初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)淺析

隨著英語(yǔ)新教材的陸續(xù)啟用，加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽(tīng)力理解水平，已經(jīng)受到廣大英語(yǔ)教師的高度重視。初中階段學(xué)生聽(tīng)力素質(zhì)的高低直接影響他們進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)接受英語(yǔ)教育和英語(yǔ)綜合能力的進(jìn)一步提高，如何改進(jìn)初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)效果就成了目前迫切需要解決的問(wèn)題。下面就我教學(xué)20多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)撘幌戮吐?tīng)力教學(xué)的認(rèn)識(shí)和技巧：

一、運(yùn)用聽(tīng)力策略，加強(qiáng)技巧訓(xùn)練

教師在進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)時(shí)，不僅要學(xué)生多聽(tīng)語(yǔ)言材料，而且要教會(huì)學(xué)生如何根據(jù)自己的特點(diǎn)采取一些策略與方法來(lái)提高聽(tīng)的效率。我們必須認(rèn)識(shí)到聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略教學(xué)的意義，在聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)向?qū)W生指出聽(tīng)力訓(xùn)練不是學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)教師準(zhǔn)備的語(yǔ)言材料，而是主動(dòng)吸取信息的過(guò)程，因此，要積極思考，有意識(shí)地采取一定的策略，提高學(xué)習(xí)效益：

（1）記錄重要的人名、地名、時(shí)間、日期、年齡、價(jià)格、距離的數(shù)字等聽(tīng)后容易遺忘的內(nèi)容。數(shù)字用阿拉伯字記錄，人名、地名用代號(hào)，長(zhǎng)詞用縮寫，長(zhǎng)句記主要成分等。

（2）在聽(tīng)前根據(jù)問(wèn)題和選項(xiàng)對(duì)文章大致內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)；在聽(tīng)獨(dú)白的過(guò)程中，可根據(jù)首、尾句對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。

（3）根據(jù)上下文猜測(cè)生詞詞義，即使有的音或詞句沒(méi)聽(tīng)清楚，也可根據(jù)自己的猜測(cè)自動(dòng)彌補(bǔ)，甚至可以跳過(guò)，千萬(wàn)不要停下來(lái)思考，以免影響隨之而來(lái)的“流水線”式的輸入。

二、聽(tīng)說(shuō)讀寫全面訓(xùn)練，突出聽(tīng)力和口語(yǔ)的首要地位

聽(tīng)說(shuō)結(jié)合：教師既可以要求學(xué)生聽(tīng)后口頭回答問(wèn)題，進(jìn)行復(fù)述或針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行討論，也可以先師生對(duì)話，談?wù)撆c聽(tīng)力材料內(nèi)容有關(guān)語(yǔ)言方面和背景方面的話題，然后再讓學(xué)生聽(tīng)。

聽(tīng)讀結(jié)合：對(duì)于那些來(lái)自生活真實(shí)語(yǔ)言的不太長(zhǎng)的閱讀文章，可以采取先聽(tīng)后讀，要求學(xué)生主要以聽(tīng)覺(jué)而不是視覺(jué)來(lái)吸取語(yǔ)言知識(shí)，聽(tīng)后可讓學(xué)生回答一些如who，when，what，where之類的問(wèn)題，待學(xué)生閱讀材料之后再討論疑難問(wèn)題或書(shū)面回答問(wèn)題。另外，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練對(duì)提高辨音能力和形成語(yǔ)感及提高聽(tīng)力作用很大。

三、課堂聽(tīng)寫默寫練習(xí)

聽(tīng)寫是聽(tīng)力訓(xùn)練中一種很好的練習(xí)，既訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)的技能，也訓(xùn)練了寫的技能：①首先把聽(tīng)寫材料按正常速度朗讀一遍，只聽(tīng)不寫；②慢讀材料，按正常的語(yǔ)群，一次念一個(gè)短句或詞組，邊聽(tīng)邊寫；③用正常速度再讀一遍，學(xué)生檢查并改錯(cuò)。

在平時(shí)進(jìn)行的精聽(tīng)訓(xùn)練中，大家也應(yīng)該注重技巧訓(xùn)練。在未聽(tīng)錄音之前，要讓學(xué)生快速地瀏覽各道小題，掌握各題大意，然后帶著這些問(wèn)題去聽(tīng)。這樣進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，則會(huì)使我們精力更為集中。另外，我們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)，一般會(huì)聽(tīng)到一些同音詞，這時(shí)，大家切忌不要用過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間去思考該詞到底是哪一個(gè)，而應(yīng)該根據(jù)上下文的意思和所提問(wèn)題猜出此詞。雖然我們一直在說(shuō)如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，但是我們知道，要真正提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面的能力都不可少，只有聽(tīng)說(shuō)讀寫互相帶動(dòng)、促進(jìn)和提高，才能最終提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平！