針鋒相對(duì) 招招克敵

主持人語(yǔ)

談判桌上，雖無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙彌漫、鼓聲震天，但談判者唇槍舌劍的魅力總能折服眾人。實(shí)際上，在迎來(lái)送往的言談中，運(yùn)用的恰是一種常見的辯術(shù)——反駁。議論文寫作，亦可采用此法。

反駁，又叫駁論，是直接反駁對(duì)方的論點(diǎn)、論據(jù)或論證過(guò)程，以樹立自己觀點(diǎn)的論證方法。論證觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)需要從正面去闡述，即立論;有時(shí)又需要直接駁斥對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。在駁論文寫作中，一般是先指出對(duì)方的錯(cuò)誤，或直接反駁（駁論點(diǎn)），或間接反駁（駁論據(jù)，駁論證過(guò)程），繼而針鋒相對(duì)地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。

具體講，可借鑒三種方法來(lái)寫好駁論文：

1.先破后立法，即先對(duì)敵論加以批判駁斥，并在此基礎(chǔ)上亮明自己的觀點(diǎn)。只有“破”“立”得當(dāng)，才能觀點(diǎn)清晰，旗幟鮮明。

如魯迅的《拿來(lái)主義》便非常成功地運(yùn)用了先破后立的方法。文章前半部分寫“閉關(guān)主義”和“送去主義”，為的就是“立”自己的觀點(diǎn)——“‘送去’之外，還得‘拿來(lái)’，是為‘拿來(lái)主義’”。作者提出歷史和現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，故必先“破”“閉關(guān)主義”和“送去主義”。近代的“閉關(guān)主義”勢(shì)必衍生“如今”的“送去主義”，而這一主義是一種卑躬屈膝、賣國(guó)求榮的丑惡行徑，長(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)。至此，奉行與之截然不同的“拿來(lái)主義”迫在眉睫?！八腿ブ髁x”和“拿來(lái)主義”是同一問(wèn)題的兩個(gè)方面，“破”是為“立”，“破”得越利索，“立”得越結(jié)實(shí)。

2.借矛攻盾法，即在論證過(guò)程中，善于抓住敵論的空子、矛盾，用敵之“矛”攻其之“盾”，且適當(dāng)分析拓展，從而使其陷入窘困境地，顯露錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)的方法。此法可以通過(guò)指出敵論論據(jù)的荒謬或找出論據(jù)中的自相矛盾之處來(lái)攻破批駁的“缺口”，還可以通過(guò)揭示敵論中論點(diǎn)與論據(jù)間缺乏必然聯(lián)系，來(lái)證實(shí)其論點(diǎn)的不可信。

3.引申歸謬法，即通過(guò)引申把敵論點(diǎn)中的錯(cuò)誤予以合理地“放大”，合乎邏輯地“擴(kuò)展”，將其推向極端，以完全暴露其論述的荒誕虛假，將對(duì)方緊逼入破綻百出、丑態(tài)頻現(xiàn)之境，使其只得“束手就擒”。如發(fā)生在某省城汽車站候車室的一件事：

有一個(gè)年輕人把痰吐在潔白的墻壁上，車站管理員對(duì)他說(shuō)：“年輕人，‘不準(zhǔn)隨地吐痰’的標(biāo)語(yǔ)你看到了嗎？”

“看到了，我吐在墻上，不是吐在地上?！?/p>

“依你這說(shuō)法，那么我就可以吐到你的衣服上了，因?yàn)橐路弦膊皇堑厣?。?/p>

年輕人啞口無(wú)言。

管理員運(yùn)用引申歸謬法。先承認(rèn)對(duì)方觀點(diǎn)，然后按照年輕人的邏輯，進(jìn)行引申推理。顯然，對(duì)方的言論不攻自破。運(yùn)用引申歸謬法時(shí)，需注意兩點(diǎn)：其一，抓住對(duì)方的謬誤之處。以此為前提，進(jìn)行推論引申，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。其二，引申要恰當(dāng)。引申要與對(duì)方的論辯有關(guān)聯(lián)，并且引申論辯的形式，要符合邏輯。

