“日積月累，常創(chuàng)常新”的學(xué)校文化建設(shè)研究

摘 要：學(xué)校文化是一所學(xué)校的底色，是全體師生日積月累而留下的痕跡，最終歸結(jié)在以文化人上。國家的教育方針是立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。珠海市南屏中學(xué)的實(shí)踐是建立在國家教育方針和學(xué)校實(shí)際基礎(chǔ)上的文化建設(shè)，圍繞制度文化、管理文化、校園文化、班級(jí)文化、文化標(biāo)識(shí)建設(shè)等方面創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)，引領(lǐng)師生朝著積極進(jìn)取的方向努力。

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理；學(xué)校文化；班級(jí)文化；建設(shè)策略

珠海市南屏中學(xué)近年來，結(jié)合實(shí)際，尊重傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新本校文化建設(shè)內(nèi)容，制定目標(biāo)、方案，探索出一條一般初級(jí)中學(xué)進(jìn)行文化建設(shè)的路徑。

一、構(gòu)建學(xué)校文化體系，形成文化建設(shè)的核心內(nèi)容

南屏中學(xué)根據(jù)國家最新教育方針，結(jié)合本校實(shí)際，提出了新時(shí)代學(xué)校辦學(xué)文化框架：堅(jiān)持“以人為本，因材施教”的辦學(xué)理念，確立“培養(yǎng)知書正禮的人”的辦學(xué)目標(biāo)，以“德行立人，才智立世”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“崇德、實(shí)干、公平、和諧”的校風(fēng)，追求“修德、敬業(yè)、愛生、善教”的教風(fēng)，希望逐漸形成“養(yǎng)德、立志、勤學(xué)、多思”的學(xué)風(fēng)。啟用新的校名“珠海市南屏曾正中學(xué)”，設(shè)計(jì)新的校徽、制定新的校旗、譜寫新的校歌《夢(mèng)想啟航的地方》、設(shè)計(jì)學(xué)校吉祥物“正正”，逐漸構(gòu)建南屏中學(xué)特有的文化符號(hào)。

二、確立人人易懂的學(xué)生成長目標(biāo)是學(xué)校文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)

經(jīng)過全體師生反復(fù)醞釀，確立本校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)知書正禮的人。目標(biāo)細(xì)分為六條十八款。

一是健康。1. 健康運(yùn)動(dòng)，每天堅(jiān)持至少1小時(shí)；2. 健康心理品質(zhì)塑造，每月參加志愿者服務(wù)1次；3. 健康藝術(shù)活動(dòng)，每學(xué)期積極參加1項(xiàng)。

二是知書。1. 知道學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)做學(xué)習(xí)計(jì)劃；2. 知道通過勤奮好學(xué)，可以得到進(jìn)步；3. 知道成績提高、追求優(yōu)秀是責(zé)任和榮譽(yù)。

三是正禮。1. 正身為人，做明禮、講理的學(xué)生；2. 正己及人，懂得與親人、朋友、同學(xué)友好相處；3. 正直對(duì)人，不做假，說真話，誠實(shí)守信。

四是有能力。1. 有合理安排學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)和休息時(shí)間的能力；2. 有學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力；3. 有生存自救能力。

五是講公德。1. 講規(guī)則；2. 講責(zé)任；3. 講感恩。

六是會(huì)合作。1. 會(huì)尊重并理解他人；2. 會(huì)積極參加集體活動(dòng)；3. 會(huì)與他人交流與分享。

三、實(shí)施民主公開化的學(xué)校管理是文化建設(shè)的關(guān)鍵

（一）制度文化

建立健全學(xué)校管理制度。完善《珠海市南屏中學(xué)章程》，根據(jù)章程建立和健全教育教學(xué)管理、教師和職工管理、學(xué)校財(cái)產(chǎn)及財(cái)務(wù)管理、學(xué)生管理等各項(xiàng)制度。實(shí)現(xiàn)以制度管人，以人幫助人的管理局面。

