隔壁老班的故事

隔壁老班是一個資深特教班主任，有多年的帶班經驗，其貌不揚，甚至于有點影響市容（這是她時常掛嘴邊的話），可我知道，人的美并不在于外貌、衣服和發式，而在于她的本身，在于她的心。

從普教轉到特教已有兩年的時間，我從一個門外漢到慢慢地了解特殊需要孩子，進而融入其中，與隔壁老班有著千絲萬縷的關系。我通過眼看、耳聽、勤問，來補充著我那零特教知識的大腦。

隔壁老班是一個資深特教班主任，有多年的帶班經驗，其貌不揚，甚至于有點影響市容（這是她時常掛嘴邊的話），可我知道，人的美并不在于外貌、衣服和發式，而在于她的本身，在于她的心。所以家長都信任她，孩子也親近她，我還特別愿意和她說話，從她那里可以知道許多我想知道的，了解許多我想了解的，學到許多我想學的，她就是一本“活書”。

鞋子飛起來了

周三，一個嚴重的霧霾天，我剛好從隔壁班走過，只聽見重度自閉癥的磊磊發出“狼”一樣的叫聲，那個聲音穿透力特別強，整個教學樓都能聽得見。辦公室敞著門（辦公室和教室在一個屋里，中間用櫥子隔開），我走進去，看到其他孩子正跟著音樂有節奏地練習手絹舞。毫無征兆的，磊磊把手里的東西亂扔了起來，又去搶別的孩子桌上的東西，隔壁老班趕緊跑過去，握住他的手，用溫柔的話語安撫他。可他嘴里依舊發出奇怪的聲音，嘟囔著。

忽然磊磊趁老班一個不注意（老班年齡大了，又是女同志，比不上青春期的小伙子），掙脫束縛，脫下一只鞋子扔了起來，鞋子從日光燈管上邊飛了出去，眼看另一只鞋子即將飛出去，老班站到磊磊的前面，用身體擋了一下，變換了路線，落到了我的前面。我怕他再拿起來扔，順勢把鞋子踢到了磊磊夠不到的地方。

磊磊的“陰謀”未能得逞，氣狠狠地抓住老班的手，往嘴里送，作勢咬狀。老班使勁往后拽，避免手受傷。沒有發泄的對象，他又開始慣用的小伎倆，身體往后倒，結果把老班也拽倒了，同時抬起腳踢了老班一下。就在這種撕扯中過了10多分鐘，等到他精疲力竭，情緒慢慢穩定下來。

老班雖然很無奈，但她并沒有生氣，也沒有心煩。我問她為什么不給磊磊家長打電話，讓家長把孩子接回去，等情緒穩定了再上學。

老班的話讓我陷入了沉思：“每個家庭因為給孩子看病，花錢特別多，家底基本被掏空，現在家長既要賺錢養家，還要照顧孩子，都不容易，只要我們能處理的就輕易不要給家長打電話。再說了，自閉癥的孩子根本不知道讓他在家休息是懲罰他，他們更喜歡在家的隨意，把在家休息當成一種獎勵。就為了這個，也不能隨便把他‘攆’回家。”

老班的話切切實實地給我上了一課。

發現天才小畫家

每次從老班教室經過，總會不經意地瞟一眼他們班的班級文化板塊，他們的版面設置以班里孩子的繪畫作品為主，我驚嘆于他們班孩子的心靈手巧，也在自問：“咱們班的孩子啥時候也能有這樣的成就！”于是便向老班取經。老班介紹起學生的“戰果”，總也說不完，告訴我，作為老師，要善于找尋學生的優勢。

“剛開始我給孩子們上美工課的時候，都是選簡單易畫的圖案，我看到孩子們的興趣不大。

偶爾有一天，發現班里的鑫鑫雖然對學習不感冒，但特別喜歡涂涂畫畫，一個小圖畫本不離手，閑暇的時候就拿出來畫、涂。因為紙薄，她也沒有墊上墊板，前邊用彩筆涂的色會透到下邊干凈的紙上，以至于非常好看的一幅畫變得臟、亂。但瑕不掩瑜，小草、房子、太陽、女孩……還是一一呈現在我的眼前。看到這個樣子，我找了一張厚紙板，告訴鑫鑫畫的時候墊上。

“‘如果給她專業畫紙，效果會怎樣呢？’我突然有了這樣一個想法，沒做過的事誰也沒法預料，為何不試試呢！說干就干，抽了點空去文具店買了一大包畫紙，分發給所有孩子，都給他們機會，紙弄壞了沒事，主要是我想看看孩子們的潛力有多大。我從網上搜了一些適合孩子們的簡筆畫，打印出來讓孩子們模仿，并和孩子們說圖案可以變化，就是說可以自己‘創新’，畫自己喜歡的圖案。看著嶄新、大樣的畫紙，孩子們充滿了興奮，每個孩子都非常認真。他們的表現讓我大吃一驚，超乎我的想象，一幅幅近乎完美、漂亮的畫面展現在我的眼前，讓我不得不嘆服。從此孩子們的表現一發不可收拾，學校組織繪畫比賽，手抄報的活動，咱們班孩子獲獎的機會最多，而且我給他們投稿，他們的作品還在許多雜志上發表了呢！他們就是一些天才小畫家。”

老班說起來是那么自豪，還跟我開玩笑，可以把羅丹的話“生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，轉為：特殊孩子并不是不能創新，而是老師要善于助力孩子創新！

說老班，話老班，老班有說不完的故事。老班雖然已經到了即將退休的年齡，但心理年齡卻還小，喜歡跟孩子們在一起，喜歡和我們說笑話，既是良師又是益友，遇到這樣的老班，真是我的一大幸事。