名家美文

“友邦驚詫”論

◎魯 迅

只要略有知覺的人就都知道：這回學(xué)生的請(qǐng)?jiān)?，是因?yàn)槿毡菊紦?jù)了遼吉，南京政府束手無(wú)策，單會(huì)去哀求國(guó)聯(lián)，而國(guó)聯(lián)卻正和日本是一伙。讀書呀，讀書呀，不錯(cuò)，學(xué)生是應(yīng)該讀書的，但一面也要大人老爺們不至于葬送土地，這才能夠安心讀書。報(bào)上不是說(shuō)過(guò)，東北大學(xué)逃散，馮庸大學(xué)逃散，日本兵看見學(xué)生模樣的就槍斃嗎？放下書包來(lái)請(qǐng)?jiān)?，真是已?jīng)可憐之至。不道國(guó)民黨政府卻在十二月十八日通電各地軍政當(dāng)局文里，又加上他們“搗毀機(jī)關(guān)，阻斷交通，毆傷中委，攔劫汽車，橫擊路人及公務(wù)人員，私逮刑訊，社會(huì)秩序，悉被破壞”的罪名，而且指出結(jié)果，說(shuō)是“友邦人士，莫名驚詫，長(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)”了！

好個(gè)“友邦人士”！日本帝國(guó)主義的兵隊(duì)強(qiáng)占了遼吉，炮轟機(jī)關(guān)，他們不驚詫;阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫。中國(guó)國(guó)民黨治下的連年內(nèi)戰(zhàn)，空前水災(zāi)，賣兒救窮，砍頭示眾，秘密殺戮，電刑逼供，他們也不驚詫。在學(xué)生的請(qǐng)?jiān)钢杏幸稽c(diǎn)紛擾，他們就驚詫了！

好個(gè)國(guó)民黨政府的“友邦人士”！是些什么東西！

即使所舉的罪狀是真的罷，但這些事情，是無(wú)論那一個(gè)“友邦”也都有的，他們的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。擺什么“驚詫”的臭臉孔呢？

可是“友邦人士”一驚詫，我們的國(guó)府就怕了，“長(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)”了，好像失了東三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省只有幾個(gè)學(xué)生上幾篇“呈文”，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，可以博得“友邦人士”的夸獎(jiǎng)，永遠(yuǎn)“國(guó)”下去一樣。

幾句電文，說(shuō)得明白極了：怎樣的黨國(guó)，怎樣的“友邦”。“友邦”要我們?nèi)嗣裆硎茉赘睿湃粺o(wú)聲，略有“越軌”，便加屠戮;黨國(guó)是要我們遵從這“友邦人士”的希望，否則，他就要“通電各地軍政當(dāng)局”，“即予緊急處置，不得于事后借口無(wú)法勸阻，敷衍塞責(zé)”了！

因?yàn)椤坝寻钊耸俊笔侵赖模喝毡盁o(wú)法勸阻”，學(xué)生們?cè)鯐?huì)“無(wú)法勸阻”？每月一千八百萬(wàn)的軍費(fèi)，四百萬(wàn)的政費(fèi)，作什么用的呀，“軍政當(dāng)局”呀？

寫此文后剛一天，就見二十一日《申報(bào)》登載南京專電云：“考試院部員張以寬，盛傳前日為學(xué)生架去重傷。茲據(jù)張自述，當(dāng)時(shí)因車夫誤會(huì)，為群眾引至中大，旋出?；卦?，并無(wú)受傷之事。至行政院某秘書被拉到中大，亦當(dāng)時(shí)出來(lái)，更無(wú)失蹤之事?！倍敖逃ⅰ睓趦?nèi)，又記本埠一小部分學(xué)校赴京請(qǐng)?jiān)笇W(xué)生死傷的確數(shù)，則云：“中公死二人，傷三十人，復(fù)旦傷二人，復(fù)旦附中傷十人，東亞失蹤一人（系女性），上中失蹤一人，傷三人，文生氏死一人，傷五人……”可見學(xué)生并未如國(guó)府通電所說(shuō)，將“社會(huì)秩序，破壞無(wú)余”，而國(guó)府則不但依然能夠鎮(zhèn)壓，而且依然能夠誣陷，殺戮?！坝寻钊耸俊?，從此可以不必“驚詫莫名”，只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了。

