需要關注的群體

摘要：單親家庭較為普遍，在這一不完整的家庭里，單親子女的教育問題日漸突出，也成了一個受人關注的社會問題。如何讓他們健康、快樂的度過這一特殊時期，關系著個人的發展，家庭的和諧，國家的未來。這就需要人人伸出愛的雙手，去溫暖那顆受傷的心。

關鍵詞：單親家庭 "不良心理 "家庭教育 "社會寬容 關愛

少年興則國興，少年強則國強。青少年的成長關乎祖國的未來。中國自古就有重視教育的傳統，“孟母三遷”“精忠報國”更是家庭教育的典范，其精神也代代相傳。但是伴隨著傳統婚姻觀念的打破，更多的人開始追求個人生活的質量，隨之也就產生了眾多單親家庭。單親家庭的教育弊端也日漸顯露出來，我們已經不能再忽視單親家庭子女的教育問題了，它已經成了一個擺在我們面前的社會問題，它關系到下一代青少年的健康成長，關系到國家的未來前途。“單親家庭”存在的教育問題已經給我們敲響了警鐘。

現在人們一提起單親的孩子，往往會使人想到“問題孩子”，這樣的看法真有點談虎色變的味道了。雖然這樣的判斷有所偏頗，但是這也足以看出單親家庭在子女的教育上存在嚴重不足，已經影響了孩子身心健康發展和社會的穩定。對于這一現象，我們不能在這里一味去批判，去回避社會現實，而應積極面對現實俗語說“亡羊補牢”猶未遲也。魯迅先生也曾說：“世上本沒有路，走的人多了也便成了路。”可見，探索一條單親家庭的教育之路是解決問題的關鍵，如何去尋找呢？首先，應當真正了解孩子心理。其次，了解單親孩子在想些什么，做好對癥下藥。下面我就說說身邊的真實事例：

案例一：有不少離異的父母，本身也知道對不起孩子。于是就想盡辦法彌補，據我調查，大多數離異父母，都把物質補償放在了首位，讓孩子吃好、喝好、穿好、玩好，似乎這樣就可以心安理得了，對他人還口口聲聲說：我沒有虧待孩子，我已經盡心了，我也對得起孩子了。”以此來掩飾自己的過錯。然而事實是怎樣的呢？我班倪麗是單親家庭，隨父生活，母親每周和孩子相處一次，這短暫而又寶貴的時間她沒有好好把握，而是無知的用物質來填補，帶孩子去購物，買衣服，買美食，只要是想要的都買，起初母女過的似乎較融洽，可是慢慢地她不愿見母親了，除了缺錢時很少聯系，談話內容也只是談及錢而已，金錢成了母女之間唯一的話題。后來這位家長心急如焚多次找到我，尋求學校的幫助。像這樣的母親在我們身邊還不是個例，似乎很多離異父母都有這種想法，我覺得這是一個極其危險的信號。這種可悲的、愚蠢的家庭教育，使多少孩子錯過了愛的體驗。我曾經讀過一本教育著作《卡爾維特的教育》書的內容雖然是有關幼兒教育的，但其中就提到關愛孩子應當從影響孩子心靈開始，讓他感受到你的愛，他才會親近你。這么簡單的道理怎么到現在還不明白呢？這確實值得我們去反思，這些為人父母的家長真應當學點教育知識了。

案例二：提到單親家庭，一般人直覺認為是離異家庭。其實還有許多其他類型的“單親”例如父母長期分居，或者父母一方或雙方長期不在子女身邊，這些都會造成孩子意識上的“單親”，我稱之為“心理單親”。華萍初二的學生，6歲的時候其父去南非打工，七年間她的父親只回家兩次。當談起她的父親時，她也沒有過多的言語，只記得她說的最多的一句話就是“我也不大了解爸爸”這是現階段國情下普遍出現的“打工一族”子女眼中的父親，那么我們再來看看國外人又是怎樣看的"，有這樣一篇報道《一個外國人眼中的“兩地分居”》"59歲的樂都先生是法國最叫座的名廚之一。他談到走到哪里都要把妻子帶在身邊，不僅是他這樣，許多老外都是一樣。他對中國眾多的兩地分居現象感到不可思議。他說：“如果不能把妻子、孩子帶在身邊，薪水再高他也不會出來工作。家庭當然很重要，世界上任何一個國家的任何一個人都生活在家庭中”。”然而我們的為人父母卻忘記了 “修身、齊家、治國、平天下”的古訓。

作為家長方面應當讓孩子接受這一單親家庭的現狀，要讓孩子明白單親家庭的出現也是正常的，告訴他你們將要開始一種新的生活。不能給孩子造成過重的心理壓力，要讓孩子主動去面對而不是逃避。

學校也是孩子生活學習的大舞臺，在教育上也有不可推卸的責任，老師做好家長、學生的橋梁作用，及時溝通掌握思想動態，但要注意，關注中要把握好分寸不要刻意的去做，單親家庭的孩子都是敏感的，否則會適得其反;營造溫暖的班集體是培養單親子女健全人格很重要的環節，孩子只有感受過愛，才會釋放出愛。

除此之外，我覺得對孩子影響最大的是社會環境，單親家庭的孩子往往會受到“歧視”，所以我覺得有必要進行社會輿論的引導，多一些社會的寬容，人與人之間多一點理解、關愛，單親家庭的子女在這個大家庭中就不會孤單，社會也就會更加和諧。