錘煉語言

【開場白】

林老師看看人到齊了，便輕輕地敲了一下桌子，說：“沙龍正式開始！我先講一個也許可能大家都聽過的故事。從前有個人請客，約定的時間過了，還有很多客人沒來。主人心里很急，便說：‘怎么搞的，該來的還不來？’一位客人聽了，心想：‘該來的沒來，看來我是不該來的。’于是起身就走。主人急了，說：‘唉，不該走的又走了。’這話剛好被另一位客人聽到了，心想：‘看來我是該走的人。’于是起身又走了。主人一看，急了，說：‘我說的又不是你。’其余的客人一聽，心想：‘看來說的是我了。’于是都走了。大家聽了這個故事應該猜到今天這次沙龍的主題了吧？”

“錘煉語言。”粟湘菱說。

“不錯，今天我們要討論的就是如何錘煉語言。我想問大家，有沒有誰聽出我說的第一句話中存在的毛病。”

“‘也許’‘可能’語意重復了。”郭大行說。

“‘都’字要去掉。它指的是全部。”粟湘菱補充說。

沙龍聚焦一：

語不驚人死不休

“非常正確。”林老師由衷地稱贊道，“詩圣杜甫說：‘語不驚人死不休。’唐朝詩人盧廷讓說：‘吟安一個字，拈斷數莖須。’如果說中心論點是文章的靈魂，結構是文章的身段，那么語言就是文章的衣服了。佛要金裝，人要衣裝，文章則要語言裝。但是一個人穿什么衣服，是頗有講究的;一篇文章使用什么語言，也是有講究的。我們先看看全華銀同學的《保持憂患意識》，也許能從中得到一些啟示。”

保持憂患意識

◎全華銀

日常生活中，我們經常會看到一些人因平時缺少憂患意識，當憂患降臨時，他們便束手無策。為此，我想說的是，必須時時保持憂患意識。

保持憂患意識能讓個人不斷前行。人的一生，有高潮也有低谷，有成功也有失敗。當我們處在人生高潮時，如果不可一世，沾沾自喜，我們就可能變得不思進取，驕傲自滿，因而停下前行的步伐。那么，我們該怎么做？當我們處于人生高潮時，應該想到低谷可能很快來臨，應該想到未來的路會更加艱險。請記住，保持憂患意識，才能保持清醒的頭腦，保持清醒的頭腦才能永遠向前。

保持憂患意識能讓國家逐漸強大。孟子說：“無敵國外患者，國恒亡。”當清朝取代明朝時，國家經濟得到一定的發展之后，統治者便喪失了憂患意識，國家也就開始走向衰弱。相反，我們的鄰國日本，明治維新前，日本天皇便意識到日本已經落后于西方國家，于是積極推行各方面的改革，最終使日本成為世界第二大經濟體。1979年一位偉人在中國南海邊畫下“一個圈”，顯示了中國向封閉與落后徹底說再見的決心，在此后的幾十年間，中國不斷為世界創造驚喜，快馬加鞭地追趕世界先進國家。現在，中國強大了，成了世界第二大經濟體。如果缺少憂患意識，誰能保證我們不會重蹈過去的覆轍？

保持憂患意識能讓社會發展更好。對于2008年的汶川地震，我們還記憶猶新，無數鮮活的生命被埋在了廢墟之下，多么令人痛心的悲劇啊！如果設計者、建設者多一點憂患意識，想到汶川處于地震帶，房屋要建得堅固一點。如果政府多一點憂患意識，建房時要求高一些，或許許多人的生命便不會逝去。同樣是地震，在日本卻少有房屋倒塌，少有人員死亡，究其原因，是他們心存憂患意識。近年來，發生在各地的重大礦難、交通事故有許多就是因為當事人缺少憂患意識。如果他們多一些憂患意識，無數人的生命就可以挽回，無數家庭的幸福便能延續，如此，社會便少了許多悲劇，多了許多笑聲。

人在順利的時候要想到可能發生的不順，在成功的時候要想到可能出現的失敗;國家在繁榮時要想到可能出現的衰敗，在和平的時候要想到可能發生的戰爭;社會在追求高速發展的時候要想到可能留下的隱患，在一片祥和的時候要想到可能發生的災難。心存憂患，我們才會走得更遠;心存憂患，我們才能立于不敗之地。