（選自《二心集》）

各抒己見

老 師：魯迅的作品，尤其是雜文，因思想深邃、文筆辛辣，被喻為“投槍”“匕首”，最能體現(xiàn)鮮明的辯駁個(gè)性。下面，我們以《“友邦驚詫”論》為例，談?wù)勸g論文的寫作。

陳 霞：駁論文屬于議論文，只是以駁論的方式論證主題。魯迅先生的《拿來(lái)主義》，就是一篇典型的駁論文?！丁坝寻铙@詫”論》讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略了魯迅先生文字的魅力。

高 琳：為駁倒對(duì)方觀點(diǎn)，文章采用步步為營(yíng)，逐層深入論證的方式，很好地論證了中心論點(diǎn)。

夏 芳：文章在抨擊“友邦”的本質(zhì)時(shí)，可謂精彩。這些國(guó)家實(shí)際是在想方設(shè)法侵占中國(guó)土地，并非真正的“友邦”。

楊 暢：“友邦人士”的“文明”面具一旦被揭開，其丑惡、兇殘的本性必然顯現(xiàn)。果不其然，他們開始“驚詫”，開始“恐慌”，只好向國(guó)民黨政府施壓，以維護(hù)其在華利益。國(guó)民黨政府隨后的行為恰好說(shuō)明了自己與“友邦”之間的主仆關(guān)系，反動(dòng)、腐敗的本質(zhì)昭然若揭。這番剖析論證，擊破敵人苦心經(jīng)營(yíng)的堡壘，大快人心。

老 師：同學(xué)們的分析，既有從全局入手，一言蔽之，也有從局部著眼，精分細(xì)析?？傊?，說(shuō)得都很有道理。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合具體內(nèi)容探討駁論文的技法。

邱劍英：要抨擊對(duì)方錯(cuò)誤觀點(diǎn)，確立自己正確的主張，首先精準(zhǔn)指出其問(wèn)題實(shí)質(zhì)——在第二至六段的論證過(guò)程中，作者抨擊了“友邦人士”和國(guó)民黨政府面對(duì)日本侵略者在中國(guó)燒殺搶掠時(shí)無(wú)動(dòng)于衷的行為，同時(shí)為徒手請(qǐng)?jiān)傅膼蹏?guó)學(xué)生遭武力鎮(zhèn)壓、言語(yǔ)污蔑而憤憤不平。

魯彬禮：另外，最后一段更為前面的駁斥進(jìn)行了補(bǔ)充，讓敵人的囂張氣焰徹底“熄”了，不愧神來(lái)之筆！

秦 ?。哼@篇文章在反駁時(shí)，不單就其荒謬論點(diǎn)進(jìn)行了針對(duì)性的批駁，還對(duì)其論據(jù)及論證過(guò)程進(jìn)行了強(qiáng)有力的回?fù)?，孰?duì)孰錯(cuò)，一目了然。全文語(yǔ)言幽默而辛辣，生動(dòng)而深刻。

老 師：駁論文可以駁論點(diǎn)，也可駁論據(jù)或論證過(guò)程。只要在論證過(guò)程中抓住對(duì)方的弱點(diǎn)、短處，予以致命一擊，就能大獲全勝。但在論證時(shí)，還得掌握一些基本的反駁技巧，如反證法、歸謬法、矛盾法等。

有的放矢

反駁，不等同于生活中因瑣事發(fā)生的爭(zhēng)吵，因此需注意：

1.找靶子，舍輕就重，一擊即倒;

2.析關(guān)系，緊抓不放，有理有據(jù);

3.巧批駁，依“情”而動(dòng)，以理服人;

4.善表達(dá)，準(zhǔn)確無(wú)誤，不失文雅。