（二）陽光文化

學(xué)校實(shí)施陽光招生制度、陽光分班制度、陽光評(píng)價(jià)制度。陽光招生制度由全區(qū)統(tǒng)一制定，每年初一新生招生實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上審核、網(wǎng)上公示、網(wǎng)上錄取，減少人為干擾因素。學(xué)區(qū)內(nèi)戶籍生按學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校報(bào)名，外地戶口學(xué)生按積分入學(xué)方法入學(xué)，教育局按學(xué)校學(xué)位情況劃定積分分?jǐn)?shù)線，處在分?jǐn)?shù)線以下的，則不能進(jìn)入公辦學(xué)校就讀。

陽光分班制度由全區(qū)統(tǒng)一制定，全區(qū)所有公辦初中在9月1日前同一時(shí)間進(jìn)行。全體家長到場參加分班，學(xué)生分在哪個(gè)班，由家長在計(jì)算機(jī)上抽簽決定，分定的班號(hào)在現(xiàn)場大屏幕上顯示，同時(shí)同步到教育局招生專用計(jì)算機(jī)存檔，杜絕人為干擾的現(xiàn)象。任教老師也在分班現(xiàn)場進(jìn)行抽簽決定，名單公布后，校長、班主任及幾位家長代表簽字確認(rèn)。

陽光評(píng)價(jià)制度主要是對(duì)教師的陽光評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生的陽光評(píng)價(jià)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)，按各項(xiàng)制度執(zhí)行，評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)公布。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)分為班級(jí)集體評(píng)價(jià)和學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)。班級(jí)常規(guī)檢查由學(xué)生干部執(zhí)行，結(jié)果當(dāng)日公布。學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)通過班級(jí)討論決定優(yōu)秀學(xué)生名單。

（三）日常事務(wù)公開文化

在學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)建立“改進(jìn)工作意見群”和“設(shè)備維修申報(bào)群”，由辦公室負(fù)責(zé)管理。學(xué)校教職工可在此兩群發(fā)表意見或電報(bào)維修。對(duì)于群上的意見，辦公室能辦的馬上給予辦理；對(duì)于需要開會(huì)討論的，提交校長辦公會(huì)研究。此兩群對(duì)全校公開，只要有人提出問題或意見，就有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人回應(yīng)。

（四）學(xué)生與校長直通車文化

校長開設(shè)“洪叔叔聊吧”QQ群，并設(shè)立學(xué)生維權(quán)意見箱。學(xué)生可直接與校長對(duì)話，提出管理學(xué)校的意見，并反映學(xué)校中存在的不合理或不合規(guī)現(xiàn)象，也可向校長反映對(duì)于教師的意見，通過校長來解決問題。

四、構(gòu)建綠色評(píng)價(jià)系統(tǒng)，樹立“進(jìn)步”價(jià)值觀，激發(fā)師生向上的內(nèi)動(dòng)力

（一）學(xué)生方面

1. 天天倡議，潛移默化。每天早晨都有十名學(xué)生在校門當(dāng)禮儀標(biāo)兵，迎接師生回校。他們對(duì)到校的學(xué)生的問候語是：“同學(xué)們?cè)缟虾?！祝你們健康成長、學(xué)業(yè)進(jìn)步！”重點(diǎn)落在追求進(jìn)步上。

2. 獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步學(xué)生。每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)一次學(xué)習(xí)成績進(jìn)步的學(xué)生，分進(jìn)步一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)與成績優(yōu)秀學(xué)生一樣多。

3. 知錯(cuò)能改，善莫大矣。學(xué)生犯了錯(cuò)，受了處分，一個(gè)學(xué)期內(nèi)不再犯錯(cuò)，或通過做志愿者服務(wù)，可以撤銷處分。

（二）教師方面

1. 教學(xué)成績有進(jìn)步的，予以表彰。不以排名前后評(píng)價(jià)老師的教學(xué)成績，而是重視教學(xué)的過程評(píng)價(jià)。

2. 弘揚(yáng)進(jìn)步之風(fēng)。學(xué)校重視教風(fēng)建設(shè)，對(duì)積極向上、努力工作的老師給予贊美、表揚(yáng)，對(duì)消極懈怠、應(yīng)付了事的行為予以批評(píng)。

