仿、學(xué)習(xí)會(huì)更加容易且更為持久。因此，書香家庭中，父母對(duì)孩子的榜樣與引導(dǎo)作用更能幫助其形成良好的閱讀習(xí)慣。

六、記錄經(jīng)歷、書寫筆記

（1）記錄閱讀經(jīng)歷

最簡(jiǎn)單的記錄是家長將孩子的不同階段讀過的書記錄下來;更細(xì)致的還可以包含閱讀的方法和孩子的閱讀反應(yīng)，如對(duì)某些書的好惡，讀某些書時(shí)提到的有趣問題，對(duì)某些書的評(píng)語，讀完后的感想等等。不但會(huì)非常有趣，而且會(huì)對(duì)引導(dǎo)孩子閱讀很有幫助。大人可以時(shí)常翻出這些記錄，來分析孩子的閱讀發(fā)展情況，孩子也可以用來重溫當(dāng)時(shí)閱讀的快樂情景，從而進(jìn)一步重復(fù)閱讀或進(jìn)行延伸閱讀。

（2）書寫讀書筆記

孔子說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)要與思考有機(jī)結(jié)合起來，這樣才會(huì)有所思、有所獲。

家長要鼓勵(lì)并督促孩子寫讀書筆記，引導(dǎo)孩子在讀書中思考人生，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)表自己獨(dú)到的見解，并幫助孩子養(yǎng)成勤練筆的好習(xí)慣。有了這些記載，就把各自學(xué)到的知識(shí)整理下來，并留下了痕跡。

家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者、支持者。讓閱讀成為家庭的一種樂趣、一種習(xí)慣。一個(gè)家庭氤氳著濃濃的書香氣息，會(huì)為家庭書香建設(shè)營造氛圍，打下地基。書香飄逸的家庭，一定有內(nèi)涵、有發(fā)展;書香浸染的社會(huì)一定更和諧，更安康，更強(qiáng)盛。

參考文獻(xiàn)

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