沙龍聚焦二：

在準確上下功夫

同學們都看完文章了，林老師便問道：“大家有沒得到一點點啟示？”

楊雙生第一個發言：“用語要準確。要做到這一點，就要對文章中使用的一些概念加以適當的限制，不加限制的概念所包含的范圍是同類事物的全部，就可能肯定不該肯定的或否定不該否定的，使議論缺乏說服力。如第一段中用‘一些’限制‘人’，所說的‘人’就只是一部分，如果沒有‘一些’作限制，就以偏概全了。”

“我覺得要做到準確，還要在選詞語上下功夫。漢語中有很多近義詞，每一組近義詞在詞義的范圍、詞義的輕重、詞語的感情色彩上都有細微的差別，在選用時要注意加以區別，否則就可能夸大其詞，減弱議論的說服力。如第二段中有兩處‘應該想到’，‘應該’表達了肯定的意思。再如最后一段中，作者用了六個‘可能’，‘可能’表示估計，不很確定，去掉了‘可能’就變成了肯定的意思，也就不合邏輯了。”周林新發表了自己的看法。

余瑤看了看林老師，說：“要做到準確，還要注意用語要有分寸，不能片面化、絕對化。特別是在推論危害、結果時，因為是以假定為前提的，所以不能把可能造成的危害或產生的后果說成是已經造成的危害或產生的后果。如第四段中所用‘如果……就……’進行推論就很有分寸。”

林老師見大家說得差不多了，小結道：“大家剛才的發言非常好。這里我還要補充一點，就是要注意句式的變化，要整散結合。整句就是句式結構基本相似的一組句子，如排比、對偶。整句文字洗練，容量大，且富有節奏。散句就是長短不齊的句子，兩者交錯使用，能使語言更具感染力。因此要注意提煉整句，長短交錯。剛才我們談的是議論文，下面請大家根據自己的經驗，談談記敘文如何錘煉語言。”

沙龍聚焦三：

在得體、生動、簡潔上下功夫

林老師剛說完，楊佩便發言了：“要得體，就像穿衣服。季節不同衣服也不同，場合不同所穿衣服也有區別。用什么語言，也要根據內容的需要，不能不講究。”

“要講究當然沒錯，但也不能太講究。不講究，文章沒有感染力，言之無文，行而不遠;太講究，又會給人以做作之感。”全志高補充說。

“人物語言要體現人物的身份，還要表現人物的性格，不同的場合使用的語言也要有不同，否則也談不上得體。”高遠補充說。

“生動也很重要，生動的前提是用詞要準。法國小說家福樓拜曾經說過，‘我們不論描寫什么事物，要表現它，唯有一個名詞;要賦予它運動，唯有一個動詞;要得到它的性質，唯有一個形容詞。我們必須繼續不斷地苦心思索，非發現這個唯一的名詞、動詞與形容詞不可;僅僅發現與這些名詞、動詞或形容詞相類似的詞語是不行的;不能因為思索困難而去用類似的詞語敷衍了事。’這就是說要選準唯一的詞。魯迅先生在《藥》中描寫康大叔把人血饅頭遞給華老栓時，用‘搶’‘扯’‘裹’‘塞’‘抓’‘捏’，把康大叔的兇狠、野蠻、貪婪表現得淋漓盡致。”尹全龍說。

“簡潔。魯迅先生說：‘寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字，句，段刪去，毫不可惜。’”劉玲玲說。

王楠接過話題：“簡潔當然重要，但有時為了使描寫的對象更生動形象，還必須增加必要的修飾成分，否則就可能使語言乏味，意思含混。”

林菊生說：“還要力避重復。在一段話中，要盡可能不重復使用相同的詞，相同的意思要盡可能選擇不同的近義詞。這樣不僅可以避免語言呆板，還可以使句子有節奏感。”

最后，林老師小結道：“同學們說了很多，而且說得都很好。我覺得記敘文在錘煉語言時，得體、生動、簡潔是最重要的。希望今天的討論對大家的寫作有啟發和幫助。”