五、美化校園、班級(jí)環(huán)境是學(xué)校文化建設(shè)的物化載體

校園美化建設(shè)主要從兩方面著手，一方面是物化美，即環(huán)境美化；另一方面是文化美，即品行美化。南屏中學(xué)校園環(huán)境干凈、優(yōu)美，綠樹成蔭、清雅寧靜。學(xué)校圍繞“培養(yǎng)知書正禮的人”的培養(yǎng)目標(biāo)深入開展文化環(huán)境規(guī)劃，突出校園環(huán)境的育人功能和實(shí)用功能，為教育教學(xué)提供了良好的自然和人文環(huán)境。

班級(jí)文化建設(shè)，走廊和樓梯由學(xué)校統(tǒng)一布置，班級(jí)內(nèi)由各班建設(shè)各具特色的班級(jí)文化。開展“最美教室”評(píng)選活動(dòng)，各班均制定了富有特色的主題、班訓(xùn)、班主任寄語、班級(jí)目標(biāo)、班徽、班歌等，且根據(jù)實(shí)際增設(shè)了一些極富班級(jí)特色的欄目和項(xiàng)目，如誦讀欄、相片墻、小組風(fēng)采欄等。

六、班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)

開展小組合作學(xué)習(xí)，通過師生、生生之間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)感情交流，達(dá)到互相教育的目的。

（一）分組原則

1. 人數(shù)：合作學(xué)習(xí)小組通常由4名學(xué)生組成。

2. 構(gòu)成要求：小組成員的性別、成績、智力水平、性格、家庭背景等方面差異互補(bǔ)，形成“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。

3. 具體方法：以48人的班級(jí)規(guī)模構(gòu)建4人合作小組的操作程序?yàn)槔?，全班可以組成12個(gè)合作小組。首先，從全班挑選出12名學(xué)習(xí)成績好、組織能力強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長；其次，按學(xué)業(yè)成績和能力水平，從高到低分別選擇編排每組的副組長（1人）與組員（2人），并從組長到組員依次編號(hào)；最后，由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)每組成員的性別、性格、成績、智力等方面的比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行組間平行微調(diào)，使同號(hào)的組員實(shí)力相當(dāng)，組際之間的各科水平和綜合水平基本平衡。

（二）小組建設(shè)

要使合作學(xué)習(xí)小組能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，合作富有成效，則必須做好以下幾件事：

1. 選一名得力的組長。學(xué)習(xí)小組組長的選拔標(biāo)準(zhǔn)為：①有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力；②有很強(qiáng)的口頭表達(dá)能力；③學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀；④有很強(qiáng)的責(zé)任心與集體榮譽(yù)感；⑤有服務(wù)同學(xué)的意識(shí)。小組長不一定是組內(nèi)學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生，卻一定是綜合素質(zhì)最強(qiáng)的學(xué)生。

2. 起一個(gè)響亮的組名。通過小組討論并統(tǒng)一意見后決定。

3. 編一個(gè)相應(yīng)的代號(hào)。將小組成員按學(xué)習(xí)能力劃分為A、B、C三個(gè)層次，每個(gè)學(xué)生的代碼便是A1、A2、B、C，每學(xué)期根據(jù)個(gè)人綜合評(píng)價(jià)調(diào)整一次。

4. 定一個(gè)簡單的口號(hào)。在創(chuàng)建小組的活動(dòng)課上，讓小組所有成員上臺(tái)，小組代表介紹組徽的含義，小組所有成員集體喊小組口號(hào)，班主任進(jìn)行拍照以便制作組牌。

5. 做一個(gè)精致的組牌。內(nèi)容包括：組名、口號(hào)、組長及成員簽名、組徽、目標(biāo)、組規(guī)等。

（三）設(shè)立值日班長和值周班長

1. 值日班長：固定5人，在班干部中產(chǎn)生，每人負(fù)責(zé)一天，按周一至周五排序，時(shí)間和人員穩(wěn)定。主要職責(zé)：負(fù)責(zé)當(dāng)日每堂課的分?jǐn)?shù)登記和當(dāng)日匯總。

2. 值周班長：固定3人，在主要班干部中產(chǎn)生。主要職責(zé)：負(fù)責(zé)當(dāng)日分?jǐn)?shù)匯總后的審核和輸入。

學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)長期的過程，需要全體師生堅(jiān)持不懈地努力，日積月累，才能不斷豐富其內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)校向高品質(zhì)學(xué)校前進(jìn)，最終建設(shè)成人民群眾滿意的學(xué)校，辦成人民群眾滿意的教育。