“全+N”和“整個+N”

摘 "要：本文從“全”和“整個”的詞義及詞性的角度出發，分析其后名詞的特點及成立條件，從而總結“全”和“整個”后接名詞時語用規則的異同。

關鍵詞：范圍性""整體性 "個體性

在對外漢語教學中，當講到“全”這個詞的時候，備課時準備最多的則是“全”和“都”的比較。而“全”作為形容詞的用法，從未視作重點。但是，為什么可以說“整個電影”，不能說“全電影”呢？值得大家思考，有希望通過本論文的研究，得到大家寶貴的意見和建議。

一、“全+N”和“整個+N”后“N”的音節特點

“全”后名詞的音節可以為單音節，也可以為雙音節，如“全國、全世界”;“整個”本身作為雙音節詞存在，為了韻律的和諧，避免頭重腳輕，常常后面為雙音節詞，如“整個中國、整個世界”，但是也有極少數例外，這種情況只有在可以用量詞“個”修飾的單音節名詞前才會成立，如“整個人、整個樓”等也是對的。

二、“全+N”和“整個+N”后“N”的詞類特點

根據黃伯榮、廖旭東《現代漢語》（增訂五版）中對名詞的分類標準，主要分為五大類，七小類。參照此標準，本文將從以下幾個方面來研究“全”和“整個”后名詞的特點。

（1）專有名詞

現代漢語中的專有名詞主要包括人名和地名兩種。人名如“魯迅、鄧小平”等，只能作為一個整體存在，所以“全魯迅、全鄧小平”不對;而作為具有整體義的“整個”在修飾人稱名詞的具有特殊性，除了表示泛指的“人”可以放在“整個”的后面構成“整個人”以外，其他的人名都不能放在“整個”的后邊，不能說“整個魯迅、整個鄧小平”。

地名如“北京、廈門”等，這些地方表示范圍，可以作為整體出現，其內部也可細分為小的個體，因此，這些地名既可以用“全”修飾，也可以用“整個”修飾。

（2）個體名詞

根據“全”具有數量性，因此，“全”后的名詞一般不能為單數名詞，所以“全+個體名詞”成立的可能性極小。而“整個”表示的是事物的整體性，所以大部分“整個+個體名詞”是成立的。

1.今天媽媽準備了全桌子的好吃的。

2.今天媽媽準備了整個桌子的好吃的。

3.今天媽媽準備了一/滿桌子的好吃的。

通過句1）可知，個體名詞本身不存在數量多的含義，也沒有明確的范圍，因此不能用“全”修飾。根據句2）可知，“整個”只能表示個體事物的外部整體性，并不能表示內部充塞性，想要表示內部充塞性，就需要由句3）的“一/滿”來體現。

（3）集合名詞

《現代漢語詞典》中對“集合”的解釋為：“許多分散的人或物聚在一起。”

根據“全”具有數量性特征，所以“全”后的名詞可以是集合名詞，那么“全+集合名詞”是否成立呢？我們先看一看下面的句子。

4.這關系到全群眾的利益。

5.這關系到整個群眾的利益

6.這關系到全人民的利益。

7.這關系到整個人民的利益。

通過句4）和句6）可知，“全”后面的名詞不僅需要具有數量性，而且必須有范圍性，范圍性一定要有界，界線不明確的也不能構成“全+N”格式。

（4）抽象名詞

這里的“抽象”主要是跟“具體”相對，表示不能具體經驗到的，籠統的，

空洞的。通過概念可知，抽象名詞并無數量可言，也無范圍可定，所以“全”肯不能修飾抽象名詞。如：

8.為了愛情，她付出了全青春。

9.為了愛情，她付出了整個青春。

通過上面的句子可知，“整個”后的名詞可以是抽象的，因為“整個”強調

的是名詞的整體性，并無數量及范圍的要求。

（5）時間名詞

時間名詞分為時段名詞和時點名詞。時點名詞主要是一個點，不能達到一定的量，不能用表示數量多的“全”和“整個”來修飾，如“現在、五點三十分”都是時點名詞。

時段名詞中“全”能修飾的時間名詞是非常有限的，既可以是單音節，也可以是雙音節，如“全天、全月、全季度、全年、全日（因為常說‘全日制’）、全世紀（使用頻率很低）”等等，但是像“夏天、秋天、學期、早晨”這些時間名詞，“全”是不能修飾的，因為這些詞表示的是整體義，并不存在內部數量多之義，而表示整體義的“整個”是可以修飾的。

（6）處所名詞

處所就是地方的意思，處所名詞就是表示地方的名詞，可以是地名（同1），

上面已經說過，這里就不細說了;也可以是“里屋、河岸、公司”等一些表示地點的名詞。

10.全里屋有五十個人。

11.整個里屋有五十個人。

通過以上的句子發現，無論是“全”還是“整個”都成立。

（7）方位名詞

方位就是表示方向和位置的，如東、西、南、北、以東、以西、以南、以北

等等。因為方位詞不存在范圍性，內部也不存在個體性，所以不能用“全”修飾;而“整個”一般可以修飾雙音節的方位詞，單音節的方位詞一般不能修飾。如：“整個以東、整個以西、整個北邊”等等。

根據以上分析，把“全”和“整個”的使用特點歸納如下：

參考文獻

[1]宋成.《語料庫視野下形容詞“全”用法研究》[D].廣西大學碩士學位論文，2013.

[2]黃伯榮 廖旭東.《現代漢語》（增訂五版）[M].高等教育出版社，2011：9-21.

[3]袁毓林.《容器隱喻、套件隱喻及相關語法現象—詞語同現限制的認知解釋和計算分析》[J]中國語文，2004（3）：195-208.