淺談如何處理師生的課外關系

摘 "要：在教育集體中，根據對象的不同，有各種各樣的關系，如教師與領導的關系、教師與同事的關系、教師與學生的關系、教師與學生家長的關系等等。在眾多關系中，最復雜，影響教學效果最嚴重的，便是教師與學生的課外關系，簡稱師生的課外關系。本文就教育中如何處理師生的課外關系來進行探究。

關鍵詞：教育 "師生 "課外 "關系

眾所周知，教師是知識的傳播者，也是指導學生的引領者。可見，教師在教學過程中起著無可比擬的主導作用。可是，當我們每次提及教師時，大部分人（包括教師在內）想到的都是教師如何在課堂上發揮其出色的演講水平，卻往往忽視了教師在課堂以外的這一角色。我們都知道學生的學習包括課堂學習和課外學習，課外的學習對于加深學生對知識的理解和提高學生的成績有巨大的幫助作用。同樣，教師能否妥善處理好與學生的課外關系也尤為重要，對于提高教師的教學效率有隱性的促進作用。以下是我在教學過程中不斷總結經驗所得出的一些方法：

一、端正態度，正視師生之間的平等地位

受傳統教師觀的影響，強調教師權威，認為教師在學生中擁有至高無上的權利其實是錯誤的。師生在學校中，教師是指導者，學生是被指導者，但這并不意味著他們在個人關系上有高低之分。師生之間在人格上、社會地位上、權利和義務上是平等的，彼此是民主平等的關系，尤其是在課外，這種平等的師生關系更加重要。因此，我們要充分利用課外無限的時間，通過各種途徑和方法，建立一種民主平等、師生互愛、順暢和諧的師生關系。

二、以學生為本，關心和愛護每一位學生

在學校，每一位學生都希望得到老師的關注和愛護，尤其是農村學校的學生，更需要從教師那獲得心靈的慰藉。在短短的課堂幾十分鐘，我們無法了解和關心學生，但在課外，我們可以通過觀察、談心、交流等方式來關心照料、體貼愛護學生。比如，哪怕是在放學的路上，碰到學生跟你打招呼的時候，你一個淺淺的微笑，或者幾句簡單的對白，都能給學生帶來一天的好心情，讓學生感受到你對他（她）的尊重。同樣，我們還可以從學生的生活著手，例如關心學生的飲食、身體、心理等等各方面。

記得有一次晚上十點，也正是學生宿舍鎖大門的時候，有一位學生滿頭大汗地跑到我宿舍，跟我說她們宿舍有一位名叫劉娟（化名）的同學突然頭昏、四肢無力、心跳加速。得知后我立刻帶上現金，拿上手電筒，跑到該生宿舍將劉娟背到醫院進行檢查，并陪她打點滴至深夜。雖然劉娟這次沒有生命危險，但是這件事卻讓劉娟和她的室友們深深感動了。在我們眼里，這是一件最小不過的事，可在學生們的眼里，他們覺得只有自己的親人才會背他們上醫院看病。從那以后，學生不管是學習上還是生活上有任何困難都會首先想到我，我和他們之間的距離也因此縮短，同時，我也贏得了學生對我的尊重和信任。

很多時候，師生間的關系，不僅僅局限于課堂上教育與被教育的關系，通過課外建立起來的師生關系才是最重要的。因為課外良好的師生關系不僅可以加深師生相互間的了解，拉近師生的距離，同時也可以間接、有效地提高我們的教學效果，這也是現代新型教育對我們教師的要求。

三、深入學生，感受和理解學生

學生是學習的主體，也是教育的主要對象，如何有效地把握好教育教學工作，除了采取優秀的課程教學手段，還需要我們深入、細致地了解學生的基本情況。而摸清學生情況最簡單、直接的辦法就是利用課外時間去尊重學生的興趣和愛好，了解學生，其中就包括了解學生的性格特征、興趣、愛好、優點、缺點、身體特征、心理等情況。比如，我們可以通過面對面地聊天、談心，或者從其他學生的評價中綜合分析一個學生。同時，我們也可以通過觀察或直接參與學生活動的方式，縮短師生間的距離，加深師生間的理解。

例如：曾今有一名學習特別差的學生，各科成績都不好，對學習也沒多大的興趣，但課外活動很積極。我看到他有一回正在和同學打乒乓球，于是走上前去。一開始該學生還有點害怕，縮頭縮尾的，以為我是過去批評他，但我過去后，不但沒有批評他，反而還微笑地征求他意見，問能否加入他們一起玩。一下子，該學生立馬也笑嘻嘻地跟我說：“當然可以啊！”于是，我發現這名學生雖然學習不怎么樣，但是球技特別的好，對體育活動特別的熱愛，單憑這一點，就可以斷定他很聰明，只是他對學習的興趣還沒有被激發。從此，我在教學中就利用他的這一興趣，稍加技巧地來慢慢引導他步入學習正軌，該名學生也因此和我成為了乒乓球上的好朋友。

可見，教師直接參與學生的課外活動對處理師生關系和教學工作是多么的重要。同樣，我們還可以根據對學生課外情況的了解，制定出一張學生基本情況綜合表，然后分析總結出針對每一位學生的教學策略，逐一擊破學生的學習問題。

良好的師生課外關系，對于學生，學習不會累，不會有過多的焦慮，學習也更輕松、自覺;對于教師，教學不會枯燥乏味，教學工作更加輕松，教學效率也高。總之，師生的課外關系是影響教學質量的重要因素，唯有正確處理好師生間的課外關系，才能使師生心情愉悅，情緒高漲，彼此更專心于教與學。

參考文獻

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