培養閱讀習慣 構建書香家庭

摘 "要：家庭閱讀是全民閱讀的起點和落腳點。書香家庭的打造一是要樹立“書香世家”的價值觀，二是要激發孩子的閱讀興趣，三是要為孩子營造良好的讀書環境。

關鍵詞：書香家庭 "閱讀興趣""讀書環境 "堅持

家庭是社會的細胞，家庭的精神思想風貌決定了社會的精神思想風貌。高爾基曾經說過“書籍是人類文明的結晶，是智慧的源泉，是人類的營養品”。書成了“人類進步的階梯”。浸沒在書香園地中成長，能夠從中陶冶高尚的品性，鑄就美好的心靈，吮吸知識的瓊漿，豐富人文底蘊，提升人文素養。

“書香門第”中“書香”指的是書中的文雅之氣息，“門第”在古時候是指富貴人家的宅第門樓供有趕考狀元類地位的人家，指上輩有讀書取得功名的家庭。“書香門第”成為了我國傳統社會家庭建設的重要目標。然而在物質文明飛速發展的今天，電視、電腦、手機、網絡游戲等充斥孩子們的業余生活。當下急切需要倡導全民閱讀，建設書香家庭，把文化的根芽和愛書的傳統深植家庭之中，通過家庭的孵化，濡染家人的心性品質，最終提升家庭的素養，進而濡染全民閱讀的社會風氣，建設書香中國。

一、樹立“書香世家”的價值觀

樹立正確的價值觀，建設和諧的家庭文化至關重要，我們要從這幾點入手，一是我們要確立家庭文化的核心價值在于家族及家庭成員精神財富的累積，家族及家庭成員的現代化思想和精神高度能夠走在時代的前列;二是家庭文化的建設是在國家大力倡導家風、家規、家訓建設的大環境下來實行的，國家要全面、全社會構建家庭文化建設的體制，實行倡導閱讀學習的家風和社會風氣，賦予社會意義，讓其成為社會文化建設不可缺少的一部分;三是家族及家庭要有充足的精神財富的積累，強調家風、家規、家訓的建設與傳承，注重積淀;四是要形成良好的尊師重教、閱讀學習的家風，并嘗試把這樣的家風發揚到身邊群體，發展到全社會，促進社會閱讀之風的形成; 五是家庭成員要有積極進取的精神追求，形成正確的“書香世家”價值觀。日常生活中，要學會沉默思考，將知書達理、文明優雅的價值追求植根于家族及家庭全員的意識深處。

二、激發孩子的閱讀興趣

興趣是人生最好的老師，同時興趣又與人類的情感緊密相連”，情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產生的態度體驗”。任何一種興趣都是由獲得知識或參與活動而使人體驗到情緒上的滿足而產生的。對知識的認識越深刻，情感越豐富，興趣也就越深厚。

孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣主要來源于傾聽。在家庭教育中，從小培養，經常給孩子讀一本經典童話、寓言或優美的詩句、散文，讓孩子從小就切身感受到書中的快樂和情趣，感受語言的魅力和藝術，使得孩子心靈得到滋潤，得到凈化。每日“為孩子大聲地讀書”，在培養孩子閱讀習慣的同時陶冶自身品質，積累文化底蘊。但興趣培養絕非一蹴而就的，難在持之以恒。每天堅持讀，快樂地享受這個過程，使孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的、有趣的語言環境中，以增強孩子對未知事物的好奇心，在玩中學、學中玩，形成良好的閱讀習慣。

三、為孩子營造良好的讀書環境

（1）和諧的家庭環境

溫馨和睦的家庭環境有利于孩子的身心健康成長，能給孩子足夠的安全感，讓孩子心無旁騖地投入到讀書中去。父母要利用家庭的浸潤、熏染作用，利用自己的豐富閱讀和人生積累，引導、指導孩子的閱讀，濡染孩子閱讀學習的品格。

（2）舒適的閱讀環境

著名的教育專家陳鶴琴先生曾說過：“要孩子學會閱讀，我們的家庭、我們的社會，必定要先有閱讀的環境”，梁實秋先生也說過： “一個正常的良好的人家，每個孩子應該擁有一個書桌，主人應該擁有一間書房。

我們需要為孩子準備一個專門的讀書空間，為孩子提供屬于自己的書架，方便隨時翻看和討論。營造安靜的、不受干擾的讀書環境，對孩子來說時不可缺少的，有了舒適的閱讀環境，才能靜下心來讀書、讀懂書。所以孩子在讀書時，我們不要去打擾，更不要打開電子設備，弄出聲響，分散孩子的注意力，這樣孩子才能心無雜念地讀書，進入美妙的書香海洋。

（3）良好的家庭讀書氛圍

巴特勒曾經指出：“人們的閱讀習慣很重要，如果一個人已經養成了閱讀的習慣，他就比那些沒有閱讀習慣的人更容易去閱讀。”“如果讓一個孩子從小就養成讀書習慣的話，他一生都受用無窮”。我們需要培養良好的及家庭讀書氛圍，每天或者每周規定一個固定的時間，家庭成員各自的閱讀學習，自由安排;也可以利用此時間來一次家庭集體的讀書、研學之旅，養成良好的習慣，使它成為每日或每周活動中預定好的一件事情。

（4）讓孩子們共讀書、分享讀書

孩子們一起看書、聊書，是孩子間閱讀交流的最好方式。不能否認，孩子之間的影響力很多時候遠遠超過大人。一個孩子可能還沒有養成閱讀習慣，但把他放入一群正在閱讀的孩子中，他會模仿其他人而漸漸融入其中。一個孩子讀一本他覺得很好玩的書，會說給其他的孩子聽，他們就會覺得真的很好玩。如果大家湊巧都看過那本書，都喜歡相同的主人公，更會開心得不得了。作為家長，我們要創造更多這樣的機會，如經常有意讓親朋好友的同齡孩子一起來享受這種交流，多帶孩子到書店、公共圖書館與其他的孩子一起看書等。

讓我們共同努力，不斷為書香家庭建設注入新內涵、創造新動力，全面推開書香家庭創建。

參考文獻

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