感恩前行用愛心架起溝通的橋梁

摘 "要：小學是孩子的性格開始走向成熟的階段，老師現(xiàn)對學生的教育是非常重要的，所以一名小學老師首先要學會的就是怎樣去和學生溝通，老師與學生的溝通其實可以從一個微笑開始，微笑可以代表親切，也可以代表認可。良好的溝通，教育會更和諧。老師還要做好與家長的溝通，溝通的形式可以是電話聯(lián)系，可以是實地家訪，也可以是順路的聊天，讓家長知道孩子的在校表現(xiàn)，也讓我們了解孩子在家表現(xiàn)，只有做好溝通，才能讓問題孩子沐浴陽光，孩子的教育才能更完美。

關(guān)鍵詞：溝通 "談話 "關(guān)愛""微笑

從教13年來，深深體會到，做不到“要給學生一杯水，自己要有長流水”，但可以做到走近學生，給每位學生給予最真誠的關(guān)心與愛護。體貼的語言，真誠的微笑，友好的表情，善意的舉止，都是美麗的鮮花，不要吝嗇，大大方方的送給學生，你得到的將是一個明媚的春天，一顆緊緊貼著你的心。

一、關(guān)心每一位學生，用心呵護學生心靈

我作為一名小學數(shù)學老師，要讓孩子們愛上數(shù)學課，除了精心設(shè)計課堂，還得巧用激勵性的語言，要讓孩子們主動參與課堂，發(fā)自內(nèi)心地愛上數(shù)學，還要讓孩子們喜歡我這個數(shù)學老師。因此，平時我還特別喜歡關(guān)注孩子們的心情。哪個小朋友嘟著小嘴不開心了，我會管閑事逗她開心，或是讓旁邊小朋友逗她開心，跟她一起說些她感興趣的話題。

去年我班有個可愛的女生，學習成績一直不錯，各方面表現(xiàn)都很好，突然近二個星期來沉默寡言，悶悶不樂。于是我主動撥通孩子媽媽的電話，說出我的疑惑，媽媽跟我聊了很多，她看著孩子的變化，也很苦惱。原來小家伙有心事呢！某次考試沒考好，沒有拿第一名。平時媽媽要把更多的時間和精力放在剛出生不久的妹妹身上，爸爸在廠里上班，爺爺奶奶在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)，可能她內(nèi)心覺得大人對她的關(guān)注少了，對她的寵愛少了，就悶悶不樂，不愛上學，以此引起媽媽和老師的關(guān)注。問題找到了，答案自然就有了。看來這小美女感情細膩，在乎周圍的人對她的態(tài)度。后來，我就經(jīng)常讓她當我小助手，幫我送作業(yè)，我和她有了更多的接觸，慢慢引導她跟我說心里話。傾訴是最好的良藥，某天她開心的跟我說：“老師，你說有妹妹很幸福，我現(xiàn)在也覺得有妹妹很好。我寫完作業(yè)就陪妹妹玩，我們班很多同學沒有妹妹，一個人很孤單。”她從心里喜歡妹妹，接納妹妹，為讓媽媽有更多時間照顧妹妹，她不要媽媽接送，學習態(tài)度也轉(zhuǎn)變，昔日那個陽光開朗，聰明伶俐的學生又回到我們身邊了。

二、保護學生的自尊，激發(fā)學生的自信心

自信是一種偉大的內(nèi)在動力，它可以戰(zhàn)勝一切困難，從而獲得成功。教師應該看到，所有學生都是具有自信心的，即使學習一時有困難的學生，他們也按時到校，按時上課，努力完成作業(yè)等，這就是自信心的表現(xiàn)。他們也希望有一天突然出現(xiàn)奇跡。

我班的陳同學有點小調(diào)皮，平時對同學喜歡動手動腳的，還經(jīng)常把同學弄哭，有一次我進教室時他剛好把一位女生弄哭，我有點小生氣，讓他暫時離開座位，站到教室最后面冷靜一下。他一聲不吭，就把桌面上的書往地上一摔。我懵了，他怎么會這樣？怕影響上課，我暫時我沒敢批評他，只是用眼神提醒全班同學注意力集中上課。課后我用手搭著他的肩膀，讓他跟我一起到辦公室，讓他說說整件事情的經(jīng)過及這樣做的后果，經(jīng)過一番交流他似乎認識到錯誤。

