合理利用課堂游戲，提高課堂效率

課堂游戲旨在根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的游戲活動(dòng)來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)激情和熱情。如何利用適當(dāng)?shù)挠螒騺砘钴S課堂，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，便是我在教學(xué)過程中需要特別關(guān)注的一點(diǎn)。

根據(jù)小學(xué)階段的孩子們的年齡特點(diǎn)和心理特征，不同的游戲有不同的效果，不同的時(shí)期，也會有不同的效果。如何合理利用課堂游戲，達(dá)到提高課堂效率的目標(biāo)？需要注意以下幾方面的內(nèi)容：

游戲教學(xué)的意義

對小學(xué)生而言，在沒有語言環(huán)境的情況下，長期學(xué)習(xí)外語無疑是一門比較枯燥的無趣的事。所以在課堂中穿插游戲環(huán)節(jié)能減少學(xué)生的疲勞感，提升學(xué)習(xí)英語的興趣。教育家福祿貝爾認(rèn)為：“游戲是兒童活動(dòng)的特點(diǎn)，通過游戲，兒童的內(nèi)心活動(dòng)和內(nèi)心生活變?yōu)楠?dú)立;游戲是一種喜悅、自由、平靜、能夠和外界平和，同時(shí)有第三者和你共鳴和同享的活動(dòng);游戲是善的來源，在游戲中體會犧牲、幫助別人、協(xié)力合作，也能增進(jìn)自己的幸福，培養(yǎng)穩(wěn)定耐心。”

特別是中低年級的學(xué)生，注意力不集中，好奇心強(qiáng)，游戲教學(xué)能很好的吸引學(xué)生的注意力。而對高年級的學(xué)生而言，簡單幼稚的游戲已不符合他們的年齡特征，必須具有一定的競爭性和激勵(lì)性。因此，使用適當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)φn堂教學(xué)效果是非常重要的。

二、游戲教學(xué)中注意事項(xiàng)

（1）了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的愛好，年齡特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃，有針對性的設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)挠螒颍ＷC學(xué)生全員參與。

（2）游戲應(yīng)符合教學(xué)內(nèi)容。所設(shè)計(jì)的游戲必須跟教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，能對教學(xué)內(nèi)容的掌握起到促進(jìn)和加強(qiáng)的作用，不能離開教學(xué)內(nèi)容或毫無目的地進(jìn)行游戲。

（3）講明游戲規(guī)則。每個(gè)游戲都有相應(yīng)的規(guī)則，在玩游戲之前盡量用肢體語言或簡明的詞句表達(dá)，且每個(gè)游戲應(yīng)富有激勵(lì)性和競爭性，能讓學(xué)生充滿激情和期待，繼而能提高專注率，課尾要作最后總結(jié)并給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

（4）教師在游戲中的角色。教師是游戲的設(shè)計(jì)者，同時(shí)也是實(shí)施者，教師可以跟學(xué)生共同參與，這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師可以作為裁判者，讓學(xué)生作為游戲的主人參與活動(dòng)。

（5）游戲設(shè)計(jì)要有趣味性。游戲的目的是在于通過游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地參與課堂，將學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)為內(nèi)化知識，這樣能起到事半功倍的效果，比如，quick respond（看誰反應(yīng)快），是根據(jù)學(xué)生好勝的心理特點(diǎn)，以小組比賽的形式，通過將所學(xué)的內(nèi)容融入此游戲中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂。再如，missing game（找出消失的部分），讓學(xué)生說出消失的圖片或單詞時(shí)，不但能快速記住所學(xué)內(nèi)容，還能幫助學(xué)生集中注意力。

三、游戲教學(xué)的形式

教學(xué)過程中的游戲，無固定形式，只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，都可以作為教學(xué)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。在我的教學(xué)過程中，經(jīng)常玩的游戲有：

（1）hug and hug。比如，大小寫字母抱抱，一組人中，找出自己相對應(yīng)的字母，并快速擁抱在一起，沒找到伙伴的將被淘汰，每淘汰一次，將會撤走幾個(gè)字母，以此類推，看看哪一組堅(jiān)持到最后就是贏者。

（2）bomb。這種游戲有利于單詞的朗讀和掌握，比如，在ppt中出示一列新單詞，在某個(gè)單詞后面藏有一個(gè)隱形炸彈，如果學(xué)生不小心讀出有炸彈的單詞，將會被全班轟炸。

（3）quick respond 。利用ppt出示單詞、句子或圖片，讓學(xué)生快速地說出相應(yīng)的單詞、句子。每當(dāng)學(xué)生在此玩此游戲時(shí)，都會爭先恐后地?fù)尨穑ぐl(fā)學(xué)生的積極性。

（4）missing game。 出示一定數(shù)量的圖片或單詞、句子，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速記住，刪除部分圖片或文字，讓學(xué)生快速的回答。此游戲能提高學(xué)生的專注力，也能讓他們在無意中記住了相關(guān)內(nèi)容。

（5）louder and lower 。 當(dāng)老師大聲，學(xué)生們則小聲，當(dāng)老師小聲，學(xué)生們大聲，此游戲在低年段比較適合，能增加神秘感，學(xué)生都樂于參加。

四、游戲教學(xué)的具體實(shí)施

（1）課前游戲。課前游戲旨在為了讓學(xué)生更快地進(jìn)入課堂，跟隨教師的步伐，為接下來的整節(jié)課做好鋪墊。如：TPR 或guessing game等。

（2）教學(xué)過程游戲。課中游戲旨在為了強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能起到強(qiáng)化的作用，能使課堂顯得有層次感，并能調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，保證學(xué)生都能參與課堂。如：magic eyes、missing game、by train等。

（3）教學(xué)鞏固游戲。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的游戲來鞏固所學(xué)知識，相對于傳統(tǒng)的背誦、聽讀，游戲能很好地幫助學(xué)生快速掌握和回顧所學(xué)知識，并緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞。如：brain storming、quick respond等。

游戲是為教學(xué)而服務(wù)，游戲是為學(xué)生而出現(xiàn)，在游戲的過程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中分享快樂，合理設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)挠螒颍転榻虒W(xué)的效果增添催化劑。但有些課堂并沒運(yùn)用好游戲，而變成是消磨時(shí)間、制作熱鬧場面的一種方式，故合理利用課堂游戲，方能提高課堂效率。