運用多種手段，提高課堂教學效率

在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師習慣于滿堂灌，一講到底，一堂課下來，教師聲嘶力竭，而學生昏昏欲睡，死氣沉沉，所獲不多，教師大都有恨鐵不成剛之感，大呼學生不可救藥。這就要求教師在教學過程中要更新教學理念，運用多種教學方法，提高課堂效率。那么，我們應采取哪些手段，提高課堂效率呢？我認為有以下幾點：

一、錘煉自己的語言，提高課堂效率

蘇霍姆林斯基曾說過：“教師語言藝術在極大的程度上決定著學生在課堂腦力勞動的效率?！币虼私處熢谥v課時，既要注意語言表達的科學性，又要注意聲音速度的快慢，強弱，音調(diào)的變化等。例如在講重點時，教師可以有意識地放慢語速，加強語氣，來吸引學生的注意，如果有學生注意力不集中，教師可以通過突然沉默或變換語調(diào)來提醒學生注意，從而提高課堂效率。

二、充分利用現(xiàn)代教學媒體，提高課堂效率

多媒體教學能克服傳統(tǒng)教學模式中的枯燥無味，將各種文字、聲音、圖象、動畫等信息有機地結(jié)合起來，使抽象的、枯燥的學習內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視的、可聽的動感內(nèi)容，最大限度的吸引學生的注意，激發(fā)學生學習的興趣和熱情，能更好的讓學生集中注意力，提高課堂效率。

三、創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境，提高課堂效率

教師在教學中巧妙創(chuàng)設情景，能讓學生積極參與到課堂中來，充分發(fā)揮學生的主體作用，促使學生在自主參與的活動中掌握知識，明白道理，實現(xiàn)知識目標，情感目標、和思想目標的統(tǒng)一。如在講初三法律常識時，讓學生設立模擬法庭，學生興趣很高，踴躍參加，在輕松愉快的氣氛中掌握相關法律知識，增強了法制觀念。

四、理論聯(lián)系實際，提高課堂效率

教學中一定要堅持理論聯(lián)系實際原則，在選取材料時，要注意貼近學生的生活，選取典型性、時代性強的材料，這樣才能引起學生的興趣，促使其去思考問題，提高課堂效率。如在講初三內(nèi)容：我為保護人類共有的資源做貢獻時，教育學生外出旅游不亂寫亂畫，不買露天燒烤食品，愛護花草樹木，積極參加學校的衛(wèi)生掃除和清除雜草活動。將課內(nèi)延伸到課外，提高了課堂效率。

五、巧用突發(fā)事件，提高課堂效率

教師在教學中難免會遇到突發(fā)事件，一旦突發(fā)事件發(fā)生，學生的注意力馬上轉(zhuǎn)移，如果教師處理不好，會打亂正常的教學秩序，影響教學效果，如果能巧妙利用，則會收到意想不到的效果，提高課堂效率。

總之，教師要想提高自己的課堂效率，就要努力做到以上幾點，只有這樣才能更好的提升自己的課堂。