我回想了這一學期陳同學的極大反差，想找出原因，因為才二年級，不存在叛逆，因為才二年級，對老師的話還是比較順從的，帶著這些疑惑，放學后我跟他手拉手一起到他家，迎接我的是孩子的媽媽聊了將近一個小時，對孩子的脾氣等各方面進行分析，得出這樣一個結(jié)論：他需要老師的關(guān)注，為了得到老師的關(guān)注，他會通過調(diào)皮搗蛋來達到目的;他需要滿足感，通過欺負一下同學，顯示他的能力;他需要成就感，把同學弄哭，他就厲害了，勝利了。我決定以后的每節(jié)課跟他說三句話，你今天表現(xiàn)好嗎？你有什么要跟我分享的？今天是不是比昨天進步了？讓他覺得老師在關(guān)心他，讓他懂得欺負同學是一種不好的表現(xiàn)，讓他知道在學校的主要任務(wù)是學習。

小學是孩子的性格開始走向成熟的階段，老師對學生的教育是非常重要的，所以一名小學老師首先要學會的就是怎樣去和學生溝通。溝通也是教育的第一步，只有邁好這第一步才能為今后的全面素質(zhì)教育打下堅實的基礎(chǔ)。老師與學生的溝通其實可以從一個微笑開始，微笑可以代表親切，也可以代表信任。良好的溝通，教育會更和諧。

經(jīng)過將近一個學期的溝通，看到他一點點的進步就給予表揚，對他的學習給予肯定，他現(xiàn)在不是那個愛搗蛋的男孩子了，是個聰明可愛乖巧的好學生了。他媽媽開店，白天把他寄托在阿姨家，晚上9點左右才接回家，媽媽與孩子的交流不多，在跟他媽媽接觸溝通中了解到很多孩子在家里的表現(xiàn)，他媽媽也驚訝孩子的變化。

三、平等對待每個學生，用心傾聽他的心聲

教師有著讓學生體驗成功喜悅的得天獨厚的條件，幾句肯定的話，幾行贊美的批語，一個默認的微笑，都可以成為學生前進路上的加油站。老師對學生的愛必須“雨露均沾”，不能“有所偏好”。

我班有位小女孩叫歷靜潔，她爸媽離異，而且都在國外，平時跟年邁的爺爺生活在一起，跟其他孩子相比，她的衣服臟兮兮的，頭發(fā)有點亂，加上習慣不好，學習成績很一般，臉上難得有笑容，同學們都不是很喜歡她，有的同學甚至排斥她。這一些孩子就需要老師付出更多的關(guān)愛。有一天中午放學下著雨，歷靜潔沒帶雨傘，于是我跟她同用一把雨傘送她到家門口。一路上小女孩跟我聊了很多，小女孩說爺爺太老了管不了她，也看不懂她的作業(yè)，她有一些題目不懂就只好空著。她太小了，衣服洗不來，覺得跟同學有差距，所以不愛跟同學一起玩。我跟小女孩說，爸媽不在身邊就要學會自己照顧自己，慢慢一點一點學，學會自己整理房間，自己洗衣服，把自己打扮得干干凈凈的，同學們就自然會喜歡你了。

適當?shù)臅r機，我跟其他同學說歷靜潔在家里很能干，讓其他同學從內(nèi)心接納她，喜歡她，讓孩子們知道，每個人都有優(yōu)點的！做為教師，就是要體察學生心靈的變化，用自己的行動去感化他們。

不管是什么學科的老師，都要對學生付出真心，投以愛心，才能收獲真情。作為數(shù)學老師，我們可以多渠道多形式跟學生進行積極、主動溝通，尋求最佳教育方式，才能讓問題孩子沐浴陽光，孩子的教育才能更完美。